(山东省专用)2018_2019学年高中物理第三章相互作用实验探究弹力和弹簧伸长的关系讲义(含解析)新人教版必修1.doc
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1、- 1 -实验:探究弹力和弹簧伸长的一、实验目的1探究弹力与弹簧伸长的关系。2学会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据。3验证胡克定律。二、实验原理1如图所示,在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。2弹簧的长度可用刻度尺直接测出,伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算。这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了。3求弹簧的劲度系数弹簧的弹力 F 与其伸长量 x 成正比,比例系数 k ,即为弹簧的劲度系数;另外,在FxFx 图像中,直线的斜率也等于弹簧的劲度系数。三、实验器材铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、坐标纸。四、实验步骤1
2、按下图安装实验装置,记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度 l0。2在弹簧下端悬挂一个钩码,平衡时记下弹簧的总长度并记下钩码的重力。3增加钩码的个数,重复上述实验过程,将数据填入表格,以 F 表示弹力, l 表示弹簧的总长度, x l l0表示弹簧的伸长量。1 2 3 4 5 6 7F/N 0- 2 -l/cmx/cm 0五、数据处理1以弹力 F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量 x 为横坐标,用描点法作图。连接各点,得出弹力 F 随弹簧伸长量 x 变化的图线,如图所示。2以弹簧伸长量为自变量,写出弹力和弹簧伸长量之间的函数关系,函数表达式中常数即为弹簧的劲度系数,这个常数也可据
3、Fx 图线的斜率求解, k 。 F x六、误差分析由于弹簧原长及伸长量的测量都不便于操作,存在较大的测量误差,另外由于弹簧自身的重力的影响,即当未放重物时,弹簧在自身重力的作用下,已经有一个伸长量,这样所作图线往往不过原点。七、注意事项1所挂钩码不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度。2每次所挂钩码的质量差尽量大一些,从而使坐标上描的点尽可能稀一些,这样作出的图线精确。3测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量,刻度尺要保持竖直并靠近弹簧,以免增大误差。4描点画线时,所描的点不一定都落在一条直线上,但应注意一定要使各点均匀分布在直线的两侧。5记录数据时要注意弹力及弹簧伸长
4、量的对应关系及单位。例 1 (1)(多选)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,以下说法正确的是( )A弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度B用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等(2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长 L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的- 3 -长度 L,把( L L0)作为弹簧的伸长量 x。这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是图中的(
5、 )解析 (1)本实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象,在弹性限度内通过增减钩码的数目,改变对弹簧的拉力,来探索弹力与弹簧伸长量的关系,所以选 A、B。(2)考虑弹簧自身重力的影响,当不挂钩码时,弹簧的伸长量 x0,所以选 C。答案 (1)AB (2)C例 2 某同学用如图所示的装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验。他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,然后在弹簧下端挂上砝码,并逐个增加砝码,测出指针所指的标尺刻度,所得数据列表如下:(重力加速度 g10 m/s 2)砝码质量 m/102 g 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00标尺刻度 x/102 m
6、 15.0018.94 22.82 26.78 30.66 34.60 42.00 54.50(1)根据所测数据,在如图所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度 x 与砝码质量m 的关系曲线。(2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断,在_N 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律。这种规格弹簧的劲度系数为_N/m。解析 (1)描点作图,如图所示。- 4 -(2)从图像可以看出在 05.00 N 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律。根据胡克定律 F kx 得:k N/m25.00 N/m。 F x 5.000.35 0.15答案 (1)见解析图(2)05.00 25.001.一个实验小组
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