2018年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第16课综合探究:破解“李约瑟难题”课件9岳麓版必修3.ppt
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1、第16课 综合探究:破解“李约瑟难题”,私营手工业占据 主导,世界白银一半流入 中国,GDP增长率远高于整个欧洲,14世纪,天工开物中涉及的30种工农业生产技术,基本领先世界;耕地面积扩大1.5亿亩,粮食产量大幅度增长,人口增加3亿多人,领先世界,18世纪,商品流通扩大,白银使用广泛,商业资本活跃,工商业市镇兴起,由30多个增到204个,英国哲学家弗兰西斯培根指出,印刷术、火药、,指南针这三种发明已经在世界范围内把事物的的全,部面貌和情况都改变了:第一种是在学术方面,第,二种是在战事方面,第三种是在航行方面;并由此,又引起难以数计的变化来,竟至任何教派、任何帝,国、任何星辰对人类事务的影响都无
2、过于这些机械,性的发现了。,火药14世纪初,经阿拉伯人传入欧洲,把骑士阶层炸得粉碎,成为欧洲资产阶级战胜封建势力的主要武器(对欧洲资产阶级革命影响)。,造纸术8世纪传到西亚,经阿拉伯人传到非洲和欧洲,促进了世界文化的发展。,印刷术13世纪中期,传到朝鲜,以后又从西域传到欧洲,大大推动了文艺复兴和宗教改革,促进了人们思想的解放和社会的进步。,指南针12世纪末13世纪初,经阿拉伯人传入欧洲,为欧洲的远洋航行提供了技术保证,迎来了地理大发现的时代,促进了资本主义的发展,加速了封建制度的衰落。,推动了欧洲向近代社会的转型,落后的农耕文明,先进的工业文明,近代科学中国远远落后西方?,古代科技中国远远超过
3、西方,“李约瑟难题”,为什么,学习目标,1.什么是“李约瑟难题”? 2.为什么难? 3.怎么破?,学案反馈,1.知识方面: (1)关于“什么是”的问题,完成的非常好; (2)“为什么”以及“怎么破”的问题,探究、理解的不够透彻。 2.能力方面: (1)概括能力:对于中西方科技发展特点的比较,归纳的语言不够精炼; (2)时空观念:16-18世纪中西比较题,关于时代特征总结、概括的 不是很全面。,填表要求:将下列事件按相应时段填入表中,根据所填信息及所学知识概括出阶段特征:文艺复兴、工业革命、启蒙运动、宗教改革运动、资产阶级革命、资本主义萌芽、西学东渐、李自成起义、清兵入关、闭关锁国、文字狱。完成
4、表格后请思考:通过以上分析,你可以得出哪些认识?,政府政策:重视知识产权,鼓励发明创造。,政府政策:重农抑商、海禁、闭关锁国等。,认识:(1)科技发展与社会环境有关;(2)明清科技进入了总结阶段,而西方则进行理论创新。,合作学习,讨论交流 10分钟,讨论内容: 1.结合第6、第15课,举例说明中国古代科技成就与近代西方 科技成果的区别。 2.学界对“李约瑟难题”的各种解释。,要求: 1.共同讨论,全员参与,克服假讨论和不用心讨论。 2.边讨论边做记录,组长反馈未解决的问题。 3.组长分配好任务,进行宏观调控,做好展示、质疑、拓展的准备。,展示内容,展示小组,展示要求,点评小组,点评要求,二、1
5、,(1)展示同学 口头展示: 声音洪亮、清楚; 书面展示: 层次化、序号化;书写工整、规范。 (2)非展示同学 巩固基础知识、整理落实学案; 做好质疑,拓展。 不浪费一分钟,小组长做好安排和检查。,(1)点评步骤点评人先陈述自己的观点;用粉笔在展示内容上进行勾画、补充;对展示内容进行评价、打分,评出最佳小组;点评人总结本题答题方法。 (2)点评要求表情自然大方; 声音洪亮;语言表达清晰;面向全体同学。 (3)未点评同学注意倾听,认真记录,积极思考;可对展示、点评的内容进行补充或拓展。,二、3,5组,(口头展示),待定,中国古代与近代西方科技 成果的区别?,1.内容上:中国重实用,西方重理论。
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