八年级物理上册1.2测量长度和时间同步测试（新版）粤教沪版.doc

《八年级物理上册1.2测量长度和时间同步测试（新版）粤教沪版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册1.2测量长度和时间同步测试（新版）粤教沪版.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、 1.2 测量长度和时间 一、单选题1.用如图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（ ） A. 8.60 cm B. 1.60 cm C. 1.6 cm D. 以上读数都不正确2.如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（ ） A. B. C. D. 3.下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是厘米（ ） A. 九年级物理课本的厚度约为 9 B. 教室宽约为 60C. 小明的身高为 1.68 D. 一支铅笔的长度约为 184.用一把刻度尺测某一物体长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是（ ） A. 减小观察刻度时，由于视线不垂直而产生的误差 B. 减小由于刻度尺不精

2、密而产生的误差C. 减小由于读数时，估计偏大或偏小而产生的误差 D. 避免测量中可能出现的错误5.关于错误和误差，下列说法正确的是（ ） A. 误差的产生与测量工具无关B. 在测量中应避免错误，而误差是不能绝对避免的C. 只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差D. 对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差6.关于误差，下列说法中正确的是（ ） A. 误差是测量中的错误 B. 只要方法正确，仪器精良，误差就可以消除C. 选用精密的仪器，改进实验方法，可减小误差 D. 误差是测量时态度不认真而引起的7.如图，用刻度尺测量物体长度时的读数示意图，其中读数方法正确的是（ ） A.

3、 B. C. D. 8.如图是小丽测量 A 物体长度时的情景，下列说法正确的是 （ ）A. 此刻度尺的分度值是 1cm B. 物体长度是 1.3cm C. 物体长度是 7.3cm D. 物体长度是 1.30cm9.小华家的摆钟使用一段时间后发现每天快了 2min，下面的操作正确的是（ ） A. 换用一个较重的摆锤 B. 换用一个较轻的摆锤C. 将摆锤下面的螺母向下调 D. 将摆锤下面的螺母向上调二、填空题10.如图停表的读数是_分_秒11.如图所示，用 A、B 两把刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，_尺精密些，就使用方法而言，_尺不正确，正确使用的刻度尺示数为_cm.12.用刻度尺测物理课

4、本的长度需要多次测量，多次测量的目的是_，若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为 25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中错误的数据是_，该物理课本的长度应为_ 13.某同学测量长度的方法如图所示他在测量中的错误有： _； _； _ 14.小明用刻度尺测量物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是_，测量结果记录为_ mm 或_ cm 三、解答题15.如图所示，如何在图上测出京广线的铁路线的大致长度？四、实验探究题16.图中所示秒表的读数是_s.五、综合题17.如图所示 （1）读出物体的长度为是_ cm，刻度尺的分度值为_ （2）硬币的直径_ cm 18.有六名同学

5、，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是： L118.82 cm、 L218.83 cm、 L317.28 cm、 L418.81 cm、 L518.80 cm、 L618.805 cm。 （1）其中一位同学的测量结果写错，该数据是_； （2）一位同学测量结果不合理，该数据是_； （3）这本作业本的长度是_。 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解：根据图示，本刻度尺的分度值是 0.1cm，金属块左端对准的刻度是 7.00cm，右端读数是 8.60cm； 所以金属块的实际长度是：8.60cm7.00cm=1.60cm；故选 B【分析】刻度尺在测量之前，要观察其量

6、程、分度值和零刻度线如果零刻度线发生磨损，可以从某一个完整刻度线开始测量读数时，要估读到分度值的下一位2.【答案】C 【解析】【解答】解： A、铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧此方法错误；B、刻度尺刻线一侧没有靠近铅笔此方法错误；C、铅笔左侧与刻度尺 0 刻度线对齐，并且紧靠刻线此方法正确；D、铅笔左侧没有与 0 刻度线或其它整格刻线对齐此方法错误故选 C【分析】刻度尺的使用规则：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与 0 刻度线对齐，如果 0 刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；

7、记录数据要写单位3.【答案】D 【解析】【分析】A、九年级物理课本的厚度约为 9cm，太厚了，此选项不符合题意；B、教室的宽度约为 60cm，这个宽度太小了，此选项不符合题意；C、小明的身高约为 1.68cm，太矮了，此选项不符合题意；D、一支铅笔的长度约为 18cm，此选项符合题意；故选 D4.【答案】C 【解析】【解答】解： A、观察刻度时由于视线不垂直属于错误的操作，应及时改正，而不是通过取多次测量的平均值来减小，故 A 错误；B、刻度尺不精密时，应选用精密的测量的仪器，而通过取多次测量的平均值的方法不正确，故 B 错误；C、实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，多次测量求平均值，

8、这样做是为了减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差，故 C 正确；D、错误是在测量过程中产生的，取多次测量的平均值不会避免错误的出现，故 D 错误；故选 C【分析】要正确解答本题，首先掌握误差产生的原因，还要掌握误差和错误是截然不同的，在物理实验中，误差只能减小，是不能避免的，而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的，是能避免的，5.【答案】B 【解析】【解答】解：A、误差的产生与测量的工具有关，与测量的人和测量的方法都有关系；故 A 错误；B、在测量中应避免错误，而误差是不能绝对避免的；故 B 正确；C、选用更精密的测量仪器，改进实验方法，多次测量取平均值，熟练实验技能等都可以减

9、小误差，但不能消除误差；C 错误；D、多次测量取平均值可以减小误差，但不可能避免误差；故 D 错误故选 B【分析】（1）测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差（2）误差不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小，在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差6.【答案】C 【解析】【解答】A、误差与错误是两个不同的概念，其产生原因及特点均不相同，故 A 错误；B、方法正确，仪器精良，可以减小误差，但不能消除误差，故 B 错误；C、选用精密的仪器，改进实验方法，利用多次测量取平均值等，可减小误差，故 C 正确；D、误差是指测量值与真实值之间的差异，它的产

10、生是与测量的人和测量的仪器的精密程度有关，测量时态度不认真往往引起的是错误，而不是误差，故 D 错误故选 C【分析】所谓误差是指测量值与真实值之间的差异，误差与在测量过程中产生的错误又不尽相同，错误是指在测量过程中由于操作不规范不按照规定测量而产生的结果，错误可以避免，只要规范测量，遵循仪器的使用规则可避免错误，但是误差不能消除，因为它的产生是与测量的人和测量的仪器的精密程度有关，只能尽量的减小，不能消除7.【答案】D 【解析】【解答】解：A、图中视线未与刻度尺的尺面垂直，所以该选项不正确；B、没有用带刻度的那一条边测量，故该选项也是错误的；C、图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以

11、该选项不正确；D、该选项符合刻度尺的使用规则，即该选项正确故选 D【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位 8.【答案】D 【解析】【解答】由图知：刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm；物体左侧与 6.00cm 对齐，右侧与 7.30cm 对齐，所以物体的长度为L7.30cm6.00cm1.30cm，D 符合题意，ABC 不符合题意 .故答案为：D.【分析】利用物体对应的刻度尺的

12、刻度值读数就是物体的长度.9.【答案】C 【解析】【解答】解：摆钟的周期与摆线的长短有关，与摆钟的质量无关，摆长越长，摆动一次所需的时间越长，由摆钟每天快 2min 可知，小华家中的摆钟周期变短了，应该将摆钟的周期变长，应该将摆线增长一些，应将摆锤下面的螺母向下调，故 C 正确 故选 C【分析】根据影响摆钟的影响因素作答二、填空题10.【答案】3；37.5 【解析】【解答】由图知，内侧指针指在 3 以后接近 4，表示分针超过 3.5min，外侧指针指在 37 和 38中间小格处，表示 37.5，所以停表的读数为 337.5故答案为：3；37.5【分析】停表内侧数字的单位是 min，外侧数字的单

13、位是 s，在 1s 内有 2 个小格，所以分度值为 0.5s11.【答案】A；B；2.20 【解析】【解答】为了减小测量中的误差，测量长度时，使刻度线接近被测物体，并根据物体对应的刻度值读数.故答案为：A；B；2.20.【分析】分度值越小，测量越精确，要让刻度线接近被测物体来减小误差.12.【答案】取平均值减小误差；26.42cm；26.00cm 【解析】【解答】解： 用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差；四次读数中，26.42cm 与其他数据相差较大，属错误数据，应去除；则物理课本的长度为：L= =26.00cm故答案为：取平均值减小误差；26.42cm；2

14、6.00cm【分析】为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值；在求取长度测量平均值时，应先去除差距较大的错误数据，再求取平均值13.【答案】物体的边缘未与刻度尺的零刻度的位置对齐；刻度尺的刻度没有紧贴被测对象；视线未与刻面垂直 【解析】【分析】结合图认真分析错误之处有：（1）物体的边缘未与刻度尺的零刻度的位置对齐；（2）刻度尺的刻度没有紧贴被测对象；（3）视线未与刻面垂直14.【答案】1mm；27.0；2.70 【解析】【解答】解： 由图知：1cm 之间有 10 个小格，所以 1 个小格代表的是 0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm；物体左端与 0.00cm 对齐，右端与 2.

15、70cm 对齐，所以物体的长度为 L=2.70cm=27.0mm故答案为：1mm；27.0；2.70【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从 0 刻度线量起，起始端没从 0 开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位，其中分度值的下一位是估读值，其它都是准确值三、解答题15.【答案】解：用细线和地图上的铁路相重合，作下记号，然后将细线拉直，用刻度尺量出细线的长度，再利用地图上的比例尺，即可求出铁路的长度 【解析】【分析】测量长度的方法：直接测量、间接测量；间接测量

16、：累积法、滚轮法、组合法、化曲为直等方法；因为铁路线是弯曲的，所以采取化曲为直法测量铁路线的长度。四、实验探究题16.【答案】337.5s 【解析】【解答】由图可知，在秒表的中间表盘上，1 min 中间有两个小格，所以一个小格代表 0.5 min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为 5.5 min=330 s；在秒表的大表盘上，1 s 之间有 10 个小格，所以一个小格代表 0.1 s，指针在 7.5 s 处，所以秒针指示的时间为 7.5 s，即秒表的读数为： 【分析】用秒表测量时间时，读数时要结合分钟盘和秒钟盘的指针位置.五、综合题17.【答案】（1）2.80；1

17、mm（2）2.50 【解析】【解答】解：（1）图示刻度尺 1cm 又分为 10 个小刻度，故最小刻度值为 1mm；刻度尺测刻度时，从零刻线开始测起的，末端对的刻度是 2.80cm，则物体的长度是：2.80cm（2）起始端没从 0 开始，把5.00cm 处当作“0”刻度，末端刻度值为 7.50cm，硬币的直径为 7.50cm5.00cm=2.50cm故答案为：（1）2.80；1mm；（2）2.50 【分析】（1）刻度尺的分度值（即最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；（2）刻度值读数时，从零刻线开始读，注意要有估读值和单位18.【答案】（1）17.28cm（2）18.805cm（3）18.82c

18、m 【解析】【解答】解：（1）从六个测量结果看，17.28cm 与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录，应该舍去；（2）从 18.82cm、18.83cm、18.81cm、18.80cm 可以看出倒数第二位对应的单位是 mm，刻度尺的分度值为 1mm，18.805cm 的分度值是 0.1mm，测量结果不合理；（3）为了减小误差，应该求四次测量的平均值，即这本作业本的长度为：故答案为：（1）17.28cm；（2）18.805cm；（3）18.82cm【分析】（1）测量时，一般来说估计值可以有差异，但准确值是相同的；（2）对于一个正确的长度测量结果，倒数第二位对应的单位是刻度尺的分度值（3）利用多次测量求平均值计算物体的长度要保持准确程度相同