2018_2019学年高中地理第一章行星地球第一节宇宙中的地球课件新人教版必修1.ppt

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1、第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球,教材预习 创设情境理清主干,情景导学,冲日,天文学名词,所谓外行星运行到与地球、太阳成一直线。2017年4月8日迎来木星冲日,太阳落下后,木星就从东南方升起,整个4月都是观测木星的最佳时机;2017年6月15日迎来土星冲日,6月的土星几乎整夜可见。 【尝试探究】 木星、土星等能与太阳、地球形成一条直线,体现了行星运动的哪一个特征? 【答案】 行星绕日公转三大特征之一的共面性。,课标导读,1.了解不同的天体类型及其特点和天体系统的级别和层次,描述地球在宇宙中的位置。(重点) 2.理解地球是宇宙中既普通又特殊的天体和地球上存在生命的条件。(难点),自主梳理,

2、一、地球在宇宙中的位置 1.天体 (1)概念:宇宙间 的存在形式。 (2)类型:恒星、 、行星、流星体、卫星、彗星。 2.天体系统 (1)概念:运动中的天体 、相互绕转,形成天体系统。 (2)层次,总星系,物质,星云,相互吸引,太阳系,【思维启迪1】 “北斗七星”是否构成天体系统,为什么? 【答案】不构成天体系统。因为它们都是恒星,没有相互绕转的关系。 二、太阳系中的一颗普通行星1.太阳系八颗行星(距太阳由近及远) 水星、 、 、火星、 、土星、天王星、 。 2.太阳系八颗行星公转运动特征、共面性、近圆性。,金星,地球,木星,海王星,同向性,3.根据太阳系八颗行星的距日远近、质量、体积等特征将

3、其分为三大类 (1) 行星:水星、金星、地球、火星。 (2)巨行星: 、土星。 (3) 行星:天王星、海王星。 三、存在生命的行星 1.地球的特殊性:太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。 2.两大条件,(1)安全的宇宙环境,(2)自身的有利条件,类地,木星,远日,太阳状态,温度条件,大气条件,【思维启迪2】 地球是宇宙中唯一存在生命的星球吗?请简要说明理由。 【答案】地球是太阳系中唯一存在生命的行星,但并不是宇宙中唯一存在生命的星球,只是目前人类还没有在太阳系以外的星球上发现生命迹象而已。,预习自评（100分）,1.判断题(30分) (1)人造地球卫星属于天体。( ) (2)地球的特殊性

4、表现为存在生命。( ) (3)距离地球最近的自然天体是太阳。( ),2.连线题(40分) 请把常见天体及其特点连起来。 A星云 由炽热气体组成,能自己发光的球状或类球状天体 B恒星 在椭圆轨道上环绕恒星运行,本身不发光,靠反射恒星的光而发亮 C行星 环绕行星运转的天体,大小差别很大 D卫星 由气体和尘埃组成,呈云雾状外表,答案:A B C D,3.填图题(30分) 下面四幅图表示天体系统的不同级别,据此回答问题:,A表示 ,B表示 ,C表示 。,解析:由包含关系及图示内容可判断代表的天体系统。 答案:总星系 银河系 太阳系,要点一,课堂探究 突破重难探寻技巧,要点导学,地球在宇宙中的位置,1.

5、常见的天体及其特征 宇宙是由形态多样的天体组成的,主要包括恒星、星云、卫星等,不同类型的天体具有不同的特征,列表如下:,2.天体系统的层级划分,典例剖析,读“天体系统示意图”,回答(1)(2)题:,(1)图中的天体系统共有( ) A.1级 B.2级 C.3级 D.4级 (2)比太阳系高一级的天体系统是( ) A.总星系 B.银河系 C.其他恒星系 D.地月系,【解题思路】第(1)题,根据天体系统的层次,并结合示意图可知,是总星系,是银河系,是太阳系,是地月系。所以,图中共有4级天体系统。第(2)题,比太阳系高一级的天体系统是银河系(或河外星系)。,【答案】 (1)D (2)B,方法技巧 天体的

6、判定方法,下图为判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子。,要点二,要点导学,地球的普通性和特殊性,1.地球的运动特征和结构特征普通性表现 地球是太阳系中一颗普通的行星,主要原因在于它与太阳系其他行星在运动和结构特征方面具有很大的相似性。 (1)运动特征,(2)结构特征 地球在距日远近、质量、体积、密度、自转和公转周期、表面平均温度等方面与类地行星相似。如下图所示:,2.地球的特殊性存在生命 (1)地球存在生命的外部条件,(2)地球适宜的自身条件 自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。,典例剖析,“五星连珠”现象较为少见,专家预测2040年这一天文现象将再次

7、出现。结合图回答(1)(2)题:,【思维导图】,【答案】 (1)B (2)C,(1)位于地球公转轨道两侧的行星是( ) A.甲和丙 B.丙和丁 C.乙和丁 D.丁和己 (2)关于金星的叙述,正确的是( ) A.金星绕日公转的方向是自东向西 B.金星的左邻右舍分别是水星和火星 C.金星属于类地行星 D.金星属于巨行星,教材图解 培养技巧启发思维,1.读教材图1.2 天体系统,据图回答: (1)图中展示了几级天体系统?最低级天体系统名称是什么?目前人类所知道的最高一级天体系统的名称是什么? (2)图中哪个天体系统不包含地球?,答案:(1)四级;地月系;总星系。 (2)河外星系。,答案:(1)由近及

8、远,依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 (2)共面性、同向性、近圆性。 (3)处于火星轨道和木星轨道之间。,2.读教材图1.4 太阳系模式图,据图回答: (1)八颗行星距太阳由近及远的顺序是怎样的? (2)图中反映八颗行星绕太阳公转的特征有哪些? (3)说明小行星带在图中的位置。,【类图判读】 太阳模式图的判图方法 (1)八颗行星位置的判定。 根据由近到远:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星进行判定。 (2)小行星带的位置。 小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。 (3)彗星彗尾指向的判定。 根据彗星的主要构成物质为冰和尘埃可判定其在太阳辐射的作用下彗尾多

9、背向太阳。,素能演练 专项训练整体提高,当堂达标,测控导航,一、选择题 1.(2017海南中学期末)下列属于天体的是( ) A.飘在天空的云 B.文昌基地里准备发射的人造卫星 C.星际空间的气体和尘埃 D.编号为NDMZ2016的陨石,解析:C 位于地球大气层之外,独立存在于宇宙中的物质是天体,C项符合题意;根据进入大气层或落到地面的物体不属于天体可知:飘在天空的云,在大气层内,不属于天体;准备发射的人造卫星、陨石都在地面上,也不属于天体。,2.能正确表示下图中天体系统名称的是( ),解析:C 结合天体系统的层次分析可知,为银河系,为地月系,为总星系,为太阳系。,A.太阳系 B.银河系 C.总

10、星系 D.地月系,读图,回答34题:3.属于巨行星的是( ) A. B. C. D. 4.类地行星中离太阳最近的行星是( ) A.金星 B.土星 C.水星 D.天王星,解析:3.C 4.C 第3题,木星和土星因与地球的质量和体积比分别居第一位和第二位,被称为巨行星,图中为木星,故C项正确。第4题,类地行星包括水星、金星、地球、火星,其中距离太阳最近的是水星,故C项正确。,(2017吉林长春外国语学校期末)读图,回答56题: 5.图中M天体可能是( ) A.水星或地球 B.水星或金星 C.金星或木星 D.火星或地球 6.与地球相比,M天体没有生命存在的原因可能是( ) 没有适合生物呼吸的大气和液

11、态水 没有坚硬的岩石 距日较近,表面温度太高 没有卫星 A. B. C. D.,解析:5.B 6.C 第5题,图中M在地球轨道内侧,距离太阳比地球近,故可能是水星或者金星。第6题,地球上存在生命的条件是有液态水、适合生物呼吸的大气、适宜的温度;M天体没有生命存在的原因可能是没有适合生物呼吸的大气和液态水;距日较近,表面温度太高,没有适宜的温度。天体上有无生命存在与是否有卫星,是否有坚硬的岩石没有关系。,二、非选择题 7.读图,回答下列问题:,(1)写出下列字母代表的行星名称:g ,h 。,解析:本题主要考查太阳系的组成及地球具有生命的原因。第(1)题,太阳是太阳系的中心天体,八颗行星从里到外分

12、别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。据此判断g是天王星,h是海王星。 答案:(1)天王星 海王星,(2)写出与地球相邻的两颗行星: 、 (填字母)。 (3)八颗行星绕日公转的方向一致,都是自 向 ,而且轨道面几乎在 ,它们 ,使地球处在比较安全的宇宙环境之中。,解析:第(2)题,结合上面的分析,判断c是地球,因此与其相邻的是b、d。 第(3)题,八颗行星公转方向都是自西向东,具有同向性、共面性和近圆性。地球存在生命的外部条件是太阳光照条件很稳定;八颗行星各行其道、互不干扰,彼此间不会发生碰撞,故地球所处的行星际空间安全稳定。 答案:(2)b d (3)西 东 同一平面上 各行其道、互不干扰,(4)行星f与地球相比,不能产生生命物质条件的最主要原因表现在哪里?,解析:第(4)题,地球存在生命的自身条件是日地距离适中有适宜温度;地球体积和质量适中有适合生物生存的大气;有液态水生命之源。f行星与地球相比,距太阳太远,温度太低。,答案:(4)距日太远,温度太低。,谢谢观赏！,