2018年九年级语文上册第三单元第9课《风筝》课件7沪教版五四制.ppt

风筝,鲁迅,初读课文,不过是少年时代的一段往事，作者为什么一直念念不忘，一写再写？ 从风筝中找出词句说明这段往事对我而言的意义,精神的虐杀,品读课文,1.回忆往事，哪些词句在为“精神的虐杀”一词作铺垫？ 品读风筝3、4段，找出相关语句说明。2.课文后半部分如何表现“精神的虐杀”带给我的心理感受？ 品读风筝5-11段，找出相关语句说明。,比较阅读,风筝中有哪些内容是我的兄弟中没有写到的？ 比较两文不同，说说风筝为什么要这么写。,布置作业,1.假设“我”在发现并毁坏弟弟风筝的那天晚上写了一篇日记，或者假设“我”在二十年后给弟弟写了一封表达追悔的信。请根据课文，拟写这篇日记或这封信。（书第42页“表达”） 2.在你的生活经历中有没有被人“折断”过心中的“风筝”呢？将这段经历写出来，诉说一下你心中的感想吧。（书第42页“阅读”） 在以上题目中任选一个，写一篇350字左右的随笔。,