五年级科学下册4.1《昼夜交替现象》教案教科版.doc

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1、11、昼夜交替现象【课题】 1、昼夜交替现象【教学目标】科学概念对昼夜交替现象能作出自己的解释。过程与方法 和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。和小组同学分工协作，做好模拟实验。对实验的结果进行合理的解释。情感态度与价值观在实验过程中实事求是，严谨认真。【教学重点】 设计模拟实验验证假设。【教学难点】 解释地球产生昼夜交替的现象的原理。【教学准备】 小皮球（乒乓球） 、手电筒（蜡烛） 、白纸、水彩笔、小组记录表。【教学过程】 师 生 活 动 教法与学法导入探究活动一、引入学习：1、谈话：每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳又从西边落下就这样，白昼和黑夜交替出现。2、思考

2、：地球上为什么会有昼夜？昼夜为什么交替出现？关于昼夜，你知道哪些？还有什么问题？二、提出问题：1、交流：地球上为什么会有昼夜现象？昼夜现象为什么交替出现？2、解释：哪些情况可能出现昼夜交替？地球不动，太阳绕着地球转；太阳不动，地球围着太阳转；地球围着太阳转，同时自转；地球自转。3、讨论：哪一种解释是正确的？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？三、实验探究：1、 演示实验：2（1）如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼） ，背着太阳的一面呢？（黑夜） 。（2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。2、学生分组实验。（1）对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能不能解释昼夜交替现象，并把实验结果记录下来。（2）小组分工合作进行模拟实验。3、交流汇报。分小组汇报研究结果。4、讨论：这些解释你赞同哪一种观点？为什么？四、小结：通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是什么原因呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研究得出结论的？把你们的资料和全班同学交流。【板书设计】 昼夜交替现象地球不动，太阳绕着地球转；太阳不动，地球围着太阳转；地球围着太阳转，同时自转；【教学后记】3