湘玉8号

1、队鼓号曲 ，列队入教室。
1.师生问好歌师：2/4 X X X | X X X | X |同 学 们 同 学 们 好 生：2/4 X X X | X X X | X |老 师 老 师 好 注：动作:强拍拍手，弱拍拍腿（拍头、拍肩、跺脚） ，反复变换动作，让学生感受三拍子强弱弱的强弱规律。
设计意图：通过有趣的师生问好，激发学生的学习兴趣。
制造良好的课堂氛围，为成功的课堂教学做好铺垫。
二、创设情境，导入新课1.大鼓、小鼓童谣小朋友们，大家来看大屏幕，这里有两件打击乐器，大家认识吗？（出示大鼓、小号图片） ，老师要请大家来体验下大鼓和小号的声音。
（敲击大鼓、小号）2.朗读歌词（课件：旋律线条歌词）小朋友们，老师这里有一首童谣，想请小朋友们按三拍子的节奏朗读一下，看哪些小朋友读得节奏准确又好听。
（1）出示课件歌词，教师示范朗读歌词（2）教师教授学生有节奏地朗读歌词（3）拍着节拍朗读歌词设计意图：歌词基本采用一字一音的方法，在有节奏的朗读歌词练习中，训练学生的恒拍感。
为下一步学习歌曲做铺垫。
3.聆听歌曲2（1）初听歌曲，感受三拍子歌曲的情绪和。

2、鼓跺脚，听到小鼓拍手等。
3、试唱（1）读节奏（2）拍手练习（3）观看大鼓、小鼓演奏并模仿（4）分组练习（男敲击大鼓，女敲击小鼓；交换练习。
）（5）合奏练习（6）听少先队鼓号曲尝试用大鼓（拍手）小鼓（拍腿）伴奏4、表演（1）分小组练习用大鼓，小鼓为歌曲伴奏。
（2）小组展示表演。
（3）评价交流感受。
5、课堂反思为了丰富课堂，活跃气氛，提高学生的学习兴趣，我还会通过各种演唱形式，如师生接唱，生生接唱，分组分段表演唱等，使他们熟练掌握新授歌曲，并使他们主动参与到音乐实践活动中，来达到更好的教学效果。
有反思，就有进步，相信自己在一次次的反思中能够成长，进步，从而提升自己的课堂教学！2。

3、小。
二、游戏极大极小，极高极低在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。
如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。
听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。
三、幼儿肢体探索游戏1、出示大鼓和小鼓，让学生听辩声音的区别。
（音量、音质、节奏）2、幼儿肢体探索游戏。
引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式，并在钢琴和鼓声中游戏：如：听到大鼓拍手，听到小鼓拍腿；听到大鼓跺脚，听到小鼓拍手等。
3、出示活动道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对，并引出歌曲鼓和号 。
4、听音游戏听 CD 玩游戏。
第一遍：听到大鼓、大象时走路，听到小鼓、小狗时跑步；第二遍：听到大鼓、大象时手上举拍手，听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰；第三遍：听到大鼓、大象时做打大鼓的动作，听到小鼓、小狗时停住闭眼。
四、结束部分出示活动道具，以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。
2。

4、1范围本规程规定了石玉8号高产栽培的基础条件、产量结构、播种、田间管理、防病除草、收获等技术要求。
本规程适用于河北省一年两熟制夏玉米区。
2规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
GB4285-1989农药安全使用标准3基础条件3. 1积温、日照和降水夏玉米全生育期总积温2400一2500C旧照时数700h-800h，降雨量在3500mm以上3.2土壤地势平坦，有良好的耕作基础。
十壤含有机质0.8以上，全氮0.08以上，碱解氮50mg/kg以上，有效磷8mg/kg以上，有效钾80mg/kg以上。
3. 3灌溉轮灌周期15天一20天左右。
4产量结构每公顷玉米产量75一9750kg (500-50kg/亩），产量结构为：公顷穗数52500穗一60000穗(3500-4000 /亩），穗粒数350-500粒，千粒重325g左右。
5播种5。