山东省临沂市2018年中考化学复习第六单元碳和碳的氧化物课件20190115214.ppt

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1、第六单元 碳和碳的氧化物,化学方程式梳理,考点一 碳的单质及其性质 1常见的碳单质 (1)几种碳单质的物理性质及用途的比较,正,八面体,深灰,细鳞片,滑腻,最硬,很软,不导电,良好,排列方式,(2)几种无定型碳,吸附,吸附,通过碳单质的学习，同种元素可组成不同的单质， 因此同一种元素组成的物质可能是混合物，如活性炭和 木炭、金刚石和石墨的混合物。,2碳的化学性质,不活泼,CO2 CO2,2CO2,2CO,不活泼,2CuOC,2CuCO2,黑色粉末逐渐变成红,色，生成的气体能使澄清石,灰水变浑浊,CO2C,2CO,考点二 二氧化碳和一氧化碳 1二氧化碳和一氧化碳的物理性质,干冰,大,能,难溶于水

2、,2.二氧化碳和一氧化碳的化学性质,燃烧,支持燃烧,2COO2 2CO2,浑浊,Ca(OH)2,CO2=CaCO3H2O,作燃料,冶炼金属,(1)使紫色石蕊溶液变成红色的是碳酸，而不是干燥 的二氧化碳气体。(2)碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水，H2CO3=CO2H2O。,CO2与CO组成的混合物的除杂问题 讲：中考中，关于二氧化碳与一氧化碳的混合物除杂是考 生经常触雷的地方。如二氧化碳中混有少量的一氧化碳， 认为可用点燃的方法除去一氧化碳，实际上，由于一氧化 碳的含量很低，且二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，因此不 能被点燃。若除去一氧化碳，可通过灼热的氧化铜。而,一氧化碳中含有少量的二氧化碳

3、，除去二氧化碳可通过氢氧化钠溶液。 练：链接“聚焦临沂”P41T7,3对生活和环境的影响 (1)用途,人工降雨,灭火,(2)对环境的影响温室效应。 成因：大气中 _的含量增多，使全球变暖。 危害：导致两极的冰川融化，使海平面上升，生物圈 受到影响。 缓解措施：减少_的使用；使用_能源； 大力植树造林，严禁乱砍滥伐等。,二氧化碳,化石燃料,清洁,考点三 二氧化碳的制取 1工业制法：高温煅烧石灰石，反应方程式为_ _。,CaCO3,CaOCO2,2二氧化碳的实验室制取,大理石,石灰石,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,澄清石灰水,浑浊,集气瓶口,熄灭,浓硫酸,(1)不能用浓盐酸代替稀盐酸

4、，因为浓盐酸具有挥发 性，制得的CO2中混有大量氯化氢气体。(2)不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙 反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石或石灰石表面 阻止反应的进行。,(3)不能用碳酸钠(或碳酸钾)粉末代替大理石或石灰 石，因为碳酸钠(或碳酸钾)是粉末状固体，与稀盐酸接触 面积大，反应剧烈不利于控制反应速率及气体的收集。,考点一 碳的单质及其性质 (3年1考)1碳单质物理性质差异的原因 2碳单质的化学性质,1.(2016临沂中考)金刚石、石墨和C60的化学性质相似， 物理性质却有很大的差异，其原因是( ) A金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同 B构成它们的原子数目不同 C金

5、刚石、石墨和C60由不同种原子构成 D构成它们的原子大小不同,A,2(2017临沂临沭二模)用爆炸方法生产金刚石是日本工业技术院化学研究所发明的。科研人员把装有炸药和碳粉的银制敞口容器，沉入到一个直径8 m、深约5 m的混凝土制成的水槽内，这样在爆炸时，其中的碳粉就基本上处于缺氧的条件下(深水中当然也有少量的氧，但微不足道)，不会使碳燃烧成二氧化碳或一氧化碳。操作员一按电钮，只听水槽内轰的一声闷响，爆炸就算完成了。然后，将容器里的水取出来静置，让炸出的金刚石自然沉淀。请同学们结合上述材料回答下列有关问题：,(1)下列叙述不属于金刚石用途的是_。 A用来裁玻璃 B琢磨成璀璨夺目的钻石 C润滑剂

6、D用作钻探机钻头,C,(2)日本科研人员制金刚石用到的是 _(填“碳粉”或 “石墨”)，所发生的变化属于 _(填“物理”或“化 学”)变化。 (3)我们知道单质碳在高温下极易与氧气反应生成CO2或CO， 不可能制出金刚石，请根据上述资料说说科研人员是怎样 克服这一问题 _。,碳粉,化学,使碳粉在缺氧条件下合成金刚石,(4)中国科学技术大学化学家在440 和高压下，利用金属 钠与二氧化碳作用得到了金刚石和碳酸钠，且金刚石的颗 粒有望达到宝石级大小，它将给天然金刚石开采业带来极 大挑战。请写出这一反应的化学方程式 _ _。,4Na3CO2,C(金刚石)2Na2CO3,3(2014临沂中考节选)同学

7、们在帮助老师整理实验室时， 从橱窗中发现了两瓶失去标签的黑色粉末药品，并确定了这 两瓶黑色粉末是木炭粉、铁粉、氧化铜、高锰酸钾中的两种。,他们继续进行了分析、试验和反思： 【查阅资料】 CuO、Fe2O3等金属氧化物与酸反应，生成 盐和水 (1)分析：小燕同学认为一定不是高锰酸钾，原因是_。,高锰酸钾是暗紫色不是黑色的,(2)实验一：,蓝色,(3)实验二：他们又进行了如下实验：将两种黑色粉末混 合加热(实验装置如图)，发现黑色粉末逐渐变成_， 澄清石灰水变 浑浊 。 写出两种黑色粉末发生反应的化学方程式 _ _。,红色,2CuOC,2CuCO2,要点二 二氧化碳和一氧化碳 (3年3考)1一氧化

8、碳的毒性及化学性质 2二氧化碳的化学性质 3二氧化碳的用途 4一氧化碳和二氧化碳对环境的影响 5一氧化碳和二氧化碳互为杂质时的除杂,a碳和一氧化碳的化学性质及用途的比较,b.一氧化碳与二氧化碳的鉴别与除杂 (1)两种气体的鉴别方法,(2)两种气体互为杂质时的除杂方法,4.(2016临沂中考)对比是学习化学的重要方法。下列 关于CO2与CO的比较，不正确的是( ) ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 B通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水 CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子,A,5(2015临沂中考)通过实验探究可获得

9、较多的化学知 识，对如图所示的实验分析错误的是( ) A两支蜡烛自下而上依次熄灭 B二氧化碳不能燃烧 C二氧化碳的密度比空气大 D二氧化碳支持燃烧,D,6(2017临沂兰山模拟)用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。 实验过程：关闭、打开；关闭、打开。,下列说法不正确的是( ) A实验过程中紫色小花不变红 B实验过程中紫色小花变红 C使紫色小花变红的是二氧化碳 D该实验证明二氧化碳能与水发生反应,C,7下列实验方案不正确的是( ) A从海水中获得少量饮用水，可采用蒸馏的方法 B除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠，可加入适量稀盐

10、酸 C用燃烧的方法除去CO2中的少量CO D从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体，可采用蒸发结晶的方法,C,8(2017临沂模拟)碳和碳的氧化物是自然界庞大的家 族。回答下列问题： (1)金刚石硬而石墨软，是由于 _不同。 (2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使 空气中的CO2的含量上升从而导致 _增强，全球 气候变暖。,碳原子排列方式,温室效应,(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2与氢气在催化剂和 加热条件下反应，转化为甲烷和水，这个反应的化学方程 式是 _。 (4)碳的两种氧化物可以互相转化。写出CO2转化为CO的化 学方程式： _。,CO24H2 CH42H2O,CO2C 2C

11、O,考点三 二氧化碳的制取 (3年1考)1实验室制取二氧化碳的原理 2实验室制取二氧化碳的装置和注意事项,a几种固液常温型发生装置的特点与适用范围 常见的固液常温型发生装置有以下几种，根据实验药品 和实验目的，制取气体时可适当选用。,b.实验室常用装置：如图,实验注意事项： (1)长颈漏斗的管口要插入液面以下：防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗中跑出。 (2)导管插入锥形瓶内不能太长：以免气体难以导出。 (3)导管要伸入集气瓶底部：排出瓶内的空气，以便收集到纯净的气体。 (4)集气瓶瓶口向上放置：二氧化碳的密度比空气大。,9(2017临沂模拟)某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识

12、进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：,(1)写出下列仪器名称：a_；b _。 (2)若用E装置收集氧气，则氧气应从_口通入(填“c” 或“d”)。,酒精灯,长颈漏斗,c,(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在 操作方面的优势是_， 若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面 上放一层植物油目的是_； 请写出实验室制取CO2的化学方程式_ _。,C装置可以随时控制反应的发生与停止,防止二氧化碳溶于水影响体积读数,CaCO32HCl=CaCl2,CO2H2O,【思路分析】 本题考查实验室制取和收集装置的选择、反应原理等，难度不大，熟记典型的气体的实验室制

13、取原理和反应的化学方程式书写等知识，并能结合题意分析解答即可。,10(2017临沂中考改编)根据下图回答问题。,(2)实验室里用装置_制取二氧化碳，其反应的化学方程 式是 _。,AC,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,11(2017临沂模拟)今年我市的化学实验操作考试有 “实验室制取二氧化碳气体的探究”的考题，根据试题 中“提出问题”，进行“猜想与假设”，设计“实验方 案”，进行“实验操作”“分析与论证”，结合如图完 成下列问题：,(1)指出标号的仪器名称_。 (2)实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置依次 为_、_(填序号)，反应的化学方程式为 _ _。,酒精灯,B,D,CaCO3,2HCl=CaCl2CO2H2O,