2018年九年级语文上册第三单元第9课《风筝》课件7沪教版五四制.ppt
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风筝,鲁迅,初读课文,不过是少年时代的一段往事,作者为什么一直念念不忘,一写再写? 从风筝中找出词句说明这段往事对我而言的意义,精神的虐杀,品读课文,1.回忆往事,哪些词句在为“精神的虐杀”一词作铺垫? 品读风筝3、4段,找出相关语句说明。2.课文后半部分如何表现“精神的虐杀”带给我的心理感受? 品读风筝5-11段,找出相关语句说明。,比较阅读,风筝中有哪些内容是我的兄弟中没有写到的? 比较两文不同,说说风筝为什么要这么写。,布置作业,1.假设“我”在发现并毁坏弟弟风筝的那天晚上写了一篇日记,或者假设“我”在二十年后给弟弟写了一封表达追悔的信。请根据课文,拟写这篇日记或这封信。(书第42页“表达”) 2.在你的生活经历中有没有被人“折断”过心中的“风筝”呢?将这段经历写出来,诉说一下你心中的感想吧。(书第42页“阅读”) 在以上题目中任选一个,写一篇350字左右的随笔。,
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