2018年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第15课近代科学技术革命课件5岳麓版必修3.ppt

《2018年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第15课近代科学技术革命课件5岳麓版必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第15课近代科学技术革命课件5岳麓版必修3.ppt（33页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、,进入2012年，大数据（big data）一词越来越多地被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，并命名与之相关的技术发展与创新。,哈佛大学社会学教授加里金说：“这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程。”,科技改变世界！科技改变生活！,第15课 近代科学技术革命,近五年国家命题课标卷考查情况分析（考什么?）,温馨提示备考过程中应抬头看路，不要低头拉车。,怎么办？1.明晰概念，掌握近代科技革命的内容、代表人物和影响。2.注意联系必修一、二相关专题的知识内容，将同一时期中西方的发展状况做横向对比，分析与评判，并从中

2、寻找规律，获得启示。,各小组长检查预习资料（79-80页） (1组、2组、3组、4组、5组、6组、7组、8组）,结构化预习：利用教材，完成“导学案”中的课前预习部分，标注重点知识； 背诵“导学案”中的“核心突破3”（近代思想解放与科技发展的关系）；用红笔标注自己不明白的问题或提出自己的见解； 独立完成“导学案”中的“问题探究3”。,良好习惯比成绩更重要！1,预习资料（第78页）双色笔（3分钟）最重要的是：激情、坚持!构建起完整有效的知识框架,尤其是通史的基本框架；让我们背起来吧！,核心突破3. 近代思想解放与近代科技发展的关系：近代思想的解放是近代科技产生、发展的条件。之后，二者相互促进、推动

3、。1.文艺复兴从思想上解放人和人性，形成了人文主义的潮流，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人们对宇宙、自然和人自身的探究。宗教改革、启蒙运动促进了人们的思想解放，同样为近代科技的发展创造了条件。2.近代科技的发展又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质基础，推动了新的思想解放。3.科技的进步和思想的解放使人类的思想方法、思维方式发生巨大的变化，推动了哲学的发展。而哲学的发展又反过来推动了人类思想解放和科技进步。,1530,“太阳中心说”,波兰,哥白尼,近代天文学奠基人,16纪末17纪初,1687,伽利略,自由落体定律开创近代科学,为经典力学奠定基础，是“近代科学之父”,第一次工业革命最突出

4、成就, 改变世界,近代科学体系形成,划时代的革命，人类思想 认识的飞跃,为电的应用奠定基础,英国,创立经典力学,牛顿,1765 1790,达尔文,1859,1831,英国,生物进化论,英国,瓦特,改良蒸汽机,美国,电灯、留声机、电影机,爱迪生,发明大王，众多发明对世界有极大影响,英国,法拉第,电磁感应现象,意大利,19纪末20纪初,时间,国家,科学家,主要成果,地位及影响,1530,“太阳中心说”,波兰,哥白尼,近代天文学奠基人,16纪末17纪初,伽利略,自由落体定律开创近代科学,为经典力学奠定基础，是“近代科学之父”,意大利,时间,国家,科学家,主要成果,地位及影响,文艺复兴：14、15世纪

5、17世纪初,关注某一个历史阶段的特征，然后围绕这一特征，理清政治、经济、思想、科技、文艺、教育、生活等方面的概况以及它们之间的内在联系！,学法指导,资本主义的兴起,15纪末、16纪初，新航路开辟，世界市场的雏形出现，资本主义经济迅速发展。,新兴资产阶级成长。（尼德兰革命),14世纪，商品经济发展，资本主义萌芽。,16、17世纪，近代自然科学诞生,经济,14、15世纪17世纪初，文艺复兴；16世纪，宗教改革。,思想,商品经济发展 资本主义萌芽,（意大利）文艺复兴运动兴起,新航路的开辟,文艺复兴弘扬 人文主义,从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人们对宇宙、自然和人自身的

6、探索。,宗教改革,近代科学产生,1530,“太阳中心说”,波兰,哥白尼,近代天文学奠基人,16纪末17纪初,1687,伽利略,自由落体定律开创近代科学,为经典力学奠定基础，是“近代科学之父”,第一次工业革命最突出成就, 改变世界,近代科学体系形成,英国,创立经典力学,牛顿,1765 1790,英国,瓦特,改良蒸汽机,意大利,时间,国家,科学家,主要成果,地位及影响,1500 1800：西方科学技术迅速发展。,注意比较：比较历史事物的异、同，进行分析和评判，解释历史现象或结论，阐述历史发展的规律。,学法指导,（课后练习）9.史学家布罗代尔认为，中国古代科学未能跨越现代科学和技术的门槛的主要原因在

7、于中国人口太多：中国人力成本低，几乎能够承担缺乏畜力的经济所需要的全部工作；而人口过多给中国的生活造成了重压，使之处在保守政府的严格管理下静止不变，阻碍了技术的进步；中国人力资源太过丰富，不必发明机器来节省人力。某校学生就这一观点提出以下看法，其中较为合理的是A.作为20世纪“史学大帝”，他的观点值得信服B.没有指出儒家思想对科技的不利影响，不可信C.已经对“李约瑟难题”作出了十分充分的解答D.从人力资源角度来分析，其视角值得参考,（2016年天津文综高考第9题）1899年初，中国进口了几部马可尼无线电报机，安装在两广总督督署、威远等要塞以及南洋舰队舰艇上，用于军事指挥。要知道，在同一年，马可

8、尼才刚刚说服英国邮政部建立了一个无线电报站，英国无线电通讯业务方才起步。这反映了( )中国应用无线电报基本与西方同步 中国在科技上处于领先地位 中国仍处于学习器物阶段 世界市场的发展A. B. C. D.,第一次工业革命最突出成就, 改变世界,划时代的革命，人类思想 认识的飞跃,为电的应用奠定基础,1765 1790,达尔文,1859,1831,英国,生物进化论,英国,瓦特,改良蒸汽机,美国,电灯、留声机、电影机,爱迪生,发明大王，众多发明对世界有极大影响,英国,法拉第,电磁感应现象,19纪末20纪初,时间,国家,科学家,主要成果,地位及影响,合作探究、展示点评（20分钟）,展示改正或点评要求

9、 1.组长检查组员审题情况（划求答项、关键词等）0.5分钟； 2.对学1分钟后，小组内再共同交流 3.每个小组要讨论完所有探究题，并整理好答案（2-3分钟） 4.展示小组在展示时，要注意：答题规范（五化），语言精炼，动作迅速（2-3分钟）,材料一：上图是中国、西方古代科技成果比较表,(1)根据材料一指出3世纪以后中西科技发展水平的差异有何变化? (4分)结合所学知识从政治、经济、思想文化等方面分析15世纪以后西方科技迅速发展的原因。(6分) （2）中国科技逐渐落伍的原因。(6分)由此,你得出怎样的启示?(2分),问题一,（1）根据材料一指出3世纪以后中西科技发展水平的差异有何变化?（4分）结合

10、所学从政治、经济、思想文化等方面分析15世纪以后西方科技迅速发展的原因。（6分）,变化：15世纪为转折点，中国从领先到落后，西方从落后到领先。 (必答转折点）,西方：荷、英等国进行资产阶级革命,确立了先进的资本主义制度；新航路的开辟和殖民扩张推动资本主义经济迅速发展；文艺复兴、宗教改革促进了人们的思想解放，推动了近代科技的兴起。,（2）分析15世纪以后中国科技逐渐落伍的原因。 （6分）由此，你得出怎样的启示？（2分）,中国：15世纪以后，君主专制空前强化，封建制度日益腐朽；小农经济仍占统治地位，统治者奉行重农抑商、闭关锁国政策，严重阻碍了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长；提倡理学，奉行“八股

11、取仕”、“文化专制”等政策，束缚了知识分子的思想，不利于科学技术的发展。,启示： 一个国家的科学技术能否得到顺利发展，取决于当时的社会环境。,材料二： 从15世纪到今天，科学巨匠辈出，从哥白尼、伽利略到牛顿、瓦特，到卡尔本茨、爱迪生再到爱因斯坦、比尔盖茨，世界科技文化发展中心地点最终来到了美国，而推动世界经济发展的先驱动力正掌握在他们手中。,（3）根据材料二指出世界科技文化中心曾经发生了怎样的变化?（4分）结合所学知识指出“世界科技文化发展中心地点最终来到了美国”的原因。（4分）,变化：世界科技文化中心从欧洲转移到美国。（从到）,（3）根据材料二指出世界科技文化中心曾经发生了怎样的变化?（4分

12、）结合所学知识指出“世界科技文化发展中心地点最终来到了美国”的原因。（6分）,原因：总统共和制和联邦制的建立和完善，国家统一，社会相对稳定；资本主义经济模式的形成和适时调整，推动资本主义经济迅速发展，综合国力日益增强；形成多元开放的思想文化，重视教育和科技发展，注重引进人才。 （其它言之有理，可酌情给分，总分不超过6分）,变化：世界科技文化中心从欧洲转移到美国。（从到）,材料三： 近代史上，德意志民族也不乏杰出的科学家，像开普勒、莱布尼茨但这些杰出人物未能改变德国因社会历史原因所带来的总体上的科学落后局面19世纪下半叶，在理论科学和应用科学两方面，德国突飞猛进，相继超过了法国和英国据统计，从1

13、851年到1900年的50年间，理论科学和应用科学的重大成果数目，英国占105项、法国占65项、美国占33项，而德国占202项（这种状况）一直持续到20世纪前半期。,材料四：18651913年美国专利注册情况统计表,（3）根据材料三、四分别指出19世纪下半叶开始美德两国科技发展有哪些特点?（6分）,（4）根据材料三、四分别指出19世纪下半叶开始美德两国科技发展有哪些特点?（6分）,特点：德国重视科技和教育发展，在理论科学和应用科学方面取得了突出成就；美国重视科技发展和知识产权保护；美国注重引进外来的先进技术和优秀人才。,评定和总结1.评定学生的学习表现。 2.评定小组的合作情况。 3.做最后总结，提出下 一课的做法和建议。,各小组通过本节课的研讨、合作交流，你们有何问题未解决？或有何新的见解？欢迎课后与老师交流！,交流反馈,谢谢你们的 聆听！,