九年级音乐上册第五单元七彩管弦（五）《沃尔塔瓦河》教案湘艺版.doc

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1、1沃尔塔瓦河1 教学目标 （知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）1、通过欣赏作品，感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟：“音乐是情感的艺术” 。2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。3、感受作品内在所包含的情感。4、通过交响诗沃尔塔瓦河的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。5、引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。2 学情分析 捷克作曲家 1874 年 11 月 20 日至 12 月 8 日在布拉格完成了沃尔塔瓦河这部交响

2、乐，它是交响套曲我的祖国中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。 沃尔塔瓦河是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。3 重点难点 重点：欣赏斯美塔那的沃尔塔瓦河 ；难点：欣赏的过程是一个由表及里的过程，通过感受作品的表面特征，体会作曲家深刻的创作意图。4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活

3、动 1【导入】听赏 放送沃尔塔瓦河主题歌曲（放 VCD01） 。1、 这首歌曲大家熟悉吗？它的旋律优美、委婉如歌，知道它是哪个国家哪位作曲家的作品？（它是交响诗沃尔塔瓦河的主题曲，由捷克民族音乐之父斯美塔那创作。 ）活动 2【讲授】斯美塔那简介 简介斯美塔那和他的代表作沃尔塔瓦河 （放 VCD02）斯美塔那（18241884）在少年时期就是才华惊人的音乐神童。他 1848 年参加了反抗奥地利统治的布拉格起义。起义失败后在国外流亡五年，1861 年回国。他是李斯特的学生，他的歌剧被出卖的新嫁娘 、交响诗套曲我的祖国不仅是他的代表作，也丰富了世界音乐文化宝库。 我的祖国是他失聪后之作。沃尔塔瓦河1

4、874 年 11 月 20 日12 月 8 日写作于布拉格。它是一部风格奇特，构思新颖，近似于音画的作品，它运用情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式，描绘了发源于舒马瓦山的两条小溪，汇合后成为沃尔塔瓦河，流经了森林、田野、峡谷、布拉格，最后归入易北河的全部流程。它描绘了两岸人民的民俗生活和神话传说。活动 3【活动】分段听赏 引子：（两个源头）A：（沃尔塔瓦河）2B：（森林狩猎）C：（乡村婚礼）D：（水仙女之舞）A1：（主题再现）E：（圣约翰峡谷）A2：（宽阔的沃尔塔瓦河）尾声：（流入易北河活动 4【练习】课堂问答 讨论总结什么是民族乐派？音乐上有何特点？代表人物？（VCD023 分 01 秒，解说民族乐派，以及各国民族乐派的代表人像）