2019届高考生物专题十六动物激素功能的实验探究精准培优专练.doc

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1、1培优点十六 动物激素功能的实验探究一、常见探究动物激素功能的实验方法应用 1：切除法实例 1. 为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为（ ）A用一成年健康的家兔做相同的实验，在相同的环境中观察B用一相似幼年家兔在去除垂体后坐相同实验，在相同的环境中观察C用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察D用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察【解析】本实验的目的是验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，设计实验时应遵循对照原则和单一变量原则。实验组：将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并

2、缝合后进行观察；则对照组应该为：用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察，D 正确。【答案】D应用 2：饲喂法实例 2. 为了观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状，可以采取的措施是( ) A切除发育正常的小狗的甲状腺B用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗C用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗D用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗【解析】甲状腺机能亢进是成年动物由于甲状腺激素分泌过多引起的疾病，A 错误；如果甲状腺机能正常，用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗，也不会出现明显的症状，B 错误；要观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状，用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年

3、狗因此要观察该疾病表现出的症状，应用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗，C 正确；碘是合成甲状腺激素的原料，用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗，不能观察甲状腺机能亢进引发的症状，D 错误。【答案】C应用 3：注射法实例 3. 给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。注射后随即发生的变化是（ ）A红细胞吸水增加 B胰岛素分泌降低C肝糖原的分解增加 D血浆渗透压迅速升高2【解析】静脉注射葡萄糖后，血糖浓度会升高，血浆浓度增大，会导致血细胞失水，A 错误；血糖浓度升高，会促进胰岛 B 细胞分泌胰岛素，使血糖浓度降低，B 错误；当血糖浓度升高时，刺

4、激机体分泌胰岛素增多，胰岛素能促进血糖合成肝糖原，C 错误；血浆浓度增大，导致血浆渗透压升高，D 正确。【答案】D二、对点增分集训1若给人静脉注射一定量的 0.9%NaCl 溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（ ）A机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B输入的 NaCl 中 50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液C机体血浆量增加，排出相应量的 Na+、Cl -和水后恢复到注射前水平D机体血浆渗透压上升，排出相应量的 NaCl 后恢复到注射前水平【解析】0.9%NaCl 溶液是血浆的等渗溶液，给人静脉注射一定量的 0.9%NaCl 溶液，机体血浆渗透压不会变化，A、D 错误；

5、输入的 NaCl 中大部分分布在细胞外液，B 错误；给人静脉注射一定量的 0.9%NaCl 溶液，机体血浆量增加，排出相应量的 Na+、Cl -和水后恢复到注射前水平，C 正确。【答案】C2切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降，由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力，为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较，你认为下列最适宜作为对照实验组的是（ ）A既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C切除老鼠体内的甲状

6、腺后，只注射用于该实验的溶剂D切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素【答案】C【解析】本题需要设计实验排除溶剂的作用，A 错误；增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺，不能本题实验形成对照，B 错误；将甲状腺激素溶于某溶剂中，就不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，因此还要增加一组从进行切除后的第 5 天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组，才能确定，C 正确；实验设计要遵循单一变量原则，而该实验的单一变量是有无甲状腺激素，D 错误。3.为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的

7、检测指标。回答下列问题：(1) 请完善下面的实验步骤3 将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理，A 组(对照组)的处理是_；B 组的处理是_。 将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 。 对所得数据进行统计处理与分析。(2) 实验结果与分析B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组，出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_激素和_激素。【解析】 （1）依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无，因变量是通过检测幼龄大鼠的体重变化来反映其生长发育的状况，其他对实验结果有影响的因变量应控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法(切除法)、不完善的实验步骤和实验设计应遵循的原则

8、可知，A 组(对照组)手术但不切除垂体，B 组(实验组)要切除垂体；的内容为“每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重” (2)垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，二者共同协调，机体才能正常的生长发育。可见，若 B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组，则是由于 B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。【答案】 (1). 手术但不切除垂体 切除垂体 每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重 （2）生长 促甲状腺4欲研究甲状腺和甲状腺激素的

9、生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，正常饲奍，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量） ，记录数据并统计分析。甲组 乙组 丙组 丁组切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 甲状腺激素溶液灌胃 W饲养 14 天 饲养 14 天 1 次 /天，共 14 天 1 次/天，共 14 天注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。请回答：(1) 表中 w 是对丁组小鼠的处理，该处理是 。(2) 预测实验结果(设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示） 。(3) 分析与讨论合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于 ，该激素经 的血液运至腺垂体发挥作用。通过服用放射

10、性 131I 来检测甲状腺功能的依据是 ， 。【解析】 （1）本实验的自变量是有无甲状腺和有无灌胃甲状腺激素，表格中甲乙两组涉及4的自变量是有无甲状腺，所以丙和丁组涉及的自变量是有无灌胃甲状腺激素，所以丁组小小鼠的处理时生理盐水灌胃。 （2)本实验的因变量是耗氧量，甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，缺乏了甲状腺会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量升高会导致耗氧量上升，所以甲组曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势是下降，丙组曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势是上升，乙和丁组属于正常情况，曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势是基本不变。 （3）合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于下丘脑的下丘脑神经分泌细胞，该

11、激素经门脉的血液运至腺垂体发挥作用。通过服用放射性 131I 来检测甲状腺功能的依据是 I 是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一 ， 131I 的反射性强度可被仪器测定。【答案】 （1）生理盐水灌胃（2) （3）下丘脑 垂体门脉I 是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一 131I 的反射性强度可被仪器测定5型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的。中医认为桑叶提取液具有一定的降血糖作用，为进一步研究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了如下实验。现请你把实验报告补充完整。材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠 30 只、桑叶提取液、蒸馏水，血糖测定仪，链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛 B 细胞，诱发

12、糖尿病)。实验步骤：.取 20 只健康大鼠_，制备成实验性患有糖尿病的大鼠，并随机均分成甲组和乙组，另外 10 只健康大鼠作为对照组(丙组)；._；.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液 2 mL/d，给乙组和丙组的每只大鼠_，连续灌喂4 周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食；.4 周后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析。实验结果：如下表所示，请根据上述步骤完成实验结论。5组别 数量 实验开始时(mmol/L) 给药 4 周后(mmol/L)甲 10 18.623.08 10.122.65乙 10 19.463.98 19.002.70丙 10 3.851.28 3.942.20

13、实验结论：_【解析】.研究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，首先制备实验性患有糖尿病的大鼠， （注射链脲佐菌素溶液）并随机均分成甲组和乙组，另外 10 只健康大鼠作为对照组（丙组） ；.为使实验结果更具有说服力，实验前需测量血糖浓度并进行统计；.然后给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液 2mL/d，给乙组和丙组的每只大鼠灌喂蒸馏水2mL/d，连续灌喂 4 周期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食；.4 周后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析。根据表格分析，丙组血糖含量是正常的，甲组灌喂桑叶提取液，血糖浓度要低于乙组，说明桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的作用明显，但不能降

14、到正常水平。【答案】.注射链脲佐菌素溶液 .用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计 .灌喂蒸馏水 2 mL/d 桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的作用明显，但不能降到正常水平6.为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：a记录实验兔的尿量（单位：滴/分钟） 。b耳缘静脉注射垂体提取液 0.5 mL，记录尿量。c待尿量恢复后，耳缘静脉注射 20%葡萄糖溶液 15 mL，记录尿量，取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：（1）该同学发现，与 a 相比，b 处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_，（2）c 处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量

15、会_。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有_。（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于 的渗透压感受器，从而引起尿量减少。【解析】 （1）b 中注射的是垂体提取液，垂体提取液中含有抗利尿激素，抗利尿激素能 促6进肾小管和集合管对水的重吸收，从而导致 b 处理后实验兔尿量减少。 （2）静脉注射 20%葡萄糖溶液 15mL，会使血浆的葡萄糖浓度高于正常血糖水平，过多的葡萄糖会随尿液排出体外，导致肾小管腔内液体的渗透压升高, 同时会带走大量的水分，使得尿量增加。斐林试剂可与还原糖反应产生砖红色沉淀，取尿液加入斐林试剂做尿糖定性

16、实验出现砖红色，说明尿液中含有葡萄糖。 （3）实验兔出现腹泻会导致大量的水和无机盐丢失，使得血浆渗透压升高，刺激下丘脑的渗透压感受器，使抗利尿激素合成和分泌增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，引起尿量减少。【答案】(1). 垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水 (2). 增加 葡萄糖 (3). 下丘脑7某同学为研究腺垂体的功能，提出以下实验思路：将若干健康的、生理状况相同的小鼠随机均分为 2 组。A 组：每只小鼠注射适量且等量的促甲状腺激素B 组：每只小鼠注射适量且等量的促甲状腺激素抑制剂实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠血液中甲状腺激素和促甲状腺激素释放激

17、素的浓度，并记录。对所测得的数据进行统计分析。（要求与说明：促甲状腺激素抑制剂能与促甲状腺激素结合使促甲状腺激素失去活性；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：（1）实验目的是_。（2）预测实验结果（请在坐标系中绘出甲状腺激素浓度和促甲状腺激素释放激素浓度的变化曲线）甲状腺激素浓度天数促甲状腺激素释放激素浓度注射时间 注射物失效时间（3）分析与讨论用甲状腺激素浓度作为检测指标的依据是_。7注射促甲状腺激素后，小鼠血液中促甲状腺激素释放激素浓度发生变化的原因是 。上述分组时，还可增设 C 组作为对照组，C 组：_。【解析】 （1）该实验的单一变量是促甲状腺激素的有无，因变量测的是小鼠血液中甲

18、状腺激素和促甲状腺激素释放激素的浓度，故应是探究促甲状腺激素对小鼠甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素分泌的影响。（2）促甲状腺激素抑制剂能与促甲状腺激素结合使促甲状腺激素失去活性，故甲组的甲状腺激素含量会多余乙组的，而甲组因为甲状腺激素对促甲状腺激素的负反馈调节，甲组的促甲状腺激素含量会较乙组少，因为乙组的甲状腺激素少，反馈调节会使促甲状腺激素含量高于乙组，而甲状腺激素的含量在体内会高于促甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素浓度的变化要滞后于甲状腺激素的变化，否则错误；注射物失效时间后，4 条曲线都需要向正常水平靠近（可以不到正常水平），否则错误答案如图。（3）用甲状腺激素浓度作为检测指标的依据是促

19、甲状腺激素具有促进甲状腺合成与分泌甲状腺激素的功能。注射促甲状腺激素后，小鼠血液中促甲状腺激素释放激素浓度发生变化的原因是甲状腺激素增多会通过负反馈作用，抑制下丘脑合成与分泌促甲状腺激素释放激素，导致其浓度下降；反之则上升至正常。上述分组时，还可增设每只小鼠注射适量且等量生理盐水的 C 组作为对照组。【答案】 （1）研究促甲状腺激素对小鼠甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素分泌的影响（2）（说明：促甲状腺激素释放激素浓度的变化要滞后于甲状腺激素的变化，否则错误；注射物失效时间后，4 条曲线都需要向正常水平靠近（可以不到正常水平），否则错误。）（3）促甲状腺激素具有促进甲状腺合成与分泌甲状腺激素的功能甲状腺激素增多会通过负反馈作用，抑制下丘脑合成与分泌促甲状腺激素释放激素，导致其浓度下降；反之则上升至正常 每只小鼠注射适量且等量生理盐水