九年级物理全册第十五章第三节串联和并联习题课件（新版）新人教版.ppt

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1、电流和电路,第十五章,第三节 串联和并联,学习目标,课堂导案,1,课前预习,2,3,随堂检测,4,5,课后练案,.,6,能力拓展,.,学习目标,课前预习,1. 两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是 的. 2. 两个小灯泡两端分别连在一起，然后接到电路中我们说这两个小灯泡是 的. 3. 并联电路中，两个用电器共用的那部分电路叫 ，单独使用的那部分电路叫 .,串联,并联,干路,支路,4. 在串联电路中，开关可以控制 的用电器. 5. 在并联电路中，干路的开关可以控制 的用电器，支路的开关只能控制 的用电器. 6. 家庭里的电灯、冰箱、电视等通常是 的，节日装饰用的小彩灯，通常是

2、 的.,课前预习,所有,所有,所在支路,并联,串联,课堂导案,一、 串联和并联 实验探究：让两个灯泡在闭合开关时同时发光，断开开关时同时熄灭，画出电路图.,串,结论：在电路中，要使两个灯泡同时发光同时熄灭，既可以 联也可以 联.,并,二、 串联电路和并联电路 1. 探究串联电路的特点 （1）探究要求：如左下图把一个开关和两个灯泡连接在串联电路中，观察开关控制两只灯泡的情况；摘掉一只灯泡，观察另一只灯泡的情况，把观察结果填入表中.,课堂导案,课堂导案,不亮,不亮,亮,亮,灯L2不亮,灯L1不亮,（2）结论：串联电路的开关控制用电器，开关位置改变，控制作用 .电路中有 条电流，一个用电器断开，其他

3、用电器 工作.（选填“仍能”或“不能”）,课堂导案,所有,不变,1,不能,2. 探究并联电路的特点 （1）探究要求：如图连接一个并联电路，观察开关控制两只灯泡的情况；摘掉一只灯泡，观察另一只灯泡的情况，把观察结果填入表中.,课堂导案,课堂导案,不亮,亮,不亮,不亮,亮,亮,亮,不亮,不亮,不亮,（2）结论：并联电路的干路开关控制 用电器，支路开关只控制用电器.一条支路的用电器坏了，另一支路 工作（选填“仍能”或“不能”），即支路之间互不影响.,所有,课堂导案,所在支路,仍能,3. 如下图所示的电路中，属于串联的电路是 ，属于并联的电路是 .,AC,课堂导案,A B C D,BD,课堂导案,4.

4、 如右图，要使L1L2并联在电路中，则三个开关的断开、闭合情况是（ ） A.S1闭合，S2、S3断开 B.S1、S2闭合，S3断开 C.S2闭合，S1、S3断开 D.S1、S3闭合，S2断开,D,技巧点拨 判断简单串并联电路的方法：闭合开关，以电源为中心绕圈，若圈中包含所有元件，则为串联，否则为并联.,课堂导案,三、 生活中的电路 1. 阅读教材P43“生活中的电路”的内容，思考：如何判断电路是串联还是并联的？ 总结： （1）根据电流条数判断，只有1条电流是 ，2条或2条以上是 ； （2）根据用电器是否相互影响来判断，用电器相互影响是 ，用电器独立工作是 .,课堂导案,串联,并联,串联,并联,

5、2. 教室的各盏灯是 连接的；家中电灯、电吹风、电冰箱、电视机、电饭煲、洗衣机等用电器是 连接的. 3. 节日彩灯“满天星”由多串小彩灯组成，一个灯泡不亮时一串都不亮，由此可知每串彩灯之间是 连接的.,课堂导案,并联,并联,串联,1.几个小灯泡串联后，接入电路都能正常发光，若其中一个小灯泡的灯丝断了，则（ ）A.其余的小灯泡要比原来暗 B.其余的小灯泡都不能发光 C.其余的小灯泡仍能正常发光 D.无法确定,随堂检测,B,随堂检测,2. 如下图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（ ）,D,随堂检测,3.（2017成都）小聪观察家里的冰箱，发现冰箱的灯在开冰箱门时亮，关冰箱门时灭；

6、冰箱的压缩机则在需要制冷时才工作.关于冰箱里的灯和压缩机的连接方式，下列判断正确的是（ ） A.一定是串联 B.一定是并联 C.有时是串联，有时是并联 D.不能判断是串联还是并联,B,随堂检测,4.（2017淄博）把两节干电池、两个开关、一个小灯泡、一个电动机连成如下图所示的电路，与实物图对应的电路图是（ ）,A,5.用铅笔画线作导线，按照图1所示电路图，把图2所示的实物图连接起来.,随堂检测,课后练案,1. 如右图所示是小亮设计的一个并联电路的电路图，当开关S闭合时（ ） A.只有灯L1亮 B.只有灯L2亮 C.灯L1、L2都不亮 D.灯L1、L2都亮,D,课后练案,2.（2017岳阳）有一

7、个看不见内部情况的小盒（如图3），盒上有两只灯泡，由一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都关；拧下其中任一灯泡，另一灯都亮.图4中，符合要求的电路图是（ ）,C,课后练案,3. 下图电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的是（ ）,D,课后练案,4. 关于马路上路灯的连接，下列说法正确的是（ ）A.一定是串联，否则不会同时亮同时灭 B.一定是并联，否则一盏灯坏了，其他灯也 不亮C.用一个总开关控制这些灯，串、并联都可以 D.看不见电线连接情况，无法判断是串联还是并联,B,5. 对如右图所示电路的分析，错误的是 （ ） A.当断开S1、S2，闭合S3时，R1与R2为串联

8、B.当断开S3，闭合S1、S2时，R1与R2为并联 C.当断开S1，闭合S2、S3时，R1与R2为串联 D.只要同时闭合S1、S3，就会出现短路现象,课后练案,能力拓展,6.（2017深圳）高铁内的洗手间如果两个相邻的洗手间都有人并且锁住时，红灯亮表示“有人”.如果两洗手间都没有人或者只有一个有人时，灯不亮表示可以使用.下列电路图能实现上述功能的是（ ）,A,能力拓展,7.（2017天津）某学校的前、后两个门各装一个开关，传达室内有红、绿两盏灯和电池组，若前门来人闭合开关时红灯亮，后门来人闭合开关时绿灯亮，下图中的电路符合要求的是（ ）,能力拓展,8. 在“探究串联电路特点”的实验中，小明和小红按照如下图所示的电路图分别连接实物电路.,（1） 小明刚连完最后 一根导线，两灯就亮 了，则小明在实验过 程中的操作不当之处是 .,开关未断开,能力拓展,（2） 小红所连接的电路中，灯L1亮，但灯L2不亮.小红猜想灯L2不亮的原因可能是： 灯L2出现了短路； 灯L2断路. 为验证她的猜想是否正确，小红把灯L2从灯座上拧下来后，发现灯L1仍发光，则她的猜想 是合理的.,