,，图上的小朋友可爱吗？2、谁来说说这个小朋友长什么样？3、赵建设小朋友不仅把自己的好朋友画的很生动，而且抓住了好友的特点进行描写，写得很生动，小朋友来读一读。4、1 我们来看看，赵建设是抓住是什么来写的?外貌 兴趣 爱好5、图文对照，你看看武建设的什么地方与众不同呀？6、现在请四人小组讨论一下，我
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1、图上的小朋友可爱吗？2、谁来说说这个小朋友长什么样？3、赵建设小朋友不仅把自己的好朋友画的很生动，而且抓住了好友的特点进行描写，写得很生动，小朋友来读一读。
4、1 我们来看看，赵建设是抓住是什么来写的?外貌 兴趣 爱好5、图文对照，你看看武建设的什么地方与众不同呀？6、现在请四人小组讨论一下，我们为别人画像，用习作介绍别人，要注意什么？7、集体交流，根据学生的发言，教师相机出示。
A、介绍人物要写人物的外貌、兴趣、爱好B、介绍人物要抓住人物的特点与别不同的特点C、要按一定的顺序写D、图文尽量保持一致三、各自画像，尝试表达1、请学生说说自己最喜欢的人或者自己的好朋友长什么样。
2、在学生的发言中教师及时提供一些描写人物外貌和兴趣爱好的语句。
3、画出好友的样子，可以给他穿上各种衣服，手上拿着他最喜欢的东西。
4、小组交流，说说这个人的兴趣爱好。
5、各小组推荐一名学生全班交流。
四、评价交流、尝试写作。
第二课时一、学生小组交流学习，并指导修改。
宗旨：好文章是改出来的。
讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。
修改入手的几个方面1、改病句。
方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学。
