九年级化学上册第一单元走进化学世界1.1物质的变化和性质（第1课时）课件（新版）新人教版.ppt

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1、人教版化学,九年级上册,课题1 物质的变化和性质 第一课时,第一单元 走进化学世界,学习目标,1. 用实验的方法理解物理变化与化学变化的概念、本质、判断依据及方法。,2. 学会观察实验的方法。,3. 会运用物理变化与化学变化的判断依据判断生活中常见的一些变化。,新课引入,同学们了解生活中的这些变化吗？,节日烟火,钢 铁 生 锈,新课引入,【实验1-1】,操作：,1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。,2.在试管底部小心加热到水沸腾。,3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。,水的沸腾,新课讲授,【实验1-2】,操作：,取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。,胆矾的研碎,新课讲授,液态的

2、水,块状的胆矾,产生气泡，遇冷凝结成水珠,变为蓝色粉末,水,胆矾,水的沸腾:,态,态,无,胆矾的研碎:,无,(状态改变),液,气,液态,块状,粉末状,仔细观察、准确记录、深入分析：,(形状改变),新课讲授,如：矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等。,一.物理变化,1.物理变化：没有生成其他物质的变化。,2. 特征：没有其他（新）物质生成。,3.伴随现象: 形状、状态的改变。,新课讲授,【实验1-3】,操作：,1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管，向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的溶液。,2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。,胆矾和研碎的胆矾均溶于水，并和氢氧化钠反应。,新课讲授,【实验1-

3、4】,操作：,1.把少量石灰石放在干燥的试管里。,2.向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。,石灰石与稀盐酸的反应,新课讲授,蓝色硫酸铜溶液,颗粒状石灰石,产生蓝色沉淀,蓝色的氢氧化铜沉淀,二氧化碳等,有,有,产生气泡，石灰水变浑浊,仔细观察、准确记录、深入分析：,新课讲授,二、化学变化,如：木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等。,2. 特征：有其他（新）物质生成。,3 .伴随现象：发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化。,1.概念:生成其他物质的变化叫化学变化，又叫化学反应。,新课讲授,生成沉淀，放出气体，颜色改变，

4、发光，放热，吸热,新课讲授,电灯通电发光是什么变化？,甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。,乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。,总结：判断物质变化类型的标准：,看“是否生成新物质”。,此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作为判断依据。,新课讲授,物理变化与化学变化,没有生成新物质的变化,生成新物质的变化,变化时是否有新物质生成,物质的外形、形状、状态发生改变,伴随发光，放热，变色，生成气体，产生沉淀等,化学变化中一定伴随物理变化,矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等,木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等,化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象产生的变化却不一定是化学变化,

5、新课讲授,分析蜡烛燃烧的过程,蜡烛融化,蜡烛燃烧,蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化 但融化的过程中却不一定燃烧,物理变化,化学变化,同时发生,你认为物理变化与化学变化的关系是什么?,化学变化中一定伴随物理变化，但物理变化中不一定伴随化学变化。,新课讲授,1.生活中哪些常见的变化是化学变化？2.伴随有是发光、放热现象的变化一定是化学变化吗？3.爆炸一定是化学变化吗?,所有物质的燃烧，金属的锈蚀，食物的腐烂，动植物呼吸,植物的光合作用。,不一定。蜡烛燃烧是化学变化；而灯泡通电后发光、放热的现象是物理变化。,不一定。 火药爆炸、煤气爆炸等是化学变化。 气球爆炸、锅炉爆炸等是物理变化。,新课讲授,下列变

6、化中属于物理变化还是化学变化：,1.纸张撕成碎片 2.纸张燃烧 3.白炽灯发光 4.湿衣服晒干 5.铁锅生锈 6.火炬燃烧 7.司马光砸缸 8.凿壁偷光 9.火烧赤壁 10.铁杵磨成针 11.气球爆炸 12.车胎爆炸 13.锅炉爆炸 14.鞭炮爆炸 15.蜡炬成灰 16.木已成舟,物理变化,化学变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,化学变化,化学变化,化学变化,化学变化,化学变化,新课讲授,1.下列说法不正确的是（ ） 化学变化常伴随放热、发光等现象 化学变化一定有其他物质生成 化学变化一定比物理变化剧烈 化学变化中同时发生物理变化,C

7、,针对训练,2.下列变化有一种变化与其他三种变化的类型不同，这种变化是（ ） A.汽油挥发 B.粉碎矿石 C.水变成冰 D.木材燃烧,D,针对训练,4.下列变化属于化学变化的是（ ） A.灯泡发光 B.空气液化 C.光合作用 D.海水晒盐,3.下列变化属于物理变化的是（ ） A.食物腐败 B.钢铁生锈 C.瓦斯爆炸 D.锅炉爆炸,C,D,针对训练,5.镁带在空气中燃烧的现象： A.产生耀眼的白光 B.放出大量的热 C.生成白色固体 该变化的类型是 , 你依据的理由是现象 。,化学变化,C,针对训练,1.物理变化：没有新物质生成的变化。,2.化学变化：有新物质生成的变化。,3.区别：是否有新物质生成。,知识梳理,