七年级生物上册第3单元第5章绿色开花植物的生活方式测评（新版）北师大版.docx

《七年级生物上册第3单元第5章绿色开花植物的生活方式测评（新版）北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册第3单元第5章绿色开花植物的生活方式测评（新版）北师大版.docx（7页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1第 3单元 第 5章 绿色开花植物的生活方式测评 (时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(本大题共 20小题,每小题 2.5分,共 50分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.农谚说“有收无收在于水,收多收少在于肥”,农作物生长也需要营养。下列哪种物质不是农作物所需要的?( )A.水分 B.无机盐 C.有机肥 D.氧气2.控制蒸腾作用强弱的结构是( )A.气孔 B.叶片 C.保卫细胞 D.根毛3.叶的下列结构中,属于保护组织、营养组织、输导组织的分别是( )表皮 叶肉 叶脉中的导管和筛管A. B. C. D.4.在黑暗环境中,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放

2、在离白炽灯如下距离处,在相同时间内,相同温度下,试管内产生气泡数量最多的是( )A.10 cm B.20 cm C.30 cm D.40 cm5.下列物质中既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的一组是( )A.二氧化碳和氧 B.二氧化碳和水 C.有机物和水 D.有机物和氧6.(2017湖南长沙中考)园林工人移栽树木时,将几根塑料管埋入根部附近的土壤中,用来通气。这主要是促进根的( )A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸腾作用 D.分解作用7.马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,而地下部分则不会。这个事实直接说明( )A.叶绿体中含叶绿素B.光合作用能制造淀粉C.叶绿素只有在光下才能合成D.叶绿素

3、在光下才能进行光合作用8.下图将三株相似的小麦幼苗分别置于三个装有完全培养液的相同培养皿中,并在下述三种条件下培养若干天,以测定温度和光照强度对光合作用的影响。请问下列哪一组对照实验属于研究光照强度对光合作用的影响?( )A.甲、乙、丙 B.乙和丙 C.甲和丙 D.甲和乙9.(2017湖南邵阳中考)下表中,农业生产活动与其目的不相符的一项是( )农业生产活动 目 的A 移栽植物时剪去部分枝叶 降低蒸腾作用B 播种前松土 抑制种子的呼吸2C 初春播种后覆盖地膜 提高土壤温度D 适当提高大棚内二氧化碳浓度 促进光合作用10.盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地( )A.容易造成土壤缺水 B.土壤温度

4、过低C.土壤易于板结而缺氧 D.土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度11.下列四位同学的观点中正确的是( )A.小王认为绿色植物在进行光合作用时无法进行呼吸作用B.小柯认为绿色植物在进行呼吸作用时一定不能进行光合作用C.小明认为绿色植物的呼吸作用吸收二氧化碳,释放出氧气D.小红认为绿色植物的光合作用为人和动物提供了食物和氧气12.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动,其意义是( )A.将无机物合成有机物 B.将有机物分解为无机物C.为生命活动提供能量 D.吸收氧气放出二氧化碳13.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中(如右图),用弹簧测力计测重,发现一段时间后其重量减少。其重量减少的主要原因是( )A.运输作

5、用 B.呼吸作用C.蒸腾作用 D.光合作用14.下图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮(a、b 表示细胞)。以下判断错误的是( )A.甲是上表皮 B.a能进行光合作用C.乙是下表皮 D.b能进行光合作用15.对温室大棚里的农作物,采取适当措施能提高光合作用效率,增加产量,以下措施不能起到这种作用的是( )A.增加大棚内二氧化碳浓度 B.降低光照强度C.合理密植 D.延长光照时间16.20世纪,科学家曾做过右图这个实验,下列有关实验的分析,不正确的是( )3A.装置 b中气泡内的气体是氧气B.装置 c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C.实验表明光合作用的场所是叶绿体D.实验表明光照是光合作

6、用的必要条件17.右面的式子表示绿色植物体内进行的 a、b 两项生理活动,其中的 A和 B分别是两种不同的物质。下列有关叙述正确的是( )A.生理活动 a、b 只能在有光的条件下进行B.活的植物体内的细胞都能进行生理活动 bC.生理活动 a所需的 A物质和水由生理活动 b提供D.生理活动 b所释放的能量是 B物质中贮存的能量18.如下图所示,把新鲜的植物和被开水烫死的植物分别放入洁净的锥形瓶内,塞紧瓶口一夜后,把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内,现象是( )A.甲、乙瓶内的都继续燃烧 B.甲、乙瓶内的都熄灭C.甲瓶内的燃烧,乙瓶内的熄灭 D.甲瓶内的熄灭,乙瓶内的燃烧19.(2017江苏南充中考)

7、下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是( )A.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所B.低温能保鲜蔬菜、水果是因为低温能降低植物细胞的呼吸作用C.绿色植物通过呼吸作用,来维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡D.农业生产上要提高农作物的产量,只需加强农作物的光合作用,无须考虑其呼吸作用20.右图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与水果释放出二氧化碳的相对值的关系曲线。据图,你认为在哪个氧气浓度下存放水果最好?( )A.a B.bC.c D.d二、非选择题(共 50分)21.(8分)(2017内蒙古赤峰中考)“绿水青山就是金山银山”,为使我们的家乡环境更加美好,政府组织人员在荒山、沙漠和城市

8、空地上大面积植树。在绿化过程中,园林工人们用到了很多生物学知识。4(1)移栽时,剪掉大量的枝叶或遮上防晒网,目的是降低树木的 作用,来提高成活率。 (2)为进一步提高成活率,还要为树挂“吊瓶”输液,针扎入的是树木的 。 (3)仍保留一部分枝叶的目的是让绿叶进行 作用,为树木制造生命活动所需的有机物。 (4) 作用是生物的共同特征,其实质是分解有机物,释放能量。 22.(10分)下图是显微镜下观察到的一个植物细胞发生的一个过程,请据图回答问题。(1)AC表示植物细胞的 过程。 (2)根能吸收土壤溶液中的无机盐,若一次施肥过多,能否出现这一现象?为什么? 。(3)我们可采用田间挖深沟、田内浇透水的

9、方法改良盐碱地,这样做的目的是 。若想在这样的地里种植作物,如种植玉米、小麦、水稻,你认为种植什么最好? ,理由是 。 23.(12分)冬天,许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题。(1)菜农常采用白天适当增强光照、夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使 增强,夜晚降低温度可使 减弱,从而增加有机物的积累。 (2)无土栽培也称为溶液栽培,在配制培养液时,除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外,还应该考虑到无机盐的 。 (3)某温室从 16时开始持续密封 48 h,测得温室内二氧化碳体积分数的变化情

10、况如下图所示。试分析:曲线 BC段大幅度下降的主要原因是 ,曲线 CD段的成因是 。 检测结果表明,要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间可选在曲线 段相对应的时间内进行。 24.(8分)如图一中字母表示植物不同的生理活动,图二所示装置用来研究光合作用所需的某种原料,请据图回答问题。5(1)图一中的 B过程表示植物的 作用,进行 A过程的“门户”是 。(2)图二中,这种原料是 。 (3)瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组 实验。 (4)请写出光合作用的反应式: 。 25.(12分)某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和

11、重量完全相同的三株同种玉米苗甲、乙、丙,分别放置在温室内进行无土栽培(培养条件见下表)。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题。玉米苗 温室内二氧化碳浓度/% 培养液甲 0.06 土壤浸出液乙 0.03 土壤浸出液丙 0.06 蒸馏水(1)经过一段时间的培养,甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是 。 (2)实验显示,甲玉米苗比乙玉米苗长得快,你认为其原因是 。 (3)对比甲和丙玉米苗的长势,丙的长势明显比甲弱,可见,玉米苗的生长还需要 。 (4)通过实验探究,他们发现夜晚适当降低温室内的温

12、度,也可以提高蔬菜的产量,原因是 。 (5)通过对农业生态园中进行的一系列实验,他们还发现,在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是 。 6第 3单元第 5章测评一、选择题1.C 2.C 3.A4.A 一定范围内,光照越强,植物光合作用越强,产生的氧气越多。5.B 光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物,并且产生氧气的过程;而呼吸作用是指细胞消耗氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。6.B7.C 马铃薯露出地面的部分见光,能形成叶绿素,所以颜色会变成绿色,而地下部分不见光,不能形成叶绿素,所以不会变成绿色。这说明

13、叶绿素只有在光下才能合成。8.B 要探究光照强度对光合作用的影响,那么对照实验的变量就应为光照强度,题中甲和乙由于有两个变量,不能形成对照实验;乙和丙是一组对照实验,变量是光照强度;甲和丙也是一组对照实验,变量是温度。9.B10.D 植物生长良好应该能从土壤中获得较多的水与无机盐,而盐碱地土壤溶液的浓度过大,不利于植物的根吸收水分。11.D 12.C 13.C14.B a 是表皮细胞,没有叶绿体,不能进行光合作用,而 b是保卫细胞,含有叶绿体,能进行光合作用。陆生植物的气孔多分布于叶的下表皮。15.B 二氧化碳是光合作用的原料,A 项增加二氧化碳浓度可提高光合作用效率;光合作用必须在光下才能进

14、行,降低光照强度,光合作用效率会降低,B 项不符合题意;C 项合理密植能提高光能的利用效率,增加产量;D 项延长光照时间可多合成有机物。16.B 装置 c中无气泡产生是因为缺乏光照。17.D 生理活动 a、b 分别是光合作用和呼吸作用,光合作用必须在光下进行,而呼吸作用每时每刻都在进行;活的植物体内的细胞并不是都可以进行呼吸作用,如活的植物体内的导管是死细胞,不进行呼吸作用;光合作用所需要的水分主要是根从土壤中吸收的。18.D 甲瓶内植物体是活的,进行了一夜的呼吸作用,消耗了瓶内的氧气,因此,燃烧的木棒伸入甲瓶会熄灭。乙瓶内植物是烫死的,不能进行呼吸作用,瓶内仍有氧气,因此,燃烧的木棒伸入乙瓶

15、仍会燃烧。19.B20.B 氧气浓度处于 b点时,水果释放的二氧化碳的相对值最低,说明此时水果的呼吸作用最弱,这时最利于水果的保存。二、非选择题21.答案(1)蒸腾(2)木质部(3)光合(4)呼吸722.解析题图 AC液泡的体积越来越小,说明外界溶液浓度大于细胞液浓度,细胞失水。如果一次性施肥过多,会造成细胞失水。田间挖深沟、田内浇透水可降低土壤溶液浓度,在这样的地里种植水稻最好,因为水稻需水多,不断浇水能降低土壤溶液浓度,避免植物失水。答案(1)失水(2)能,因为土壤溶液浓度大于细胞液浓度(3)降低土壤溶液的浓度 水稻 水稻需水多,不断浇水能降低土壤溶液浓度23.答案(1)光合作用 呼吸作用

16、(2)种类、比例(或数量、浓度)等(3)植物光合作用大于呼吸作用,消耗了大量的二氧化碳 植物主要进行呼吸作用释放二氧化碳 BC(或 DE)24.解析(1)根据图示可知,A 是蒸腾作用、B 是呼吸作用、C 是光合作用。进行 A过程的“门户”是气孔。(2)光合作用的原料包括水和二氧化碳,该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳。(3)“瓶内的叶片与瓶外的叶片”唯一不同的变量是二氧化碳,其他条件都相同,因此瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组对照实验。答案(1)呼吸 气孔(2)二氧化碳(3)对照(4)二氧化碳+水 有机物(贮存能量)+氧气25.答案(1)光合作用合成有机物(或玉米苗进行光合作用制造有机物;或玉米苗的光合作用;或其他相近答案)(2)甲温室内二氧化碳浓度高,光合作用强(3)无机盐(4)温度低,呼吸作用减弱,消耗有机物少(或温度低,呼吸作用降低;或温度低,呼吸作用分解有机物减少等;或其他正确答案)(5)降低植株蒸腾作用(或蒸腾作用减弱;或阴天和傍晚蒸腾作用散失水分较少;或移栽时根毛受损,吸水能力降低,阴天或傍晚移栽蒸腾作用减弱,可减少对水分的需求等;或其他正确答案)