（聊城专版）2018年中考生物第一部分系统复习成绩基石第五单元第1章动物的主要类群课件.ppt

《（聊城专版）2018年中考生物第一部分系统复习成绩基石第五单元第1章动物的主要类群课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（聊城专版）2018年中考生物第一部分系统复习成绩基石第五单元第1章动物的主要类群课件.ppt（24页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、第五单元 生物圈中的其他生物,第一章 动物的主要类群,系统复习 成绩基石,考点梳理过关,考点1 动物的主要类群 1脊椎动物和无脊椎动物2变温动物和恒温动物判一判 (1)无脊椎动物属于变温动物，脊椎动物属于恒温动物。( ) (2)水中生活的动物既有脊椎动物，也有无脊椎动物。( ),考点2 无脊椎动物,提示 (1)辐射对称体型与固着捕食相适应，两侧对称体型与主动捕食相适应。 (2)腔肠动物是一类只有两个胚层的低等动物，刺细胞位于外胚层，触手和口的周围最多。 (3)身体分节是一种进化特征。蚯蚓的身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 (4)软体动物多数生活在水中，用鳃呼吸；蝗虫靠气管呼吸；蚯蚓靠湿润的体

2、壁呼吸。 (5)节肢动物可分为昆虫纲，如蝗虫；蛛形纲，如蜘蛛；甲壳纲，如虾、蟹；多足纲，如蜈蚣。 判一判 (1)环节动物和节肢动物身体都分节，体表都有外骨骼。( ) (2)鲍鱼、鱿鱼、章鱼都不是鱼。( ) (3)蜘蛛、蜈蚣、蜻蜓都是昆虫。( ),考点2 脊椎动物,判一判 (1)甲鱼、鲸鱼、娃娃鱼都属于鱼类。( ) (2)海马属于鱼类。( ) (3)两栖动物不是真正的陆生动物。( ) (4)胎生哺乳提高了产仔率。( ) (5)鸟类的气囊能够进行气体交换。( ),六年真题 全练,本命题点重点考查动物各类群的特征，动物对环境的适应。考查的形式包括选择题、识图作答题和实验探究题。识图作答题主要通过几种

3、动物形态图或几种动物的某种器官的比较，考查各类群的特征或生理功能。 12017聊城涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群。这两种动物的主要区别是( ) A身体呈两侧对称还是辐射对称 B是单细胞还是多细胞 C身体有无分节 D体表有无外骨骼,命题点 动物类群的特征及其对环境的适应,A 本题考查动物的特征。涡虫身体呈两侧对称，水螅身体呈辐射对称，A选项符合题意；涡虫和水螅都是多细胞动物、身体都无体节、都无外骨骼。B、C、D选项不符合题意。,22015聊城下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是( ) A谁家新燕啄春泥 B春蚕到死丝方尽 C蝉噪林逾

4、静 D早有蜻蜓立上头 32014聊城我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的。珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是( ) A身体呈辐射对称、有口无肛门 B身体呈两侧对称、有口无肛门 C身体呈圆柱形，有口有肛门 D身体呈圆筒形，身体分节,A,A,42014聊城下列各动物属于脊椎动物的是( ) 蛔虫 蚯蚓 河蚌 蝗虫 鲤鱼 青蛙 鳄鱼 喜鹊 牛 A B C D 52012聊城生物体的结构是与其生活环境相适应的。下列叙述不正确的是( ) A鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活 B家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活 C蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活 D乌龟背部有甲，适于水中生活,B,

5、D,62016聊城仔细观察下面几种动物的形态结构特点，根据图中所提供的信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征知识，回答下列问题：(1)比较甲和乙两种动物，从外部形态上看都分“节”，但甲动物属于_环节_动物，其运动是靠_刚毛_辅助完成的。乙动物有足和翅，身体外有_外骨骼_，属于_节肢_动物。 (2)比较丙和丁两种动物，从外部形态上看差异不大，但分属于两个不同的纲，其区别在于丁动物的体表覆盖_鳞片_，而丙动物的体表无此结构，但皮肤能_辅助呼吸_，且幼体离不开水。 (3)如果解剖甲和丙动物会发现，丙动物的体内有“骨架”结构，而甲动物体内没有。像甲动物一样体内没有“骨架”的动物称为_无脊椎_动物，

6、像丙动物一样体内有“骨架”的动物称为_脊椎_动物。,解析：(1)甲动物属于环节动物，其运动靠刚毛辅助完成。乙动物为节肢动物，身体表面有外骨骼，能够保护内部柔软器官和防止水分散失。(2)丁动物属于爬行动物，其体表覆盖着鳞片，能够防止水分蒸发，而丙动物属于两栖动物，其体表无鳞片，皮肤裸露有黏液，皮肤内有丰富的毛细血管，所以皮肤能够辅助呼吸。(3)甲动物体内没有“骨架”，说明体内没有脊柱，属于无脊椎动物；丙动物体内有“骨架”，属于脊椎动物。,72015聊城下面是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验。请结合实验步骤和图示回答下列问题：(1)取一条活蚯蚓，可发现其身体是由许多环形的_体节_构成，这使它的躯体运

7、动灵活。如图所示_B_端是蚯蚓身体的前端，理由是肥厚且无节间沟的_环带_靠近身体的该端。 (2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫_刚毛_。用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝向身体的后方，具有辅助_运动_的功能。 (3)用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有_黏液_，故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用_体壁_来呼吸。 (4)实验完毕后，应将蚯蚓如何处理？ _放回潮湿、富含有机质的土壤中_。,解析：本题考查观察蚯蚓的实验。(1)蚯蚓属于环节动物，身体由许多环形的体节构成。蚯蚓的前后端判定的依据是环带，靠近环带的一端为前

8、端。(2)蚯蚓的腹面有刚毛，用手触摸会感到粗糙不平，其作用为辅助运动。(3)蚯蚓体表有黏液，蚯蚓用湿润的体壁来呼吸，故实验中要不断的用浸湿的棉球擦拭蚯蚓体表。(4)实验结束后，应将蚯蚓放回潮湿、富含有机质的土壤中。,82013聊城下面是几种常见的动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题：(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液而湿润的_体壁_完成。从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于_阴暗潮湿的环境_生活。 (2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是_鳃_，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的_毛细血管_。 (3)鸟的呼吸器官是 3 _肺_，标号 2 是_气囊_，其功能是_辅助呼吸_，以

9、适应空中的飞翔生活。 (4)比较以上三种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是_由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生_。,猜押预测 1.2017青岛中考爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是( ) 体表覆盖角质鳞片或甲 用肺呼吸 生殖和发育离开了水 卵表面有坚韧的卵壳 皮肤裸露 A B C D,D 本题考查两栖动物和爬行动物的形态结构特点。爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，能够防止体内水分的蒸发；肺发达，完全用肺呼吸；能产带坚韧卵壳的卵，卵白内有水分和营养物质，为胚胎发育提供水分，使其生殖和发育过程离开了水，从而成为真正的陆生脊椎动物；皮肤裸露，辅助呼吸是两栖动物的特征，故D项正确。,重

10、点难点突破,一、动物类群的主要特征,易错提醒 (1)鸟类和哺乳类属于恒温动物，其他动物都是变温动物。 (2)蚯蚓的体壁、两栖动物的皮肤、鱼类的鳃、家兔的肺等器官都具有呼吸功能，是因为这些器官内都有丰富的毛细血管。 (3)陆生节肢动物靠气管呼吸，气门只是气体进出身体的门户，没有呼吸功能。 (4)企鹅属于鸟类，适于水中游泳；哺乳动物多生活在陆地，鲸、海豚等哺乳动物生活在水中，蝙蝠也是哺乳动物，适于空中飞翔。 (5)不能把鸟类的羽毛称作毛。被毛是哺乳动物的体表特征。,【例1】 下图是几种常见的动物，据图回答下列问题：(1)A动物的呼吸结构是_体壁_，B动物的呼吸器官是_鳃_。 (2)有辅助呼吸器官的

11、生物是_C、D_(填图中字母)。 (3)属于真正的陆生脊椎动物的是_D、E_，原因是_它们的生殖和发育过程完全脱离了水的限制_。,【思路分析】 节肢动物中的昆虫身体分为头、胸、腹三部分，而节肢动物蛛形纲身体分头胸部和腹部两部分；猪肉绦虫是扁形动物，身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门；家鸽身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢等部分，没有胸腔和腹腔之分；软体动物体外大多具有坚硬的贝壳而不是外骨骼，无蜕皮现象。,即时运用,12017东营中考十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，代表着全中国所有人的精神风貌。下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征

12、( ) A体温恒定 B用肺呼吸 C胎生哺乳 D心脏四腔,B 牛属于哺乳动物，蛇属于爬行动物，鸡属于鸟类。哺乳动物和鸟类体温恒定，爬行动物是变温动物，三种动物都用肺呼吸。,22017淄博中考下列动物与其形态结构特点对应正确的是( ) A涡虫两侧对称，背腹扁平 B水螅辐射对称，体壁由三层细胞构成 C蚯蚓身体呈圆筒形，体表有角质层 D蛔虫身体细长呈圆柱形，由体节组成,A 考查无脊椎动物的主要特征及代表动物。水螅辐射对称，体壁由两层细胞构成；蚯蚓身体呈圆筒形，由体节组成；蛔虫身体细长呈圆柱形，体表有角质层。,二、 动物与环境相适应的特点,【例2】 关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是( ) A兔

13、的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力 B蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发 C鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸 D家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换,【思路分析】家鸽进行双重呼吸，它的气囊只贮存气体，气体交换发生在肺处。,D,即时运用 32017淄博中考家鸽下列特征与其飞行生活相适应的是( ) 身体呈流线型 产卵繁殖后代 前肢变成翼 用肺和气囊进行气体交换 胸骨有龙骨突 A B C D,B 家鸽的身体呈流线型，能减小飞行的阻力；前肢变成翼，有利于扇动空气；胸骨有龙骨突，有利于胸肌附着，便于牵动两翼。,重点实验聚焦,实验 观察蚯蚓,【问题探究】 1

14、实验时，为什么要常用浸水的湿棉球擦拭蚯蚓体表？ 提示：用湿棉球擦拭蚯蚓体表，使其体表保持湿润，利于蚯蚓的呼吸。 2蚯蚓的体壁为什么能够呼吸？ 提示：体表有黏液，体壁内有丰富的毛细血管。 3实验后应如何处置蚯蚓？ 提示：实验完成后，应将蚯蚓放回大自然中。,【例】 你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用。那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长( ) A将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上 B将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖 C将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水 D将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上,【思路分析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，它是靠湿润的体壁来进行正常的呼吸。A、B、C三种环境都不利于蚯蚓的呼吸，会导致蚯蚓死亡。,D,