2012年人教版初中物理九年级15.2 机械效率练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年人教版初中物理九年级 15.2 机械效率练习卷与答案（带解析） 选择题 下列说法中正确的是（ ） A机械效率越高，越省时间 B机械效率可能等于 1 C机械效率越高，越省力 D机械效率越高，有用功占总功的比例越大 答案： D 如图 15-2-2是工人师傅往高处运送货物的两种方法，提升的重物均为 500 ，动滑轮重均为 10 ，不计摩擦和绳子重。下列说法中正确的是（ ） 图 15-2-2 A甲图中的拉力等于乙图中的拉力 B甲图中的拉力小于乙图中的拉力 C甲图中的机械效率等于乙图中的机械效率 D甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率 答案： C 下列哪种措施可以提高滑轮组的机械效率（ ） A

2、增加物体移动的距离 B改变绳子的绕法 C增加物体的质量 D增加动滑轮的个数 答案： C 小红在探究 “影响滑轮组机械效率高低的因素 ”时，提出下列假设： 机械效率可能跟动滑轮重有关 机械效率可能跟被拉物体重有关 机械效率可能跟被拉物体上升的高度有关 机械效率可能跟承重绳子的段数有关 然后小婷设计了如图 15-2-3 所示的实验验证，进行对比来验证小红提出的假 设，则该实验验证的假设是（ ） 图 15-2-3 A B C D 答案： D 小刚用一个动滑轮把 50 kg的物体提高 1 m所用的力是 294 N，那么他做的总功和有用功分别是（ ） A 490 J、 490 J B 490 J、 29

3、4 J C 588 J、 294 J D 588 J、 490 J 答案： D 要提高某一机械的效率，可以采取的正确方法是（ ） A增加机械做功的时间 B减少机械做功的时间 C有用功一定，减少额外功 D增加重物上升的高度 答案： C 关于机械效率的说法正确的是（ ） A越省力的机械，其机械效率越高 B越费力的机械，其机械效率越高 C做的有用功越多，机械效率越高 D有用功一定时，额外功越少，机械效率越高 答案： D 实验题 如图 15-2-6所示，小周学过有关 “机械效率 ”的知识后提出了一个问题： “斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系 ”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，

4、并记录实验数据如下： 图 15-2-6 实验次数 斜面的倾斜程度 物体重G/N 物体上升高度 h/m 沿斜面拉力 F/N 物体移动距离 s/m 有用功W有 /J 总功 W 总/J 机械效率 1 较缓 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63% 2 较陡 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.1 68% 3 最陡 5.0 0.25 3.1 0.50 (1)根据表中数据，可求出第三次实验的有用功为 _J，总功为_J，机械效率是 _； (2)通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越 _； (3)通过对上述实验数据的分析，你对斜面

5、机械效率的问题可获得的初步结论是：_。 答案： (1)1.25 1.55 81或 80.6 (2) 费力 (3) 斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关，在其他条件 不变的情况下，斜面越陡机械效率越高 李明在做 “测定斜面的机械效率 ”的实验，他把测得的数据记录在下面的表格中，并算出了该斜面的机械效率。 斜面长 s/m 斜面高 h/m 物重 G/N 拉力 F/N 有用功 /J 总功 /J 机械效率 0.5 0.25 2 1.5 0.5 0.5 100% 在相互交流中，李洋一眼就看出李明测得的机械效率是错的，他告诉李明机械效率不可能为 100%。 （ 1）请你帮李明找找机械效率为 100%的原因是

6、_，李明测得的实际机械效率应为 _。 （ 2）若李明还用这个斜面去拉重为 5 N的木块，该斜面的机械效率将_。（选填 “变大 ”“变小 ”或 “不变 ”） 答案：（ 1）总功算错了 66.7% （ 2）变大 填空题 如图 15-2-4，在 “测定滑轮组的机械效率 ”的实验中，如果没有刻度尺，对于如图 15-2-4所示的滑轮组，只要用弹簧测力计测出钩码受到的重力，然后_拉动弹簧测力计使重物升高，读出拉力的值就可以算出 _。 图 15-2-4 答案：匀速 / F 在探究 “斜面的机械效率跟倾斜程度的关系 ”实验中，要保证不同倾斜程度的斜面 _相同。要达到探究目的，需要测量不同倾斜程度的斜面的机械效

7、率，那么，测机械效率时，需要测量的物理量有 _；需要的测量工具是 _。 答案：光滑程度 斜面的高度、长度、物重、拉力刻度尺、弹簧测力计 用如图所示的滑轮组匀速提升钩码，已知钩码总重 8 ，弹簧测力计的示数为 3 ，绳子自由端被拉上去了 30 cm，则使用该滑轮组做的总功为_，额外功为 _，这个滑轮组的机械效率是_。 答案： . .1 课本图中的三种方法中，运沙子做的有用功为 _J，其中第_种方法做 的总功最少，第 _种方法的效率最高。 答案：三 三 用一个动滑轮将重 600 的物体匀速拉上高处，拉力应不小于_，若动滑轮的机械效率为 75，则拉力应为 _。 答案： 400 如图 15-2-5所示

8、，小刚用如图所示的动滑轮，拉着物体 M以 0.5 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，物体重 200，它受到的摩擦力是物重的 0.2倍，水平拉力为 25 。 2 s内拉力做的功是 _，该动滑轮的机械效率是 _。 图 15-2-5 答案： 80 计算题 如图 15-2-7所示，用滑轮组提起重 900 N的物体，绳子自由端拉力 F为 400 N，重物在 20 s内匀速上升了 10 m。求： 图 15-2-7 (1)物体上升的速度； (2)提起物体所做的有用功； (3)滑轮组的机械效率。 答案： (1) 0.5 m/s (2)9 000 J (3)75% 简答题 如何计算有用功和总功？机械效率的计

9、算公式是什么？ 答案：总功等于使用机械时用的力乘以这个力移动的距离；有用功等于直接用手做的功。 = 有用 / 总 。 在上节课 “探究使用简单机械是否省功 ”的实验中，使用机械所用的力是根据机械的特点由计算得出的，从而得出功的原理：使用机械做的功等于直接用手做的功。那么，在计算使用机械所用的力时是否考虑了机械受到的重力及摩擦力？ 小红在学习了 “功 ”这节课后，对 “使用机械做的功等于直接用手做的功 ”还存在疑问，于是，她找来了动滑轮及相关的器材，验证这个结论，结果发现测量出的使用机械做的功比直接用手所做的功多，这跟功的原理矛盾吗？请你帮她分析原因。 答案：没有考虑机械受到的重力及摩擦力。这跟功的原理并不矛盾，因为功的原理是在 没有考虑机械重及摩擦的条件下才成立的；而使用动滑轮提物体时，不可避免地要把动滑轮也提上去，如果再考虑摩擦和绳子重，使用动滑轮做的功要比直接用手做的功多。 人们在使用简单机械提升物体时做的功，如何计算？不用机械，直接用手把物体搬到一定的高度所做的功，又怎么计算？ 答案： W1=Fs W2=Gh