2019年春九年级语文下册第7课现代诗歌二首《相信未来》练习1长春版.doc

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1、1相信未来同步练习一、字音字形选择题。1下列各项中，加点字读音完全不同的一组是（ ）A蛛网 罔替 惘然 置若罔闻 魑魅魍魉B花圃 当铺 哺育 匍匐前进 铺张扬厉C瞳孔 潼关 胴体 憧憬未来 童年往事D凝露 露白 绿林 露一手 花露水2下列各项中，没有错别字的一组是（ ）A摇曳 游弋 曙光 不屈不饶 回光返照B睫毛 捷报 枯滕 客观公正 辛辣嘲讽C评定 订正 修定 老马识途 炉火纯青D剂量 脊梁 坚苦 卓尔不群 刻骨铭心二成语、病句。3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是无庸置喙的。B读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手

2、足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？C罗木森由于工作疲劳，营养不良，一病不起，多亏陈云光及时将他送到医院去治疗，不然罗木森不会痊愈得这样快。D著名小提琴演奏家盛中国曾来哈尔滨演出，获得了成功；无独有偶，今年夏天，小提琴女演奏家俞丽拿也来哈尔滨演出，同样赢得了观众的好评。4下列各句中，没有语病的一句是( ) A8 月 18 日，在奥运会击剑赛场，运动员激烈对抗的身影，被相机的慢速摄影技术拍下来。B中巴新疆联合反恐军事演习的目的是为了提高两军联合反恐作战能力，遏制和打击暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力等“三股势力”，扩大两国在非传统 基础知识达标

3、2安全领域的合作，维护地区的安全与稳定。C到 2007 年，我们将在西部地区基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。这是一个非常光荣，同时也是非常艰巨的，我们正在为此不懈地努力。D埋藏于海底岩石中的“气冰”，和石油、天然气相比，不易开采和运输，世界上至今还没有完善的开采方案。三阅读下列诗歌，完成 57 题。（一）热爱生命也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，/把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音，/仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，/我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找我的碑文，/上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：用痛苦来做砝码，/我有信心：以人生作为天平， 我

4、要称出一个人生命的价值，/要后代以我为榜样：热爱生命。的确，我十分珍惜属于我的/那条弯弯曲曲的荒草野径， 正是通过这条曲折的小路，/我才认识到如此艰辛的人生。我流浪儿般地赤着双脚走来，/深感到途程上顽石棱角的坚硬， 再加上那一丛丛拦路的荆棘，/使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似的光着脊背走去，/深知道冬天风雪中的饥饿寒冷， 和夏天毒日头烈火一般的灼热，/这使我百倍地珍惜每一丝温情。但我有着向命运挑战的个性，/虽是屡经挫败，我决不轻从。 我能顽强地活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。【注】食指写于十年动乱结束后不久的 1979 年的这首诗 ，堪称是相信未来的姊妹篇。它们影响了整个一代人

5、，当年的许多知青，在生活极其艰难和理想接近破灭时，正是相信未来和热爱生命鼓励他们顽强地活下去。35这首诗选取了很多意象，如“攀附的葛藤”。请从文中再选取几个相似的意象，并说说它们的共同特点以及在表情达意上的作用。6谈谈你对第三节中“用痛苦来做砝码”“以人生作为天平”的理解。7试将热爱生命和相信未来作比较，说说这两首诗在情感表达上的相同之处。四诗歌阅读。 一代人 顾城黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明远和近 顾城你一会看我一会看云。我觉得你看我时很远你看云时很近。8阅读上面的两首诗歌，说说你更喜欢哪一首，同时说明理由。（答题不少于150 字）五下面一段文字，衔接最恰当的一项是（ ） 课后能力提

6、升4人类的生存与发展离不开科学与智慧，但更离不开精神与情感。_ 。 _ 。_ 。 _ ， _ ， _ ，嫦娥、玉兔、桂花树一定比登月还永恒。 这不是因为我们都是诗人，而是人的灵魂中都常驻着美好，美好的东西才不朽人类的审美情感需求往往大于科学需求，大于探索需求所以，我从不担心科学的发展会让我们的生存状态处于像知道了胜负再去看足球比赛那样索然无味之中科学只能满足我们的头脑，并不能满足我们的精神正像美国罗纳德埃文斯对太空中准备登月的宇航员说的那些有审美诗性的话无论人类从事什么样的伟大事情，那颗诗性的心灵永不泯灭A. B C D 参考答案一1B（B.p p b p p； A.均读 wn； C.“胴”读

7、 dn，“憧”chn，其他读 tn； D.“露白、露一手”中的“露”读 lu ，其他读 l）2D（A.不屈不挠；B.枯藤；C.修订）二3B（A.“无庸置喙”指不容插嘴；C.“一病不起”指得病后再也没有从床上起来，指病死；D“无独有偶”一般用作贬义，至少不能用于褒义）4D(A.“身影”“被技术拍下来”搭配不当；B.“目的是为了”句式杂揉，结构混乱；C.“这是一个”成分残缺，可在“艰巨的”后面加上“任务”)5三如“凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角的坚硬”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”等。这些意象都带带有痛苦和悲哀的色彩。有了这些意象，使诗歌借物载情，寓理于形，极具内质和张力，充分构筑了全诗的沉郁悲慨、深沉丰沛的思想和感情的内蕴以及独特的诗美空间。6“砝码”和“天平”密不可分，则“人生”与“痛苦”总是相随。这两句话表现了作者对人生和痛苦的哲理性认识，表现了作者正视痛苦，直面人生的昂扬斗志和不屈精神。7选用恰当的意象表达情感，在情感表达上悲壮而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感伤，迷惘而不迷惑，是痛苦中的呐喊，是滴血的呼唤，是含泪的微笑，是顽强奋进的生命之歌！ 四 8.略。五答案： A 承接首句，阐述科学的局限性，放在最前面。和构成因果关系，所以相连。句“这”应是指代第句罗纳德埃文斯的话语，而“美好的东西才不朽”与句末“永恒”联系紧密。所以相连放在后面。