九年级物理下册20.2开发新能源学案(无答案)(新版)粤教沪版.doc
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1、120.2 开发新能源学习目标1、知道利用太阳能的四个主要渠道。2、知道释放核能的两种方式。3、了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程。学习重点:太阳能的利用。学习难点:了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程。学习过程:一、走进课堂前苏联建设的切尔诺贝利核电站(今在乌克兰境内)的一个反应堆于 1982 年发生严重事故,造成核泄漏。切尔诺贝利市民已全部迁移,该市已成为一座空城,该核电站于 2001 年全部关闭。核电站是利用何能发电?核泄漏为何给环境造成如此巨大的影响?二、探究历程(一)太阳能阅读课本第 74-75 页的内容,完成下列问题。1、在太阳内部, 在超高温下发生聚变,
2、释放出巨大 。大部分太阳能以和 形式向四周辐射开去。2、直接利用太阳能有三种方式:太阳能 能:太阳能热水器、用凸透镜会聚阳光以取火;用凹面镜会聚阳光以烧饭,如太阳灶;晾晒衣服、谷物等。太阳能 能:光伏电站、计算器上的光电池将光能转换成电能供计算器使用;航天器上的电池板将太阳能转换成电能供仪器、宇航员使用等。太阳能 能:太阳能制氢、露天照相时,太阳光使照相底片感光。了解太阳能的特点:(1)太阳能“大”:太阳向空间辐射的能量,总功率达 3810 23kW,到达地面的太阳能达8110 13kW (到达地面的太阳能比到达地球的要少,因为到达地球的太阳能有一部分被云层等反射回到空间而到不了地面),比全世
3、界的发电总量高出 5104倍。(2)太阳能“公”:阳光普照,到处都有(当然,分布也不平衡,例如撒哈拉等热带沙漠地2区的太阳能资源特别丰富)。(3)太阳能“洁”:太阳能是清洁能源,直接利用太阳能不会产生废渣、废气而污染环境。(4)太阳能“久”:太阳能是可再生能源,太阳还能发光、发热几十亿年,真是取之不尽,用之不竭。根据下图所示,说明太阳能辐射到地球的能量的利用情况。地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳。地球上任何地方都在吸收太阳的热能量,但是由于地面每个部位受热的不均匀性,空气的冷暖程度就不一样,于是,暖空气膨胀变轻后上升;冷空气冷却变重后下降,这样冷暖空气便产生流动,形成了风。地球表面
4、的一部分水吸收太阳的能量经过蒸发形成水蒸气,暖湿气流从地面升起,因绝热达到过饱和而凝结成云,遇到冷空气就形成雨。植物通过光合作用从太阳获取能量,以化学能的形式存储在植物体内,人类和动物从植物或其他动物获取生物质能以维持生命。太阳能的利用(1)利用太阳能加热物体 平板集热器的箱面是玻璃,内表面涂黑,箱内温度可比箱外高 100。 把反射镜做成曲面,它们将阳光反射并会聚,也能获得高温。(2)将太阳能转变为电能利用太阳能电池使太阳能转化为电能。(3)太阳能电池的优点:使用寿命长;保养费用低;3不需燃料。(4)太阳能电池的缺点:效率低;制造费用大。(二)核能结合课本第 76-78 页内容,完成下列问题。
5、1、核能是指:原子核 或 ,释放出惊人的能量。释放核能的两条途径是:_、_。2、核电站的核反应堆中发生的链式反应是_的链式反应,而原子弹爆炸是 _的链式反应,一瞬间发生原子核裂变释放极大的能量。3、核电站的工作原理:在核反应堆里的核燃料裂变释放的核能转化为反应堆的内能,使反应堆温度升高,利用不锈钢管子里的循环水把热引导出来,使蒸汽发生器里的水受热变成蒸汽,推动蜗轮机旋转,带动发电机发电;从蜗轮机出来的蒸汽,通过凝汽室到冷却塔凝结成水,再回到蒸汽室里吸热变成蒸汽。阅读课本第 79 页信息浏览,了解海洋能,风能,氢能。讨论:新能源的利用有哪些优点和面临哪些困难?练习:如图所示为核电站发电流程图。下
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