2018年秋九年级语文上册第五单元18《怀疑与学问》(第2课时)课件新人教版.ppt
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1、一、回顾知识,导入新课,1.检查词语听写,2.交流关于“治学”的名言。 (1)君子不隐其短,不知则问,不能则学。(董仲舒) (2)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(中庸) (3)学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进。 疑而能问,已得知识之半。 (陈献章) (4)读书易,思索难,两者缺一,便都全无用处。(美富兰克林),3.回顾中心论点和分论点。,学习目标:,1.品析重要语句的含义,把握中心论点和分论点之间的关系。2.学习举例论证和道理论证的方法并理解其作用。3.培养在学习和生活中敢于怀疑,善于发问的精神。,二、合作探究,品读领悟,1.文章在论述第一个分论点时,分了几个层次?,第一层(3、4段
2、),论述“我们对于传说的话,不论 信不信,都应当经过一番思考”。第二层(5段),论述“不论对于哪一本书,哪一种学 问,都要经过自己的怀疑”。,2. 第3段运用了怎样的论证方法?有何作用?,运用了举例论证的方法,证明了别人的传说,不一定可靠。引出“我们对于传说的话,应当经过一番思考,不应当随随便便就信了”的道理。增强了文章的说服力。,3.第4、5段论述了什么内容?主要运用了怎样的论证方法?,论述了怀疑精神对做学问的意义;第4段主要运用举例论证。以“三皇、五帝”“腐草为萤”两个例子,具体论述了人们是怎样以怀疑精神做学问的,简明易懂。第5段主要运用了道理论证、对比论证,先正面论述经过“怀疑”“思索”
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