2019年春八年级数学下册第20章数据的整理与初步处理20.1平均数20.1.3加权平均数课件（新版）华东师大版.ppt

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1、,HS八(下) 教学课件,第20章 数据的整理与初步处理,20.1 平均数,3 加权平均数,学习目标,1.掌握加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数.（重点） 2.会用加权平均数解决实际生活中的问题（难点）,超市中有各种各样的苹果，每种苹果的价格都不样，如果小明的妈妈买了3.5元/千克的苹果1千克，买了6元/千克的苹果3千克，那么小明妈妈所买苹果的平均价格是两个单价相加除以2吗？为什么？,情景引入,在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度” 未必相同.因而，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权”一起来看看下面的例子.,新课讲解,加权平均数,一家公司打算招聘一名英文翻译，对

2、甲、乙两位应聘者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的各项成绩如表所示：（1）如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应聘者的平均成绩，应该录用谁？,新课讲解,乙的平均成绩为 ,显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲我们常用平均数 表示一组数据的“平 均水平”,解: 甲的平均成绩为 ，,平均数,新课讲解,（2）如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用平均数来衡量他们的成绩合理吗？如果听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定成绩那么谁会被录取？,2 : 1 : 3 : 4,因为乙的成绩比甲高，所以应该录取乙,解： ，,新课讲解,一般地，若n个数x1，x2，xn的权分别 是w1

3、，w2，wn，则叫做这n个数的加权平均数,新课讲解,加权平均数的定义,数据的权能够反映数据的相对重要程度！,一次演讲比赛中，评委将从演讲内容，演讲能力，演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50%，演讲能力占40%，演讲效果占10%的比例，计算选手的综合成绩（百分制）.进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示：请决出两人的名次.,新课讲解,例1,解：选手A的最后得分是,选手B的最后得分是,由上可知选手B获得第一名，选手A获得第二名.,新课讲解,你能说说平均数与加权平均数的区别和联系吗？,2.在实际问题中，各项权不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数，当各项权相等时

4、，计算平均数就要采用平均数.,1.平均数是加权平均数的一种特殊情况（它特殊在各项的权相等）.,新课讲解,在2018年中山大学数科院的研究生入学考试中，两名考生在笔试、面试中的成绩（百分制）如下图所示，你觉得谁应该被录取？,（笔试和面试的成绩分别按60%和40%计入总分）,新课讲解,解：根据题意，求甲、乙成绩的加权平均数，得,因为 ，所以乙将被录取.,新课讲解,在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，xk出现fk次（这里f1+f2+fk=n），那么这n个数的算术平均数,也叫做x1，x2，xk这n个数的加权平均数，其中f1，f2，fk分别叫做x1，x2，xk的权.,新课讲解,

5、加权平均数的其他形式,某校八年级一班有学生50人，八年级二班有学生45人，期末数学测试中，一班学生的平均分为81.5分，二班学生的平均分为83.4分，这两个班95名学生的平均分是多少？,解：（81.550 +83.445）95=782895=82.4 即这两个班95名学生的平均分是82.4分.,新课讲解,例2,1.一组数据为10，8，9，12，13，10，8，则这组数据的平均数是_.,2.已知一组数据4，13，24的权数分别是则这组数据的加权平均数是_ .,10,17,随堂即练,3.某公司有15名员工，他们所在的部门及相应每人所 创的年利润（万元）如下表：,该公司每人所创年利润的平均数是_万元.,30,随堂即练,4.某次歌唱比赛，两名选手的成绩如下：（1）若按三项平均值取第一名，则_是第一名.,选手B,随堂即练,解：,所以，此时第一名是选手A,（2）若三项测试得分按3:6:1的比例确定个人的测试成绩，此时第一名是谁？,随堂即练,加权平均数,课堂总结,