七年级语文上册第五单元20在阿加西斯教授的实验室练习题苏教版.doc
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1、1在阿加西斯教授的实验室一课内阅读练习1、给加点字注音。憋了一股劲( ) 琢磨( ) 难以入眠( )2、品味文中加线的句子:(1)“半个小时过去了,一个小时过去了,又一个小时”这句话为何不能改为“时间过去了两小时”?(2)“时间过得真快”能不能改为“半个小时过去了,一个小时过去了,又一个小时”?3、“这条鱼有一项最明显的特征,你都没有看出来,那特征非常明显,这像这条鱼一样摆在你眼前”,从下文看,这条鱼的特征指的是什么?4、下面这段话主要采用什么表达方式,在全文中起什么作用?这是我所上过的最好的课。自此以后,我的一切研究和学习方法无不受这一课影响。这是教授给我的礼物,千金难买,是一笔不能丢弃的财
2、富。5、阿加西斯教授对指导学生的态度如何?从哪些地方可以看出来?6、本文有详有略。阿加西斯教授要“我”观察鱼的时间一共有 天,其中第 天情况写得最详,第 天的情况写得也较详,其他几天情况略写。二课外阅读练习斜塔上的实验(一)2比萨城一个年轻的医科大学生,正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声,大厅里一片寂静。一个教堂司事,刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯,漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生,引起他一连串的思考。突然,他跳起身来,这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中,他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的,那盏嘀嗒作
3、响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长,尽管往返的距离越来越小。他的感觉正确吗?如果正确,那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家,马上去弄明白究竟是看花了眼,还是发现了大自然的一个伟大真理。他一到家,就找来两根同样长的绳索,各坠上一块重量相同的铅块,将两条绳索分别系在不同的厅柱上,准备做他的实验。他请他的教父穆契柯铁达迪帮助他进行这个实验:“你数这条绳索的摆动次数,我数那一条。”老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着,但是他同意帮忙。伽利略手拿两个铅摆,将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置,另一个拉到两手掌宽的位置,然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数,然后加以比较。总数是
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