2019二年级语文上册课文619《雾在哪里》课件2新人教版.ppt

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1、,课文导入,课文导入,课文导入,课文导入,雾凇,课文导入,凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能见度低于1千米时，气象学称这种天气现象为雾。雾的出现以春季二至四月间较多。 雾形成的条件: 一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。,字词积累,雾,藏,霎,露,课文讲解,从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。,运用了拟人的修辞手法，把雾比作孩子。,课文讲解,“我要把大海藏起来。” “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” “现在我要把海岸藏起来。” “现在我该把谁藏起来呢？” “我要把自己藏起来。”,从哪里可以看出雾的顽皮？,课文讲解,“我要把大海藏起来。”,课文讲解,“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”,课文

2、讲解,“现在我要把海岸藏起来。”,课文讲解,“我要把自己藏起来。”,课文讲解,无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。,观察课文中的句子，并学习造句。,请同学们闭上眼睛，跟老师一起去感受一下又贪玩又可爱的雾。,课文讲解,作者把雾比作贪玩的孩子，用“藏起来”等词语生动形象地描绘了雾的特点，并巧妙地交代了雾产生的时间和地点。,作者以拟人的手法，形象生动的动词贴切地描写了雾娃娃顽皮、可爱的样子，同时巧妙地融入了日出雾散的自然知识。,课堂小结,课文讲解,由于雾天空气流通差，大量微尘聚积，人们运动时呼吸量加大，污染物就会刺激呼吸道，增加了咳嗽、过敏性鼻炎的发生率。,雾霾（w mi）,课文讲解,容易造成交通方面的影响,使交通不便利,加大交通事故出现几率,课后作业,1.搜集、整理有关雾的资料，确定相关主题，制作一份电脑小报。 2.参考收集的资料，设计一份导游词。 3.小组交流：介绍自己游览过的或想游览的旅游地，最好讲清它的特色。,