广西2020版高考历史一轮复习第14单元单元整合探究升华课件新人教版.pptx

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1、单元整合 探究升华,-2-,纵向梳理,横向比较,一、中国古代文化特色与社会存在的关系 1.先秦:原始社会,生产力水平低下;春秋战国时期,社会处于大变革时期,思想活跃,出现“百家争鸣”的局面,由此促进了文学艺术的繁荣。 2.秦汉:秦汉时期,国家统一,生产发展,各民族间政治经济联系加强,促进了文化的发展 3.隋唐:隋朝盛极一时,昙花一现;盛唐时期政治统一、经济繁荣、民族融合、文化艺术全面辉煌,同时社会走向正轨,法度规范成为普遍的社会需要;中唐以后,安史之乱、藩镇割据、政治黑暗,出现了大量表达人民痛苦、揭露统治阶级罪恶的作品。,-3-,纵向梳理,横向比较,4.宋元:北宋重文轻武,商业繁荣,市民阶层兴

2、起,社会生活丰富多彩;南宋偏东南一隅,文人具有强烈的救亡图存的社会责任感和使命感,词成为宋代文学的主流形式。元代实行民族分化政策,汉族文人进取无望,心情压抑,促使元曲繁荣。 5.明清:封建制度渐趋衰落,君主专制达到顶峰,商品经济繁荣,资本主义萌芽产生,八股取士、文字狱禁锢了人们的思想,从而出现了揭露封建制度腐朽黑暗的小说和艺术作品。,-4-,纵向梳理,横向比较,对点训练1著名史学家傅乐成认为,宋文化与唐文化属于两种不同的类型。比如在诗歌上,宋诗写得深奥含蓄,将唐诗的丰腴、通脱、旷达,化作瘦劲、深刻、曲折而富于哲理。形成宋诗这种特点的原因是( ) A.宋代君主专制的空前强化 B.宋代理学的影响

3、C.宋代商品经济的空前繁荣 D.宋代租佃契约关系的定型,B,解析:君主专制的空前强化出现在明清时期,故A项错误;宋代理学弥补先前儒学的不足,提出天理是宇宙万物的本原,更加思辨化,这反映在文学上使得“宋诗写得深奥含蓄”,故B项正确;宋代商品经济的空前繁荣,使宋词世俗化,故C项错误;宋代租佃契约关系与宋诗的深奥含蓄无关,故D项错误。,-5-,纵向梳理,横向比较,二、现代中国的科技、教育、文艺发展的阶段特点与主要表现,-6-,纵向梳理,横向比较,-7-,纵向梳理,横向比较,对点训练2一位美国科学家指出,1960年,中国的25万科学家和工程师中,有90%是在中华人民共和国成立后培养出来的;这一时期,中

4、国工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。这反映了当时中国( ) A.建成较完整的教育体系 B.教育深受计划经济影响 C.中美教育差距大大缩小 D.“科教兴国”战略初见成效,B,解析:我国建成较完整的教育体系是在20世纪60年代,但与题意无关,故A项错误;材料表明这一时期培养的工科毕业生数量较多,这说明教育深受计划经济影响,故B项正确;材料无法反映出中美教育差距大大缩小,故C项错误;“科教兴国”战略是在1995年提出的,与材料时间不符,故D项错误。,-8-,纵向梳理,横向比较,世界史上三次科技革命对中国科技发展的影响 1.第一次工业革命:政治上,中国开始沦为半殖民地半封建社会;经济上,中国

5、开始成为西方资本主义经济的附庸,自然经济开始瓦解。直到19世纪60年代,在内忧外患的背景下,中国掀起了洋务运动,引进西方先进技术,在客观上促进了中国民族资本主义经济的产生和发展,但洋务运动没有使中国走上富强的道路。 2.第二次工业革命:列强在经济上对华进行资本输出,在政治上掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机空前严重,中国人民掀起了一系列救亡图存的运动,但无暇顾及发展科技,从而丧失了一次追赶世界科技革命潮流的重要机遇,但是客观上促进了民族资本主义经济的发展。,-9-,纵向梳理,横向比较,3.第三次科技革命:20世纪四五十年代第三次科技革命出现时,中国正值内战,科技无从发展;中华人民共和国成立后,“左

6、”倾错误的发展,特别是“文化大革命”的影响,中国一度与世界科技革命潮流失之交臂;改革开放后,中国重新追赶世界科技革命的潮流,重视引进技术和资金,促进经济的发展。,-10-,纵向梳理,横向比较,对点训练3中华人民共和国成立以来,我国在科技领域取得了巨大的成就,产生了重大影响。其中属于新时期的是 ( ) A.打破了美苏对核武器的垄断 B.开辟了人工合成蛋白质的时代 C.中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家 D.标志着中国开始进入航天时代,解析:1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功,打破了美苏核垄断,故A项错误;1965年,人工合成结晶牛胰岛素在中国首次出现,这也是世界上第一个蛋白质的全合成,

7、故B项错误;2003年,中国“神舟五号”飞船载着宇航员杨利伟升上了太空并成功返回地面,标志着中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家,故C项正确;1970年“东方红一号”发射成功,标志着中国开始进入航天时代,故D项错误。,C,-11-,考情分析,真题试做,-12-,考情分析,真题试做,-13-,考情分析,真题试做,-14-,考情分析,真题试做,一、古代中国的科技成就 1.(2013海南单科,7)下列中国古代科技著作中,成书于汉代的是( ) A.本草纲目 B.齐民要术 C.九章算术 D.石氏星表,解析:本题考查科技著作的成书时间,本草纲目成书于明代,排除A项;齐民要术成书于南北朝时期,排除B项

8、;石氏星表成书于唐代,排除D项;九章算术成书于汉代,故选C项。,C,-15-,考情分析,真题试做,二、汉字的起源、演变和书画的发展 2.(2018海南单科,1)下列汉字字体中,得名缘于书写材质的是( ) A.隶书 B.金文 C.小篆 D.草书,B,解析: 隶书作为小篆的辅助字体而得名,与书写材质无关,故A项错误;商周时期铸在青铜器上的文字,被称为“金文”,因此,“金文”得名缘于书写材质,故B项正确;小篆就是官书,是秦朝官方文书通用字体,与书写材质无关,故C项错误;草书的得名体现出其书写奔放跃动的特点,与书写材质无关,故D项错误。,-16-,考情分析,真题试做,3.(2017课标全国,24)下图

9、是西周与战国两个时期相同文字的不同写法,反映出字形发生了变化,促成这一变化的主要因素是( ) A.文字的频繁使用 B.书写材料的不同 C.各国变法的实施 D.“书同文”的推行,C,解析:从西周到战国,“车”字和“马”字的字形由繁变简,即字体是在实际运用过程中发生了变化,故A项正确。汉字的演变与书写材料的关系不大,B项错误。各国变法中,并没有规定字形的变化,故C项错误。“书同文”是在秦朝统一六国后推行的,故D项错误。,-17-,考情分析,真题试做,4.(2016课标全国,24)下图为三国曹魏三体石经的残片,经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了( )A.当时统一文字的努

10、力 B.汉字演变的历史过程 C.当时字体流行的实际状况 D.汉字尚未形成完整的体系,答案,解析,-18-,考情分析,真题试做,5.(2016课标全国,26)唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑,认为其“仅得成书,无丈夫之气”,只有王羲之的书法才“尽善尽美”,于是连西州(今吐鲁番)幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立,是因为( ) A.皇帝好恶决定社会对艺术的评判 B.王羲之的艺术成就不可超越 C.艺术水平与时代选择的共同作用 D.朝代更替影响艺术评判标准,答案,解析,-19-,考情分析,真题试做,6.(2016海南单科,2)中国古代书法在发展过程中形成了多种

11、书体,属于国家强力推行的是( ) A.隶书 B.小篆 C.楷书 D.行书,B,解析:秦始皇统一全国后,实行“书同文”的政策,规定小篆为全国通用文字,但在使用过程中,民间却流行书写简单的隶书,故排除A项,B项正确;一般来说,楷书是魏晋时期在民间书写过程中逐渐成熟并受世人推崇的书体,与“国家强力推行”不符,故C项错误;行书是在魏晋时期衍生出来的一种艺术形式,与“国家强力推行”不符,故D项错误。,-20-,考情分析,真题试做,三、文学成就 7.(2018课标全国,27)昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”,到清代被誉为“雅乐”“盛世元音”,宫廷重要活动常有昆曲演出,江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用”,甚至

12、“演戏必请昆班,以示府城中庙会之高雅”。这些史实表明,昆曲在明清时期的流行是因为( ) A.陆王心学广泛传播 B.吸收了京剧的戏曲元素 C.社会等级观念弱化 D.符合士大夫的文化品味,D,解析: 题干信息不涉及陆王心学的传播,故排除A项;昆曲并没有吸取京剧的元素,相反,京剧是在吸取昆曲元素的基础上形成的,故B项错误;明清时期,社会等级观念并没有弱化,C项说法不符合史实;根据题干信息,可知昆曲在明清时期是被官方推崇的“雅乐”,在上层社会广为流传,“以示府城中庙会之高雅”这说明其符合士大夫的文化品味,故D项正确。,-21-,考情分析,真题试做,8.(2013海南单科,4)唐玄宗时,令宫女为前方将士

13、缝绵衣。一兵士于短袍中得诗:“沙场征战客,寒苦若为眠。战袍经手作,知落阿谁边。蓄意多添线,含情更着绵。今生已过也,结取后身缘。”玄宗得知后,将作诗宫女嫁给该兵士,这一故事主要反映的是当时( ) A.佛教因缘观念影响深入 B.诗歌成为表达爱情的方式 C.官营手工业因战争衰败 D.社会风气比较开放,D,解析:材料讲述了宫女给士兵写情书,皇帝成全士兵和宫女的故事,这反映了当时社会思想风气比较开放和自由,故选D项。题干所述故事与佛教无关,排除A项。B项说法属于表象而非材料反映的实质,排除。材料没有涉及官营手工业的兴衰,排除C项。,-22-,考情分析,真题试做,四、京剧等剧种的产生和发展 9.(2013

14、课标全国,28)“蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱( ) A.真实再现了客观历史 B.固化了大众的历史认知 C.正确评断了历史人物 D.提升了历史人物的价值,B,解析:京剧艺术中人物的脸谱是经过艺术加工的,不可能真实再现客观历史,同样也不能正确评断历史人物和提升历史人物的价值,排除A、C、D三项。在京剧脸谱中其图案是程式化的,红色象征忠义、耿直、有血性;白色表现奸诈多疑;蓝色表现性格刚直,桀骜不驯,这反映了京剧艺术中人物的脸谱固化了大众的历史认知,故选B项。,-23-,考情分析,真题试做,10.(2017课标全国,31)右图为

15、1954年某画家创作的婆媳上冬学,这一作品( ) A.继承了传统文人画的特点 B.受同期西方流行画派影响 C.体现了现实主义绘画风格 D.注重表现作者的艺术想象,C,解析:从图片来看,作品反映了1954年我国开展扫盲教育的现状,具有明显的现实主义色彩,故C项正确。作品具有明显的写实色彩,不具有文人画的特点,故A项错误。同时期的西方主要流行现代主义绘画,故B项错误。作品具有明显的写实风格,不具有艺术想象力,故D项错误。,-24-,考情分析,真题试做,11.(2015课标全国,31)到1952年底,新中国已建立多所俄文专科学校,北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程,许多中小城镇也掀

16、起学习俄语的热潮。这是我国当时( ) A.外交政策转变的需要 B.计划经济体制的需要 C.文化教育改革的需要 D.国家发展战略的需要,D,-25-,考情分析,真题试做,解析:中华人民共和国成立后实行“一边倒”的外交政策,倒向以苏联为首的社会主义阵营,促进全国人民学习俄文即反映了这一点,但A项不如D项表述全面,故A项错误;我国借鉴苏联经验实行计划经济,会导致全国各地出现学习俄文的现象,但B项不如D项表述更全面,故B项错误;文化教育改革是要建立完整的教育体系,不会引发“许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮”,故C项错误;中华人民共和国成立后,我国的发展战略是与苏联建交,效仿苏联经验,引进苏联的技术和资

17、金,顺利进行“一五”计划和三大改造,要培养大量懂俄文的人才,故D项正确。,12.2013课标全国,31(改编)中华人民共和国成立之初,全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课,恩格斯所著劳动在从猿到人转变过程中的作用成为指定教科书,文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是( ) A.构建与国家政权相适应的意识形态 B.确立马克思主义在全党的指导地位 C.用科学文化知识破除封建迷信思想 D.探索引导宣传舆论工作的全新形式,-26-,考情分析,真题试做,A,解析:根据材料信息“开设公共必修课”“举办了大型科学知识展览会”,结合“新中国成立之初”这一背景予以判断,可

18、知这些活动的目的着眼于构建与新民主主义国家政权相适应的新型的意识形态,故A项符合题意。其他三项均为对材料的表面理解。,-27-,题型特点,解题模板,押题训练,多维视角纵横对比型非选择题的特点及解题技法 此类题型通过不同类型的对比角度来设问,考查纵向、横向比较及联系所学知识解决问题的能力。有一定的时间和空间跨度,符合历史学科的思维特点,即通过时空转换培养发散思维。常见的对比模式主要有四种:中外对比、西方与西方对比、对同一历史事件不同观点的对比、纵向对比。,-28-,题型特点,解题模板,押题训练,(1)提取材料信息。首先阅读题目设问,然后带着已经掌握的设问信息有针对性地阅读材料,这种有目的地阅读材

19、料,在考场上有助于提高阅读效率,节约做题时间。 (2)联系所学知识。对通过阅读材料无法解决的问题,要结合所学知识进行解决。 (3)时空转换。找准对比的核心词、关键点,有的放矢地对比,切勿偏离主题。 (4)有效组织答案。通过阅读材料及联系所学知识,梳理出回答问题的素材,但这些都是零散的素材,或者说是没有经过加工的素材。因此,最后一步就是要把收集到的零散的素材根据设问进行组织和串联,并用历史的语言进行作答。,-29-,题型特点,解题模板,押题训练,19世纪70年代和20世纪70年代末以来,我国先后两次组织留学教育,影响深远。阅读材料,回答下列问题。 材料一 同治十一年(1872年)至光绪元年(18

20、75年),按照计划先后派遣4批幼童赴美留学。其中最幼者10岁,最长者16岁,平均年龄12岁。在120名幼童中,绝大多数是从广东、江浙等地选拔出来的。在120名学生中,专修法律的约占1/3,专修路矿工机等工科者约占2/3。 摘编自张岂之等主编中国历史晚清民国卷,-30-,题型特点,解题模板,押题训练,材料二 1978年12月26日,中国向美国的大学和研究机构派出了第一批52名中青年学者留学生。他们是从当年14 717名报名参加留学生选拔考试的人中遴选出来的。1981年底,清华大学首批派出的赴美留学学者全部归来,校方欣喜万分,将9位学者的留学简况制表记录,以志来者: 1978年清华大学第一批赴美留

21、学人员情况,-31-,题型特点,解题模板,押题训练,据清华大学新闻网,-32-,题型特点,解题模板,押题训练,(1)根据材料一、材料二,比较19世纪70年代和20世纪70年代末两次赴美留学的异同。 参考答案:同:都是向美国学习;都侧重学习科学技术;目的都是通过培养人才实现国家强大;都是国家推动的结果;留学生回国都取得了较大成绩。异:清政府组织的留学生以幼童为主,新中国的留学生则是中青年学者;清朝留学生多来自广东、江浙,新中国的留学生则来自各大高校;清朝赴美留学竞争不激烈,新中国的留学竞争激烈。,-33-,题型特点,解题模板,押题训练,解析:“相同点”,从材料一中“同治十一年(1872年)至光绪

22、元年(1875年),按照计划先后派遣4批幼童赴美留学”和材料二中“1978年12月26日,新中国向美国的大学和研究机构派出了第一批52名中青年学者留学生”,得出二者都是政府派遣,都派往美国学习。从材料一中“在120名学生中,专修法律的约占1/3,专修路矿工机等工科者约占2/3”和材料二中的图表,可以得出二者都侧重学习先进的科学技术,目的是通过发展科技增强国力,并且留学生回国后都取得了较大的成绩。“不同点”,根据材料一、材料二,可以看出年龄、来源等不同,根据材料二中“他们是从当年14 717名报名参加留学生选拔考试的人中遴选出来的”,得出新中国的留学竞争激烈,而清政府时期竞争不激烈。,-34-,

23、题型特点,解题模板,押题训练,(2)根据材料一、材料二及所学知识,结合不同时期的社会状况,简要分析两次赴美留学出现的原因,评价留学教育对我国现代化产生的影响。 参考答案:原因:随着洋务运动的开展,一方面为了培养科技、法律和翻译人才,另一方面为了维护清政府的统治;中共十一届三中全会后,我国坚持以经济建设为中心,实行改革开放,教育被摆到了优先发展的战略地位。影响:留学教育促进了中国教育的近代化,为现代化建设培养了大量人才;促进了中外交流,推动了各项事业的发展。,-35-,题型特点,解题模板,押题训练,解析:第一小问“原因”,根据材料一和所学知识,可知随着洋务运动的开展,当时的留学主要是为了培养科技、法律和翻译人才,目的是维护清政府的统治;根据材料二和所学知识,可知中共十一届三中全会后,我国坚持以经济建设为中心,实行改革开放,我国重视教育,重视人才的培养。第二小问“影响”,根据所学知识,可以分析得出留学教育促进了中国教育的近代化,从而为社会的发展培养了人才。,