七年级语文上册第四单元15《秋颂》学案1（无答案）冀教版.doc

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1、1秋颂课前预习.（人人必做）一、积累整合1、给下列加点字注音眸子（ ） 飒爽（ ） 孤傲（ ） 扰攘（ ）寂寥（ ） 摄住（ ） 明澈（ ） 眷顾（ ）2、按原文填空秋是的季节，是的季节，却也是的季节。它饱经了春之与夏之，不再以受，为荣。3、解释词语飒爽： 酡红： 寂寥： 望穿秋水： 无动于衷： 可望而不可即： （部分学生选做）4、本文选自 ，作者是 ，原名 ，台湾作家。本文是一篇优美的 散文，描绘了秋天的景物，赞颂了秋天的品格，文中依次写了秋色、 、 、秋院、 、秋风、秋水等几种秋景。5、指出下列句子所用的修辞手法。1）对萧萧落叶不必有所眷顾季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是

2、悲欢。（ ）2）野鹤的美，澹如秋水，远如秋山。（ ）3）秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。（ ）4）秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。（ ）6、下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）A本文语言优美，格调清新，但缺乏向上精神，读后给人以低落感。B文章以诗化的语言和句式，饱含激情地赞美了秋天的美。C作者重点描绘了秋天的外在美，使其人格化，个性化。2D从作者对秋的描绘中，我们可以体会到作者的淡泊名利和豁达的胸襟。E文章流露出作者淡然、旷达的态度，透彻的思维，体现了文章的内在美。课堂练习.（人人必做）思考探究1.课文主要写了秋的哪些景物？2.文章“颂

3、”了秋的什么品格？（部分学生选做）3.作者写秋风时，说到“代谢就是代谢。生死就是生死，悲欢就是悲欢”这表达了作者怎样的思想感情，你从中悟到了什么哲理？课后作业（人人必做）课外拓展空山鸟语到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。 当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！ 鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言吗？ 你不懂得鸟的语言吗？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫

4、，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。 3在朝来的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背红纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子,依偎着，厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一

5、定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地争骤地漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阻翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是吧？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不

6、快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不想管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？ 过午之后，山林便到了入睡的时刻。高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭幽谷去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟的默默之中，“咕咕”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续，忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是

7、鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕咕”，我回到了江南；“咕咕”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕咕”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！ 到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在澜谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然和人世的沧桑了吗？那么，除了敞开自己的心灵,还要做些什么呢？还要做些什么呢？我想做一只鸟，在山中。1、给下面词语中加着重号的字注音。奇崛（ ） 谛听（ ）42、文章第 2段景物找描写的作用是什么？3、找出一处运用修辞手法的句子，分析其表达效果。4、文章结尾一段有什么深刻含义？5、这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（部分学生选做）6、作者为什么喜欢空山鸟语？