2019届高考历史总复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展3.13.37西方人文精神的起源课件.ppt

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1、一、西方人文精神起源的背景 1政治基础：公元前5世纪，奴隶制_发展到顶峰。 2经济基础：古希腊奴隶制经济的繁荣。 3社会基础：人在社会中的地位日益突出。 4思想基础：人文主义的准备自然哲学的发展。,民主政治,二、智者学派 1代表人物：_。 2思想主张 (1)强调人的价值，提出“_”。 (2)反对迷信，强调自由。 (3)社会道德方面，不应强求一律。,普罗泰格拉,人是万物的尺度,3意义 (1)积极：树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化 _的本质。 (2)消极：过分强调个人的主观感受，否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，给极端个人主义打开了方便之门，不利于建立正常的社会秩序和维护社会公德。,人文

2、主义,三、苏格拉底“美德即知识” 1背景 (1)智者学派重视人的作用，忽视_。 (2)雅典社会世风日下，道德沦丧。 (3)苏格拉底希望重新建立人们的_，以挽救衰颓中的城邦制度。,道德,道德价值观,2思想主张 (1)提出“_是万物的尺度”。 (2)提出“_”的思想，认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识。 (3)主张“认识你自己”，提出善是人的内在灵魂，指出 _对美德同样重要。 3意义：是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学真正成为一门研究“_”的学问。,有思想力的人,美德即知识,教育,人,四、柏拉图和亚里士多德 1柏拉图 (1)关注焦点：人类社会。 (2

3、)思想主张：根据_把每个人明确分工，各司其职。 (3)意义：鼓励人们独立理性思考，为_的发展奠定了基础。 2亚里士多德：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。,智慧品德,理性主义,特别提醒 1苏格拉底与智者学派的关系 智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥；苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展，而不是否定。,2图示法理解古希腊人文精神的起源和发展,3西方人文精神的起源可归纳为“一、一、二、四” 一个核心：人是万物的尺度。 一个转变：研究对象由神与自然界过渡到人与社会。 两个区别：智者学派与苏格拉底、孔子与苏格拉底。

4、 四个人物：普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。,要语必背 1提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成了古希腊人文精神的基本内涵。,2“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。 3智者学派强调人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 4苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。,要点 古希腊人文精神的基本内涵和表现 史料探究史料一 至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许

5、多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。,人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 “万物存在与否，全在人的感觉”。“每个人都应该有自己的道德标准”“一阵风吹来，你觉得冷它就是冷的，你觉得热，它就是热的。” 普罗泰格拉,史料二 你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。 苏格拉底,【探究】 (1)据史料一概括普罗泰格拉的主要思想，并评价他的这些主张。 (2)据史料二及所学知识，指出史料体现了

6、苏格拉底的什么主张。反映了雅典社会当时具有怎样的社会特征？ (3)据史料一、二，分析说明智者学派与苏格拉底思想的差异。,【信息解读】 史料一反映了智者学派的核心主张。解读本史料要注意分段概括和划线部分的关键句。处表明普罗泰格拉反对盲从、迷信神；处表明普罗泰格拉肯定人的地位与价值；处表明普罗泰格拉强调人的自由的绝对性。史料二反映了苏格拉底的核心主张。解读史料要注意出处。划线部分表明苏格拉底强调知识与美德的关系，知识是美德的前提和基础。,【提示】 (1)思想：提倡怀疑精神，反对盲从和绝对权威。人是万物的尺度，强调人的作用和价值。重视人的感觉，强调人的自由。 评价：积极意义：否定神的意志是衡量一切的

7、标准，肯定了人的价值，树立了人的权威。局限性：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。,(2)主张：美德即知识。 特征：反映了雅典社会世风日下，道德沦丧的社会特征。 (3)智者学派强调人的感性(自由)，忽视道德；苏格拉底强调人的理性(美德)。,真题典例(2016全国卷T32)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人( ) A宗教意识淡薄 B反对神灵崇拜 C注重物质生活 D强调人的价值,【解析】 古代雅典宗教意识浓厚

8、，苏格拉底就是以不敬神的罪名被处死的，A、B两项错误；C项与材料无关；该剧虽宣扬“憎恨”神的观点，却受到雅典人的喜爱，这反映了雅典人肯定人的价值，要求摆脱神的束缚，故D项正确。 【答案】 D,归纳拓展 1古希腊人文精神的基本内涵 (1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。 (2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。 (3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。 (4)重视知识作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。 (5)智者学派，重视人的作用，提出“人是万物的尺度”。 苏格拉底，主张美德即知识，强调提高公民的道德修养，尤其是知识修养。,2智者学派和苏格拉底思想的异同,1(2017全国卷T32

9、)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典( ) A宗教信仰意识淡薄 B人文思想根植于传统文化 C理性占据主导地位 D神话的影响随民主进程而削弱,【解析】 此时期古希腊对神的崇拜并没有消失，因此不能说宗教信仰意识淡薄，故A错误；材料的描述使诸神被人格化了，所以古希腊宗教神话具有朴素的人文精神，这是人文主义思想产生的思想基础，故B正确；理性主义占据主导地位是在启蒙运动时期，故C错误；材料中体现不出神话的影响，再者，神话影响的强弱和民主进程无关，故D错误。 【答案】 B,2(2016

10、浙江高考T12)古代中西思想既有差异，也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是( ) 儒家学派 墨家学派 斯多亚学派 智者学派 A B C D,【解析】 结合所学知识，以孔子为代表的儒家学派，重视伦理道德教育、注重培养人的全面发展，对人类社会、后代教育产生重要影响，故正确；墨家学派主要思想主张是：兼爱、非攻、节用，重视继承前人的文化财富，掌握自然规律等，故排除；斯多亚学派第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论，斯多亚派的道义更有益于人类，更适宜于培养善人了，故正确；智者学派把个人的感觉

11、作为真理的标准，忽视道德教育，故不符合材料，排除。 【答案】 A,3苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底( ) A维护公民生存权利 B捍卫思想自由原则 C抗议雅典司法不公 D反对贵族专权暴政,【解析】 苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，A项排除；C项与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D项不符合史实。故选B项。 【答案】 B,4(2015全国卷T40)阅读材料，完成下列要求。 材料一 孟子中记载了

12、孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” 据孟子,材料二 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义

13、，因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在，最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。 摘编自古希腊柏拉图苏格拉底的申辩等,(1)根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。 (2)根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。,【解析】 第(1)问孟子的法制观念结合材料“抓起来”“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事”“舜应当放弃天子之位偷偷地背上父亲逃到海边住下”概括归纳；苏格拉底的法制观念结合材料“遵守合法的判决也是正义的要求”“倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律城

14、邦将无法存在”等信息概括。第(2)问第一小问“社会背景”要从两位哲人所处时代的特征入手，可从政治、经济、思想等角度分析；第二小问“共同的历史价值”，其实是要找出两位哲人的法制观念的影响及价值。,【答案】 (1)孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。 (2)社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生了深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。,