山东省滨州市2018年中考生物总复习第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异课件20190116426.ppt

《山东省滨州市2018年中考生物总复习第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异课件20190116426.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滨州市2018年中考生物总复习第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异课件20190116426.ppt（34页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、第二章 生物的遗传与变异,考点一 性状的控制和遗传 命题角度 基因、DNA、染色体、细胞核之间的关系 例1(2017青岛)如图为染色体与DNA的关系示意图。下列有关叙述中，正确的是( ),A.主要存在于细胞质中 B上具有遗传效应的片段叫基因 C通常分布于细胞核和细胞质中 D正常人体的所有细胞中，的数量全部为23对,命题角度 相对性状的判断 例2(2017日照)下列各对生物性状中，属于相对性状的是 ( ) A狗的短毛和狗的卷毛 B波斯猫的蓝眼和棕眼 C豌豆的红花和豌豆的高茎 D羊的黑毛和兔的白毛,B,命题角度 显隐性性状的判断及遗传 例3(2018青岛)某生物兴趣小组对人群中耳垂(基因用A、a

2、表示)的遗传情况进行了调查，结果如表。下列有关叙述错误 的是( ),A.第2组中父亲的基因组成是Aa B第2组和第3组中父亲的基因组成可能不同 C第3组的后代中出现了无耳垂个体，这是一种变异现象 D亲代控制耳垂性状的基因是通过精子或卵细胞传递给子代的,显隐性性状的判断方法一是定义法，即具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代 表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状； 二是杂交法，即同种性状的亲本杂交，子代出现的与亲本不同 的性状为隐性性状，简单识记为“无中生有为隐性”。,命题角度 植物果皮与种子中胚的基因型的辨析 例4(2017青岛)番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性，若将 红色番

3、茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上，则黄 色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚 的基因型分别是( ) A红色，dd，Dd或DD B黄色，dd，Dd或dd C红色，Dd，Dd或dd D黄色，Dd，DD或dd,B,植物果皮、种皮及胚的基因型的判断果皮由子房壁发育而来，基因型与母本的基因型相同；种子中胚的基因型是受精后子代的基因型。链接真题模拟实训模拟预测T16,命题角度 基因或染色体在亲子代间的传递 例5(2016青岛)下列关于染色体和基因在亲子代间传递 特点的叙述，错误的是( ) A子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方 B人的卵细胞中23条染色体在形态和

4、大小上都是相同的 C男女性别也属于人的性状，与遗传有关 D生男生女是由精子中含有的性染色体的种类决定的,B,命题角度 禁止近亲结婚 例6 (2018潍坊)每个家庭都希望生育健康的孩子。下列 关于遗传和优生的说法，错误的是( ) A人类遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病 B婴儿出生就有的先天性疾病都属于遗传病 C禁止近亲结婚可有效降低隐性遗传病的发病率 D含有异型性染色体的受精卵将来发育为男性,B,命题角度 综合考查基因、性状、遗传 例7(2018日照)牛的有角和无角是一对相对性状(A、a表示 相关基因)，公牛、母牛的相关基因组成及性状表现如表， 请回答：,(1)让无角公牛与一头无角母牛交配，子

5、代中出现了有角 牛，则该有角牛的性别是_，基因组成为_。 (2)为尽快确定一头有角公牛的基因组成，农场主设计了 如下杂交实验，请予以完善： 让该有角公牛与多头有角母牛交配，产生大量子代。,公,Aa,统计子代中_(选填“公牛”或“母牛”)角的情 况，可判断该有角公牛的基因组成。 结果预测： a若 _，则该有角公牛的基因组成 为_。 b若 _，则该有角 公牛的基因组成为_。,母牛,子代母牛都是有角的,AA,子代母牛中既有有角的，也有无角的,Aa,系谱分析题和遗传的资料分析题中，一般的解题步骤是一判显隐性，二写基因组成，最后算概率。,考点二 人的性别遗传 命题角度 人的性别遗传的分析 例8(2018

6、青岛)下列关于人类性别决定的叙述，错误的 是( ) A女儿的一对性染色体必有一条来自父亲 B性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中 C生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体 D性别决定只与性染色体有关，与基因无关,D,1人的性别确定的时间。 受精作用结束时，人的性别也就确定了。,2生男生女的机会均等(如表)。,考点三 生物的变异 命题角度 生物变异现象的判断 例9(2018聊城)下列属于生物变异现象的是( ) A一只黑狗生了一只花狗 B麻雀和燕子的羽毛颜色不同 C毛毛虫和蝴蝶有明显的差异 D雷鸟夏天褐色，冬天白色,A,命题角度 可遗传变异与不遗传变异的判断 例10(2018宿迁

7、)下列属于可遗传变异的是( ) A野外地质工作者肤色较黑 B无光条件下韭菜叶长成黄白色 C长跑运动员的心率比一般人慢 D一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子,D,命题角度 遗传变异的应用 例11(2017青岛)下列各项实例中，说法错误的是( ) A从产奶量不同的奶牛中人工选择繁育出高产奶牛 B高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产抗倒伏 小麦 C普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，经选择培育成太空椒 D科学家运用诱变育种技术培育出转基因超级鼠,D,人类应用遗传变异原理培育新品种,命题角度 综合考查遗传变异 例12(2018青岛)如图是镰刀型细胞贫血症(基因用A、a表示)和红绿色盲(色盲基因是

8、隐性基因，色觉正常基因是显性基因，基因只位于X染色体上)的遗传系谱图。请据图分析回答下列问题：,(1)由图可知镰刀型细胞贫血症是_(选填“显性”或 “隐性”)性状，6号个体的基因组成是_，其为杂合 体的概率是_。若6号为杂合体，和7号个体婚配，其后 代9号个体患镰刀型细胞贫血症的概率是 _。,隐性,AA或Aa,2/3,50%(或1/2),(2)镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀状，容易破裂导 致贫血。如果7号个体通过输血使贫血症状消失，她与6号个 体再生一个孩子，这个孩子与9号个体患病的概率_(选 填“相同”或“不相同”)，原因是 _ _。,相同,7号个体是通过输血使,症状消失的，遗传物质未发

9、生改变，是不遗传的变异,(3)由图可知，8号个体的色盲基因来自于其父母中的_号 个体；3号和4号个体再生一个 _(选填“男孩”或“女 孩”)，孩子的色觉一定正常。 (4)2018年我国启动“中国十万人基因组计划”，该项目的 研究成果将为遗传病的治疗提供参考。从基因水平进行研 究，可能根治红绿色盲等遗传病，这是因为 _ _。,4,女孩,可以进行基因,治疗，改变遗传物质,实验十二 探究生男、生女的比例【提出问题】 生男、生女的机会均等吗？ 【作出假设】 _。,生男、生女的机会均等,【制订计划】 1取一黄色布袋，注明“母亲”；取一白色布袋，注明 “父亲”。 2在黄色布袋内装入一个黄色乒乓球，代表含_

10、染色体 的卵细胞。在白色布袋内装入等量的黄色和白色乒乓球， 黄球代表含_染色体的精子，白球则代表含_染色体 的精子，将两种颜色的乒乓球混合均匀。,X,X,Y,3分别从“母亲”袋和“父亲”袋中取一个乒乓球，如果 两个都是黄球，则表示所生“孩子”为_；如果一个是 黄球，一个是白球，则表示所生“孩子”为_。记录你 得到的“子代”的性别。 4将取出的球放回原袋。按步骤3重复多次。,女孩,男孩,【实施计划】 按照计划，分组按步骤完成探究活动，并将记录的结果进行统计整理。 【得出结论】 生男、生女的机会是_的。 【表达交流】 各小组交流探究结果。,均等,1“父亲”袋里的黄球和白球的数量应该相同，且取乒乓球时应随机抽取。 2为了使实验数据更准确，应重复取球，每次取球记录后都要把球再放回原袋，最后取平均值。 3每次的结果都要如实记录，不能随意漏记。,(2018连云港)某同学用3个红球、1个白球、2个纸袋进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动。下列模拟操作或结论中，错误的是( ),A2个纸袋分别标注“母亲”“父亲” B2个红球放入标“母亲”纸袋，1个红球和1个白球放入标“父亲”纸袋 C闭眼，从2个纸袋中各随机抓取1个小球，记录2个小球的组合类型 D抓取、记录小球组合类型3次，就可模拟出孩子的性别比例接近11,