九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第五课小康家园第1框触摸小康总体小康已经实现课件人民版.ppt
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1、第五课 小康家园,第一课时 触摸小康,学习目标 1、了解我国现在的小康水平;明确全面建 设小康社会的目标;比较总体小 康与全面小康的区分; 2、能够 理解恩格尔系数评价指标;理解低水平、不全面、发展不平衡的具体原因及表现;逐步理解全面建设小康社会的内容及意义。 3、认识我国社会主 义初级阶段的基本国情,树立责任意识,为全面建 设小康社会而努力学习,立志成才。,一个没有远大理想的民族,是一个没有前途的民族。小康社会是中华民族自古以来追求的理想社会状态,代表着两千多年来中国人对衣食无忧、平安幸福生活的热切期盼与向往。今天,它也成为一个具有中国特色社会主义的重要理论范畴。,(一)乐居小康 王枚搬家了
2、。看着宽敞明亮的新居,望着屋内漂亮的装饰,王梅兴奋地问问爸爸:“我们现在过的是不是就是电视里常常提到的小康生活?爸爸说:是啊!小康生活不光是指导谂条件的改善,还包括很多内容!以后,我们的生活会越来越好的。”,越来越好, 房子大了电话小了, 感觉越来越好,假期多了收入高了,工作越来越好,商品精了价格活了,心情越来越好。 天更蓝了水更清了,环境越来越好。哎越来越好 来 越来越好来活得有奔头人会步步高,想做到你要努力去做到,越来越好 来越来越好 来越来越好 来. 幸福的笑容天天挂眉梢。越来越好,小康家园,过去,一家三代挤住在一间房子并不是什么稀罕事;今天城市和农村的人均住房面积都比以前有了很大提高。
3、现在,人们已经不再仅仅追求宽敞的住房面积,而且开始关注户型的合理、舒适,以及住宅周围的绿化和环境状况。,议一议,你心目中的理想住房是怎样的?,你们村或小区的住房是什么样子的?现在的住房情况和以前相比有什么变化?,小康住房的标准:到2020年,住房从满足生存需要实现向舒适型的转变,基本做到“户均一套房,人均一间房,功能配套,设备齐全”。,问候语的变化反映了什么问题呢?,进入农耕时代,由于生产力的进步,人们的生活环境大有改善,但另一方面,生产力的增长水平不能满足日益增长的人口需求,农耕技术落后,人们生产出来的粮食、副食产品根本不能维持人民基本的温饱。因而,“吃饭”就成了重大的社会问题。 据春秋记载
4、,仅鲁国大饥荒就有五次,左传中记载的各诸侯国大饥荒有近二十次。秦朝和汉朝时也是经常有饥荒发生。据史记记载,当时人们每天只吃两顿。到汉代以后,有些地方才改成每天吃三顿,而大多数老百姓仍然是维持一日两顿,贫穷的甚至是吃了上顿没有下顿。所以维持温饱是社会生活的基本问题,人们努力劳动,为的就是多吃一顿饭。能否吃上饭,是衡量社会生活水平的具体标准。因而,人们见面寒暄时,往往就要问对方“吃了吗?”,问候语“吃”,正是在社会食物严重缺乏,人们备受饥饿煎熬的社会背景下产生的,它真切地反映了人们想要摆脱严重威胁生存的饥饿的愿望。在那种饥不择食、食不果腹的年代,问候对方一句“吃了吗?”既显得自然、亲切又颇具人情味
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