2018届九年级化学上册2.2氧气课件2（新版）新人教版.ppt

《2018届九年级化学上册2.2氧气课件2（新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届九年级化学上册2.2氧气课件2（新版）新人教版.ppt（36页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、,第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,【新课引入】,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。,色、味、态：氧气是无色无味气体（标准状况）密度：氧气的密度略大于空气水溶性：氧气不易溶解于水 熔点、沸点,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。,一、氧气的物理性质,氧气,液态氧,固态氧,改变条件：,液态氧,固态氧,工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。,氧气瓶,思考：用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？叙述：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气。,氧气

2、可使带火星的木条复燃即氧气能支持燃烧（或者说具有助燃性）,实验现象,实验操作,结论,二、氧气的化学性质,硫磺,淡黄色固体,微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体,剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。,实验2-3,木炭,黑色固体,燃烧发红, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体,剧烈燃烧, 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体,实验2-3,剧烈燃烧, 火星四射, 放出大量 的热,生成 黑色固体,实验2-4,铁丝,银白色 固体,发生红热现象，不能燃烧,2、实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？,为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，

3、使集气瓶破裂,【思考】 1、细铁丝在氧气中燃烧时,为了实验成功,在铁丝下端上系 一根火柴梗,为什么?,下端火柴燃烧放热，引燃铁丝。,3将铁丝绕成螺旋状,为什么?,4硫和细铁丝分别在氧气中燃烧时,集气瓶底部应放少量 水,作用相同吗？为什么?,增大与氧气的接触面积,不相同。一个是吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气；另一个是防止溅落的高温熔融物炸裂瓶底。,2. 氧气的化学性质,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）,（3）氧气可以和铁在点燃 的条件下生成 四氧化三铁,（2）氧气可以和硫、碳在点燃的条件下反应生成 二氧化硫、二氧化碳,【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？

4、这说明了什么？,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。,总结:氧气的化学性质比较活泼,许多物质能够在氧气中燃烧放出热量,它能支持燃烧,具有助燃性,此外,它具有氧化性,属于氧化剂。,【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、氧气,硫、氧气,铁、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,讨论：,3. 化合反应与氧化反应,（1）化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。A+B=AB,讨论： 石蜡与氧气的反应是化合反应吗？,两种产物,不是化合反应,判断下列反应是否为化合反应,（2）氧化反应,

5、物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应，氧化反应的生成的产物即氧化物。,氧化反应,剧烈氧化反应：,发光、放热燃烧,缓慢氧化：,动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈等,（3）缓慢氧化：进行得很慢，不容易被 察觉的氧化反应叫缓慢氧化。,由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,物质与氧发生的反应,“多变一”,是否有“氧”参加反应,化合反应不一定是氧化反应 氧化反应不一定是化合反应,化合反应是四大基本反应类型之一 注意氧化反应不是化学基本反应类型,化合反应、分解反应， 置换反应、复分解反应、,判断下列反应是否为氧化反应,本节小结,1、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温下能与许多物质发

6、生剧烈氧化反应。 2、化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 3、氧化反应：物质与氧发生的反应。,1、请你用文字表达式表示出下列物质燃烧的化学变化并写出1、2、3、4主要的反应现象。 1、硫在氧气中燃烧 2、红磷在氧气中燃烧 3、木炭在氧气中燃烧。 4、铁丝在氧气中燃烧 5、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,请你动动手！,课堂练习,2、下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ） A、硫 + 氧气 点燃 二氧化碳 B、蜡烛 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水 C、碱式碳酸铜 加热 氧化铜 + 二氧化碳 +水 D、乙炔 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水 以上反应既不属于氧化反应又不属于化

7、合反应的是： （ ）,C,A,3、现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何简单方法进行区别？,用燃着的木条分别伸入四个集气瓶，使木条燃得更旺的是氧气，火焰无明显变化的是空气，使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。 向未见别出来的两种气体样品中分别倒入少量澄清石灰水，使石灰水浑浊的气体是二氧化碳，无明显现象的是氮气。,巩固练习,1、(2016，天津)下列说法中正确的是( ) A红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧 B硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体 C镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光,B,2、(2016，自贡)有一位同学

8、暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是( ) A氧气是无色无味的无毒气体 B氧气可以燃烧 C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D氧气可以支持燃烧,C,3、(2017，模拟)下列说法正确的是( ) A有氧气参加的反应都是化合反应 B化合反应一定是氧化反应 C化合反应的特征是两种物质反应生成另一种物质 D无论是否有氧气参加，只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就一定属于化合反应,D,5在做探究氧气性质的实验时，某同学取一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到 “火星四射”的现象。造成此实验失败

9、的原因不可能是下列的（ ）A收集到的氧气量太少或纯度太低 B铁丝生锈C集气瓶底部没有铺一层细沙 D铁丝没有烧至红热,C,4甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：,(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是 _；_； _。,都是化合反应,都与氧气反应,反应条件都是点燃,(2)进行丙实验时，燃烧匙中硫的状态是_，产生的主要现象有_，事先在集气瓶底部装少量的水的目的是_。 (3)另写出一个与上述三个反应类型相同的反应的文字表达式：_。,液态,发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量,吸收生成的二氧化硫，防止污染空气,再见！,