(全国通用版)2019高考生物二轮复习专题九现代生物科技专题考点3胚胎工程及生物技术的安全性和伦理问题学案.doc
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1、1考点 3 胚胎工程及生物技术的安全性和伦理问题1把握胚胎工程的操作流程提醒 (1)排卵是指卵子从卵泡中排出。(2)体外受精注意点:对象:获能精子和成熟卵子;条件:获能溶液或专用受精溶液。(3)区别 2 种标志:受精标志:在卵细胞膜和透明带间隙中看到两个极体;受精完成的标志:雌、雄原核融合成合子。(4)早期胚胎培养液成分:2“盐”:无机盐和有机盐;2“酸”:氨基酸和核苷酸;2“素”:维生素和激素;2“液体”:水和血清。(5)胚胎移植的生理学基础:供、受体的生理变化相同;早期胚胎与母体无组织上的联系;受体对外来胚胎基本上无免疫排斥反应;供体胚胎的遗传特性不影响孕育过程。2理清治疗性克隆和生殖性克
2、隆的区别和联系类型 治疗性克隆 生殖性克隆2项目 目的从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗用于生育,获得人的复制品区别水平 细胞水平 个体水平联系 都属于无性生殖;产生新个体或新组织,遗传信息相同3.把握试管婴儿和设计试管婴儿的异同点(1)设计试管婴儿比试管婴儿多出的是过程。(2)试管婴儿主要是解决不孕夫妇的生育问题;设计试管婴儿用于白血病、贫血症等疾病的治疗。(3)两者都是体外受精,并进行体外早期胚胎培养,都要经过胚胎移植,都是有性生殖。4转基因生物的安全性问题(1)食物安全方面:可能合成毒蛋白、出现新的过敏原、改变食物的营养成分等。(2)生物安全方面:有可能造成“基因污染” ,危害生物的多
3、样性。(3)环境安全方面:有可能打破物种界限,改变生态系统的能量流动和物质循环;造成二次污染或产生危害动植物和人类的病原微生物。5生物技术引发的伦理问题(1)克隆人技术违反人类伦理道德。冲击现有的婚姻、家庭和两性关系等传统伦理道德观念。人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人。(2)设计试管婴儿把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重。抛弃或杀死配型不合适的多余胚胎,无异于“谋杀” 。(3)基因检测对个人隐私权提出挑战。制造基因歧视。6正确看待生物技术(1)正视转基因技术可能带来的安全性问题,要趋利避害,不能因噎废食。(2)我国政府不反对治疗性克隆,不接受任何生殖性克隆人实验。31(2
4、018江门高考模拟)荷斯坦奶牛是世界上产奶量最高的奶牛品种之一。某良种公司引进纯种荷斯坦奶牛,并用以下途径繁育出荷斯坦良种奶牛群体。请回答以下问题。(1)请把上面空格的内容补充完整:_激素;_处理;_。(2)该公司为了在短时间内得到更多的良种奶牛,常常在进行过程之前采用_技术进行操作。若进行操作的是囊胚阶段的胚胎,要注意的是_。(3)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型相同吗?_ ( 填“一定不相同”或“可能不相同”或“一定相同”)。为什么?_。(4)为了确保得到雌性奶牛,往往需要对移植前的胚胎进行性别鉴定,请举出一种对早期胚胎进行性别鉴定的方法 (只需写出名称或简要原理):_。
5、答案 (1)促性腺 同期发情 胚胎移植 (2)胚胎分割 将内细胞团均等分割 (3)可能不相同 因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来 (4)DNA 分子杂交技术解析 (1)对良种荷斯坦奶牛进行超数排卵处理时需使用促性腺激素。对受体母牛要进行同期发情处理,以使其生殖器官的生理变化与供体相同。质量检查、培养得到合格的早期胚胎后,可以进行胚胎移植。(2)欲得到更多的良种奶牛,常常在进行胚胎移植之前采用胚胎分割技术进行操作。对囊胚阶段的胚胎进行分割时,要注意将内细胞团均等分割。 (3)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型可能不相同,因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来。(4)对移植前的
6、胚胎进行性别鉴定时,可取滋养层细胞,利用 DNA 分子杂交技术,做 DNA 分析。方法技巧 (1)胚胎移植或胚胎分割的 2 个时期:桑椹胚和囊胚。(2)2 种“冲卵”的不同:胚胎移植:冲出的是早期胚胎;体外受精:冲出的是卵子。(3)2 次使用的激素不同:孕激素:对供、受体进行同期发情处理;促性腺激素:对供4体进行超数排卵处理。(4)胚胎分割的 2 个关注点:快速繁殖动物的最佳方法;后代具有相同的遗传物质。2(2018天津河东区二模)2015 年 2 月 3 日,英国议会下院通过一项历史性法案,允许以医学手段培育“三亲婴儿” ,三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。据图回答下列问题:(1)图中是
7、_过程,是_卵母细胞,是_受精。(2)三亲婴儿的染色体来自于_。(3)这种生殖方式属于_(填“有性”或“无性”)生殖。(4)捐献者在取卵前通常需要注射促性腺激素,以达到_的目的。(5)三亲婴儿的培育技术_(填“能”或“不能”)避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代,而_(填“能”或“不能”)避免母亲的红绿色盲基因传递给后代。答案 (1)核移植 减数第二次分裂中期(或次级) 体外 (2)母亲卵母细胞和精子 (3)有性 (4)超数排卵(或促进多个卵泡发育) (5)能 不能解析 (1)根据题图分析可知,是核移植过程,是处于减数第二次分裂中期的卵母细胞,是体外受精。(2)捐献者只是为婴儿提供了细胞质,所
8、以三亲婴儿的染色体来自于母亲的卵母细胞和父亲的精子。(3)根据题图可知,三亲婴儿是体外受精产生的,属于有性生殖。(4)对捐献者注射促性腺激素,是为了使其超数排卵,以获得更多的卵母细胞。(5)根据题图可知,卵母细胞的细胞质来自于捐献者,可避免母亲的线粒体遗传基因传递给后代。但是细胞核来自母亲的卵母细胞,因此不能避免母亲的红绿色盲基因传递给后代。方法技巧 核移植试管婴儿:前者是无性繁殖,后者是有性繁殖;前者主要解决濒危动物挽救,后者主要解决不孕不育;前者可选择性别,后者取决于精子类型;二者子代遗传物质都来自两个亲本;二者都需利用胚胎移植技术。3克隆羊“多利”的问世,很快在全世界引发了一场大讨论,其
9、中关于“治疗性克隆”的问题也成为人们关注的焦点。如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程,请据图回答以下问题:5(1)过程 A 表示_,是目前实现体细胞克隆的关键技术,该技术的主要操作是应用患者的体细胞作为核供体,由_细胞提供细胞质,进行人工重组。(2)经过程 B 得到的结构中, _是未分化的细胞,因而这些细胞被认为是胚胎干细胞。在体外培养条件下,胚胎干细胞具有增殖能力并可保持_状态。(3)“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞核具有_。相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,如有的是神经细胞,有的是血细胞,有的是肌肉细胞,究其原因是_的结果。(4)对于“治疗性克隆”仍然存在许多争论,如有一
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