2019年春九年级语文下册第3课《词二首》《沁园春雪》练习题长春版.doc

《2019年春九年级语文下册第3课《词二首》《沁园春雪》练习题长春版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春九年级语文下册第3课《词二首》《沁园春雪》练习题长春版.doc（5页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1沁园春 雪1 抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。江山如此多娇，引无数英雄竞 zh yo。2 填空。沁园春雪的体裁是_，其中“沁园春”是_，“雪”是_。上片主要是_，下片主要是_，全词将_、_、_三种表达方式自然地结合起来。3 根据提示，用词中的原句填空。(1)沁园春雪总写北国雪景的句子是： _。(2)上片中以动写静，气势奔放的句子是：_。(3)词中承上启下的句子是：_。(4)点明诗歌主旨的句子是：_。4 作者在词中巧借修辞取得了非凡的艺术效果，请你判断下面句子所使用的修辞手法。(1)千里冰封，万里雪飘。( )(2)山舞银蛇，原驰蜡象。( )(3)大河上下，顿失滔滔。( )5 有感情地

2、朗诵诗词，正确把握节奏是关键，请画出下面句子的停顿。(1)望长城内外(2)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰6 下列句中加点的词，使用正确的一项是( )A这篇文章最突出的特点是语言富有文采。B下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。C他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是倍受宠爱的一代天骄，事2事顺心如意。D他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。7 请写出两句古诗词中有关“雪”的句子。一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成 811 题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看

3、红装素裹，分外妖娆。8 说说下列加点词语的表达作用。(1)望长城内外，惟余莽莽(2)大河上下，顿失滔滔9“欲与天公试比高”用了什么修辞手法？作用是什么？10 文段中想象的内容是_11 展开联想与想象，把文段最后三句扩展成一段景物描写。100 字左右。(二)对比阅读下列两首词，完成 1215 题。卜算子 咏梅陆 游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子 咏梅一九六一年十二月3毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。12 陆游当

4、时主张北伐，但皇帝不信任他，卖国分子排挤、攻击他，他伤感悲凉，便作了这首词。结合这一写作背景，你认为陆游词中的“梅”暗喻什么？13“待到山花烂漫时，她在丛中笑”与陆游词中“_”意境相反。14“梅”在毛泽东和陆游笔下各是怎样的形象？15 你还能写出其他描写“梅”的诗句吗？写出任意连续的两句。二、表达交流16 请从下面(1)、(2)两句中自选一句进行品析。(1)千里冰封，万里雪飘。(2)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。17(2008 江苏南京中考)仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。示例：妈妈 妈妈我深信你还活着 我深信你还活着深信地震只能 深信地震只能击碎钢筋水泥 _ 击不碎

5、你坚强的心 _ 参考答案1 答案：略2 答案：词 词牌名 题目 绘北方雪景 论历史人物 描写 抒情 议论3 答案：(1)千里冰封，万里雪飘(2)山舞银蛇，原驰蜡象(3)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰4(4)俱往矣，数风流人物，还看今朝4 答案：(1)夸张、互文 (2)对偶、比喻 (3)夸张5 答案：(1)望/长城内外 (2)江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰6 解析：B 项“红装素裹”形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色，与原句语境不符；C 项“一代天骄”指称雄一世的人物，用在一个学生身上显然不妥；D 项“风骚”指文学才华，是名词，不能用作形容词来形容文章写得好。答案：A7 答案示例：

6、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维观猎) 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白行路难)8 解析：先理解词语在句中的大意，然后结合语境体会词语的表达作用。参考答案：(1)“惟余”，只剩，强化了白茫茫的壮阔景象。(2)“顿失”，立刻失去。写出变化之速、寒威之烈，使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。9 解析：根据关键词“比”判断使用的修辞手法，再根据语言环境判断主语，体会作用。参考答案：用了拟人的修辞手法，生动地描写出群山、高原奋发的态势和竞争的活力。10 解析：理解诗句内容可知，最后三句是由眼前的实景展开的想象。参考答案：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。11 解析：在理解原文词句的基础上，体会词

7、句所创造的意境，在头脑中形成一幅图画，然后把这幅画描述出来。要抓住雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景色特点，用细腻生动的文笔饱含感情地进行描写。答案：略12 解析：结合题干中的背景提示和作者的人格品质，不难联想到梅与作者之间的相似之处，即作者用坚贞的梅自喻。参考答案：暗喻诗人坚持爱国情操、至死不向恶势力屈服的品行。13 答案：零落成泥碾作尘，只有香如故14 解析：整体感知两首词的大意，结合背景体会梅在不同诗人笔下的形象。参考答案：在毛泽东笔下，梅是坚强、崇高、乐观、永生的。她迎来春天，使得山花烂漫，又同烂漫山花一道，把春天装扮得更加美好，形象昂扬乐观。陆游笔下的梅孤寂、悲愁，最后虽保持了固有的芳香，却碾落成泥，遭遇悲苦。15 答案示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。(王安石梅花)/疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋山园小梅)16 解析：对(1)句可从用词准确的角度品析，对(2)句可从修辞的角度品析。参考答案：(1)句意境极为开阔，气魄宏大。“封”字显得凝然安静，“飘”字则显出舞姿轻5盈：一静一动，相映成趣。(2)句运用比喻、对偶、拟人的修辞手法，化静为动，使原本静止的事物显得生气勃勃。17 答案示例：摧毁房屋桥梁 摧不毁你顽强的意志(意思对即可)