广西2020版高考历史一轮复习第1单元第1课时夏、商、西周的政治制度课件新人教版.pptx
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1、第一单元 古代中国的政治制度,-2-,-3-,第1课时 夏、商、西周的政治制度,-5-,思维导图,知识清单,-6-,思维导图,知识清单,一、夏商的政治制度 1.王位世袭制 (1)建立:禹建立夏朝;禹死后,他的儿子启夺得王位,禅让制被 王位世袭制所取代。 (2)方式:王位有时父子相传,有时兄终弟及。 2.王权特点:具有神秘色彩,统治者把自己的行为说成是天的意志。 3.行政管理:中央设有相、卿士等,掌管政务;地方封侯、伯。,-7-,思维导图,知识清单,二、西周的分封制,-8-,思维导图,知识清单,微点拨不仅周代实行过分封制,而且很多王朝在初建的过程中也实行过分封制,如汉初实行的郡国并行制度中的“国
2、”就是分封制下的诸侯国,明代的燕王朱棣(明成祖)也是分封制下的诸侯王。,-9-,思维导图,知识清单,三、西周的宗法制 1.目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2.含义:用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 3.内容:嫡长子继承制;大宗和小宗关系的相对性;周王是天下的大宗,也是政治上的最高领袖。 4.特点:血缘关系和政治隶属关系相结合,形成“家”和“国”一体的统治。 5.作用:保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于 统治集团内部的稳定和团结,保障了分封制的推行。,-10-,思维导图,知识清单,自主探究 辨一辨分封制和宗法制都规
3、定了西周的等级制度,因此两者的内容相同 提示:错误。分封制和宗法制互为表里,侧重点有所不同。分封制重在规定权力的“分配”,而宗法制重在规定权力的“继承”。从“国”的角度看即为分封制,从“宗族”或者“家”的角度看即为宗法制,宗法制是维护分封制等级秩序的一种制度保障。,-11-,思维导图,知识清单,串一串中国古代早期政治制度的特点 (1)神秘色彩浓厚:国家大事通过占卜决定,王权具有神秘色彩。 (2)血缘关系突出:国家权力与血缘家族密不可分,呈“家国一体”局面。 (3)等级秩序森严:全国呈现出“天子诸侯卿大夫士”的等级序列。 (4)地方权力较大:地方诸侯权力较大,周王尚未形成权力的高度集中。 (5)
4、制度稳定延续:夏商周政治制度前后沿袭,具有相对的延续性和稳定性。,-12-,主题一,主题二,等级森严的分封制 材料解读 材料 (西周)以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非过去承认的原有“邦国”,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去很像是“掺沙子”。分封出去的邦国,按“授民授土”的原则,仍是“有其土、田、人民”的地方实体,并实行贵族世袭统治,地方拥有实权。西周政治体制明显是二元,而不是一元的中央与地方权力并存共容。 王家范中国历史通论 解读 材料信息“同姓兄弟或姻姓亲信”反映了西周分封制的主要分封对象;“贵族世袭统治,地方拥有实权”说明分封制下诸侯国实行世袭贵族统治,拥有
5、较大的独立权力。,-13-,主题一,主题二,图片说史思考 材料反映了哪些有关政治制度的信息? 提示:(1)根据图片右边的文字解释,可知周武王死后,不是由其拥有丰富施政经验的弟弟继位,而是由其儿子年幼继位,这反映了当时实行嫡长子继承制。 (2)年幼的周成王居中而立,其他人弓腰侍之,由此可以看出,当时周天子已经确立了天下共主的地位。,-14-,主题一,主题二,论从史出从多角度分析分封制的特点 (1)分封对象:多元化,但以同姓亲族为主。 (2)分布区域:集中在北方黄河流域,同姓亲族多分布于富饶之地或战略要地。 (3)纵向联系:君臣权利与义务较为明确,进一步彰显了周王的最高地位,形成严格的等级秩序,加
6、强了中央与地方的纵向联系。 (4)横向联系:以血缘关系为纽带分配国家的政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系。,-15-,主题一,主题二,高考例析 1.(2017课标全国,24)周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭于燕,都蓟(今北京)。分封( ) A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力 C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权,-16-,主题一,主题二,-17-,主题一,主题二,血缘关系维系的宗法制 图片说史解读 图片信息表明,划分大宗、小宗的依据是血缘关系的亲疏、嫡庶之别。大宗和小宗是相
7、对的,并不是一成不变的,每一宗都实行嫡长子继承制。,-18-,主题一,主题二,材料探究 2013安徽文综,37(改编)材料 后(武则天)欲以武三思为太子二人(狄仁杰与王方庆)同辞对曰:“姑侄与母子孰亲?陛下立庐陵王(武则天儿子李显),则千秋万岁后常享宗庙;三思立,庙不祔(新死者附祭于先祖)姑。”后感悟,即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州。王至,后匿王帐中,召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至,涕下不能止。后乃使王出,曰:“还尔太子!” 新唐书狄仁杰传 思考 材料涉及的核心问题是什么?为什么会出现“三思立,庙不祔姑”的现象? 提示:核心问题:最高统治权的继承问题。原因:中国古代宗法观念浓厚,武则天与武三思是姑
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