四年级语文下册第五单元19生命生命第2课时课件新人教版201901301166.ppt
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1、1我能根据拼音写词语。d ro y wng zhn dunzhu zhung b q zhn hnzo t w xin,打 扰,欲 望,茁 壮,诊 断,震 撼,不 屈,糟 蹋,无 限,2我能给多音字组词。fng( ) k ( )fng( ) qio( )tn( )dn( ),缝,壳,弹,缝补,缝隙,外壳,地壳,弹琴,子弹,3我能在括号内填写合适的词语。( ) ( )( ) ( )( )( ),的生命力,地挣扎,得精彩,顽强,巨大,拼命,不停,活,写,4.我能选择合适的词语填空。 鼓动 跃动 骚扰 打扰 (1)飞蛾在我手中挣扎着,极力( )双翅。 (2)我感到一股生命的力量在手中( )。 (3)
2、一只苍蝇在我头上嗡嗡地飞,不停地( )着我。 (4)( )一下,请问附近有地铁站吗?,鼓动,跃动,骚扰,打扰,5. 我能按要求写句子。 (1)只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。(用加点词造句)_ (2)小小的种子包含着一种很强的生命力。(改为感叹句)_,. .,.,只要我们有信心,就能走出逆境。,小小的种子包含着一种多么强的生命力啊!,有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。 虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是
3、,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。,1.从文中找出下列词语的近义词。浪费( ) 爱惜( ) 2.画横线句子中的关键词“可以也可以”表明两种不同的人生态度,一种是_,另一种是_。这句话的意思是_。【方法】,糟蹋,珍惜,负责的态度,不负责的态度,生命只属于自己,我们必须对自己 负责,好好地使用生命,让人生更有意义,3选文第一个自然段写了一件什么事?_ 4联系生活实际,理解“我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这句话的含义。_ 5读了选文,你认为应该树立怎样的人生态度?_,人生有限,我们可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时空,成为永恒。比如雷
4、锋在短暂的一生中做了那么多的好事,他为人民服务的思想永放光芒。,“我”用听诊器静听自己的心跳。,我们应该树立珍惜生命、积极向上的人生态度。,有人说,生命是一种永不放弃的执著;有人说,生命是一种愈挫愈勇的坚韧;有人说,生命是一种另辟蹊径的睿智你怎么看待生命呢?选择一种观点,运用用具体事例来阐述道理的方法写一则小片段。_,思路分析:1.这道题要求用具体事例说明一种对生命的感悟。2.所选事例一定要切合说明生命意义的主题,深入浅出地说理,让读者易于接受。,示例:生命是一种脚踏实地的坚持。你见过植根于墙角的乱石荒草中、顺着墙体攀援而上的爬山虎吗?爬山虎凭借它吸盘一样的“脚”,伸进墙的缝隙里,紧紧地巴住墙
5、,一脚一脚地往上爬去。它无人照料,却长得如此旺盛,“脚”迈得如此坚实。想想自己,我们不正需要爬山虎的这种精神吗?,一、用横线标出加点字的正确读音。 1只要我的手指稍一用力,它就不能动弹(tn dn)了。 2我感到一股生命的力量在我手中跃(yo yu)动。,_,_,二、读拼音,写词语。 y wng zhu zhung zhn dun zhn hn zo t w xin,欲 望,震 撼,茁 壮,诊 断,糟 蹋,无 限,三、结合语意,写出加点词的近义词。 鼓动 1但它挣扎着,极力鼓动双翅。( ) 2是他鼓动我去战胜困难的。( ) 糟蹋 3我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。( ) 4成群成群的鸟
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