2019高考历史总复习专题六近现代中国思想解放的潮流与20世纪的重大理论成果专题整合课件.ppt

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文档编号：1154736

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1、专题整合(六),综合探究,一、近代思想解放潮流的三大特征和三个阶段及各阶段特点 1.三大特征(1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相结合，体现了强烈的反封建反侵略性质。(2)近代中国学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的三部曲历程。(3)中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受(例如新思想的萌发、洋务运动)到主动接受(例如辛亥革命)的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。,2.三个阶段及特点(1)第一阶段：从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”。特点：

2、用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在“器物”的表层阶段，对封建旧文化的根基并未有任何触动。(2)第二阶段：从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”。特点：不仅要学习西方技术，还要学习西方政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机，已发展到学习西方的“制度”的深层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底地批判。,(3)第三阶段：从1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”。特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源，后期宣传马克思主义。在向西方学习的道路上已深入到“思想”的核心结构，在广度和深度上都超过以往任何一个时期，达到了高潮。新文化运动也存在绝对肯定和绝对否定的偏向，前期也没有与工农群众运动相结合。,二、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想比较,三、近现代中国人民在探索道路上经历的三次历史性巨变,复习对策本专题内容为选考高频考点和重要材料题来源之一。内容上要侧重于对近代思想解放潮流的整体把握上，对重要的概念要加以重点的理解，对教材中的导语和课前提示部分要结合知识内容进行有机整合。毛泽东思想和邓小平理论要结合近现代历史特征和马克思主义中国化来综合理解。,

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