2018_2019学年高中生物课时跟踪检测(十六)生态系统的结构(含解析)新人教版必修3.doc
《2018_2019学年高中生物课时跟踪检测(十六)生态系统的结构(含解析)新人教版必修3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018_2019学年高中生物课时跟踪检测(十六)生态系统的结构(含解析)新人教版必修3.doc(8页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、生态系统的结构一、选择题1下列关于生态系统的说法,错误的是( )A生态系统是由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体B生态系统可大可小,没有一定的空间范围C生物圈是地球上最大的生态系统D生态系统种类众多,可以分为自然生态系统和人工生态系统解析:选 B 生态系统是指在一定区域内,由生物群落及其无机环境相互作用而形成的统一整体。生态系统具有一定的空间范围。地球上最大的生态系统是生物圈。生态系统种类众多,可以分为自然生态系统和人工生态系统两大类。2下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )公园中的全部菊花;一块棉田中的所有的棉蚜;一个果园中所有的苹果树及其无机环境;一片原始森林中
2、的全部动物和绿色植物;长江中的全部生物;密云水库中的全部生物及其无机环境A BC D解析:选 C 种群是同种生物,菊花不一定是同一物种;生态系统包括生物群落和无机环境,中没有包括全部生物;群落是一定地域中的所有生物,不是全部生物。3在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是( )A蚯蚓 B硅藻C硝化细菌 D酵母菌解析:选 B 生态系统中生产者可通过光合作用将太阳能转化到生物群落中,上述生物中,只有硅藻能进行光合作用;硝化细菌虽然是生产者,但不能进行光合作用,只能进行化能合成作用;蚯蚓和酵母菌都是分解者。4下列食物链书写正确的是( )A草兔子狐狸狼 B植物遗体真菌动物C庄稼田鼠蛇山鹰 D青蛙蛇鼠
3、猫头鹰解析:选 A A 选项中的食物链,符合正确书写;B 选项中的食物链出现了分解者;C 选项中的食物链中的箭头指向错误;D 选项中的食物链中没有生产者,并且取食关系表示错误。5成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”所隐含的食物链中,至少具有的营养级数目和螳螂在此食物链中所处的营养级分别是( )A3 个、第二营养级 B3 个、第三营养级C4 个、第二营养级 D4 个、第三营养级解析:选 D 食物链的第一营养级是生产者,该成语中隐含的食物链是植物蝉螳螂黄雀,故该食物链至少有 4 个营养级,螳螂是第三营养级。6下列关于生态系统结构的叙述,正确的是( )A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费
4、者,其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类解析:选 C 由于一种生物有时可以以多种生物为食物,也可以被多种生物所摄食,因此一种生物在生态系统中可以处于不同的营养级;有些动物属于分解者,如蚯蚓,食草动物直接以植物为食处于第二营养级;自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分;硝化细菌、光合细菌等是生产者。7下列最可能用于同一生物的一组名词是( )初级消费者,第二营养级 次级消费者,自养生物 分解者,腐生生物 消费者,自养生物 食草动物,异养生物 自养生物,第一营养级 自养生物,初级消费者A BC D解析:选 C 第
5、一营养级是生产者,属于自养生物;第二营养级是初级消费者,是异养生物;第三营养级是次级消费者,是异养生物;分解者是腐生生物。8有关如图的叙述正确的是( )A图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落C细菌与蝉之间的关系属于竞争D蛇属于三级消费者解析:选 A 图示的各种成分既有生物,也有生物生活的无机环境,符合生态系统的概念;群落应指该地区所有生物的总和;题图中细菌是分解者,不参与构成食物链,不能与蝉构成竞争关系;在这个生态系统中蛇处于第五营养级,是四级消费者。9如图是某草原生态系统的部分食物网,关于该食物网的说法错误的是( )A该食物网中
6、共有 3 条食物链B该生态系统中鹰和蛇的关系是捕食和竞争C如果鹰的数量突然大量减少,则短时间内植物的数量会增加D图中未显示的成分包括分解者及非生物的物质和能量解析:选 C 图中食物链有:植物兔鹰;植物鼠蛇鹰;植物鼠鹰,因此该食物网中共有 3 条食物链;鹰和蛇都可以捕食鼠,鹰又可以捕食蛇,所以它们的关系是捕食和竞争;如果鹰的数量突然大量减少,兔、蛇由于捕食者大量减少而数量增多,则短时间内植物的数量会减少;图中绿色植物是生产者,兔、鼠、蛇和鹰都是消费者,未显示的成分包括分解者及非生物的物质和能量。二、非选择题10.如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统,请回答:(1)此生态系统中共有_条食物链。(2
7、)大鱼和海鸟的关系是_。(3)此生态系统中属于第三营养级的动物是_。(4)若所有海鸟迁徙到别处,则大鱼数目_,水藻数 目_。若水绵大量减少,则水藻会_。(5)大鱼在该食物网中占有_个营养级。(6)此生态系统中的分解者是_。A海鸟 B水绵C水藻 D腐生细菌、真菌解析:(1)食物链的条数计算是先从生产者开始的,此生态系统中有两个生产者,应有两个起点,到达最高营养级有几条路径就有几条食物链,图中共有 4 条食物链。(2)大鱼和海鸟都捕食小鱼,两者为竞争关系,同时海鸟捕食大鱼,两者又为捕食关系。(3)生产者为第一营养级,海鸟、小鱼、大鱼处在第三营养级。(4)一个处于平衡状态的生态系统,若所有海鸟迁徙到
8、别处,则大鱼因失去天敌而在短时间内增多,水藻因甲壳类生物的增多而减少;若生态系统中水绵大量减少,则海鸟主要以甲壳类生物为食,水藻的数量因甲壳类生物的数量减少而增多。(5)在食物链水绵淡水虾大鱼海鸟中大鱼占第三营养级;在食物链水绵水蚤小鱼大鱼海鸟中大鱼占第四营养级。(6)此生态系统中水绵和水藻是生产者,海鸟是消费者,腐生细菌、真菌是分解者。答案:(1)4 (2)捕食和竞争 (3)海鸟、小鱼、大鱼 (4)增多 减少 增多 (5)2 (6)D一、选择题1在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等。关于它们的叙述正确的是( )它们共同构成一个生态系
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
5000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018 _2019 学年 高中生物 课时 跟踪 检测 十六 生态系统 结构 解析 新人 必修 DOC
