2019版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教学课件新人教版.ppt
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1、第四节 激素调节,人体的生命活动并不仅仅是靠神经系统调节的,而是既有神经调节的作用,又与激素的调节作用密不可分。,人体内的主要激素有哪些呢?,1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念及主要种类。 2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。,3.举例说明激素调节与神经调节的关系。 4.尝试设计对照实验。,导管,血管,内分泌腺分泌激素,外分泌腺,内分泌腺,探究主题一:,【重点探究】,1.内分泌腺和外分泌腺的概念,(2)内分泌腺:腺体没有导管,分泌物直接进入腺体内的毛细血管,随着血液循环输送到全身各处。,(1)外分泌腺:腺体有导管,分泌物都是通过导管排出的。,2.内分泌腺和外分泌腺的区别,3.人体内主
2、要的内分泌腺,垂体(分泌生长激素等),甲状腺(分泌甲状腺激素等),胸腺(分泌胸腺激素等),肾上腺(分泌肾上腺素等),胰岛(分泌胰岛素等),卵巢(分泌雌性激素等),睾丸(分泌雄性激素等),几种激素的主要功能,激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。,探究主题二:,侏儒症和巨人症患者,巨人症患者:,幼年时期生长激素分泌不足,幼年时期生长激素分泌过多,侏儒症患者:,1.生长激素,由垂体分泌。 主要功能是:调节人的生长发育。 分泌异常时的表现:幼年时期分泌不足患侏儒症;幼年时期分泌过多患巨人症。 预防、治疗的方法:给侏儒症患者注射少量生长激素。,2.甲状腺激素,由甲状腺分泌。 主
3、要功能:促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,促进新陈代谢。 分泌异常时的表现:甲亢、地方性甲状腺肿、呆小症。 预防、治疗方法:在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。,甲状腺,俗称:大脖子病 地方性甲状腺肿,呆小症患者,甲亢患者 (甲状腺功能亢进),甲状腺激素分泌异常症,甲状腺的研究实验,实验一:破坏了蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止了发育,不能发育成蛙。 实验二:在第一个实验的基础上,在饲养缸的水中放入甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三:在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素,则蝌蚪提前变成蛙,但蛙只有苍蝇大小。,3.胰岛素,由胰岛分泌。 主要功能:调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。 分
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