年级语文下册第三单元15喂__出来课件新版新人教版20190108436.pptx

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1、15 喂出来,一,二,三,四,五,ln,mu,ku,哂,l,棘,mo,zh,zh,z,p,p,一,二,三,四,五,二、重要词语 1.莫衷一是: 2.牟取: 3. :大家的眼睛都注视着。 4.哂笑: 5. :画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 6. :不容许有什么怀疑,指真实可信。,不能得出一致的结论。,谋取名利。,众目睽睽,讥笑。,胸有成竹,不容置疑,一,二,三,四,五,7.拍板: 8.棘手: 9.一视同仁: 10.任劳任怨: 11. :春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现。 12. :非常渺小,不值得一提。,比喻主事人做出决定。,形容事情难办,像荆棘刺手。

2、,同样看待,不分亲疏厚薄。,做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。,雨后春笋,微不足道,一,二,三,四,五,一,二,三,四,五,四、背景回望 20世纪中后期,由于大工业生产在全球范围内的全面发展,人类向大自然无休止地索取,给自然、人类带来了不可估量的损失,同时道德观念也在发生着翻天覆地的转变。对此,作者创作此篇科幻小说,表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。,一,二,三,四,五,1.根据小说情节的结构,概括开端、发展、高潮、结局各部分的主要内容。,开端:风吹庙倒,深洞出现(洞现)。发展:各路人马,各显神通(探洞)。高潮:新奇公司,尽收垃圾(填洞)。结局:石头飞出,危机出现(洞返)。,2.小说通过塑造

3、人物形象来展示人物性格,表现主题,反映社会生活。请结合具体的语句体会人物的性格特点。 (1)一位胆小怕事的老年人颤颤巍巍地摆着双手,想要劝阻年轻人别这么干。 “这可千万不能扔下去呀,说不定会受到什么可怕的惩罚的。”,动作描写、语言描写。表现了老年人小心谨慎、胆小怕事的性格特点。,(2)学者心里不禁有些发虚了,他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机,用不容置疑的口气吩咐道:“赶快把它填掉!”(3)可是,他只顾眯着眼睛得意扬扬地眺望着远处的地平线。啊,我们的城市变得越来越美好啦!,这句话运用了神态描写、动作描写、语言描写,表现了学者的虚伪、做作、表里不一的性格特点,表达了作者对那些虚伪无能的所

4、谓学者的讽刺之情。,神态描写、心理描写。表现了工人(人类)陶醉在经济发展、社会进步中,只顾眼前利益,对盲目破坏环境带来的隐患却视而不见。面对巨大灾难却浑然不觉,这既是对人类无知的讽刺,也是对人类不计后果盲目破坏自然的不负责任的做法的批判,更是呼吁人类快快警醒、亡羊补牢。,3.请仿照以上的方法体会文中其他人物的性格特点,填写下表。,好奇、恐慌,以至于习以为常,只顾自己赚钱,不顾环境保护,投机欺诈、唯利是图,道貌岸然、装腔作势,4.本文以喂出来为题有什么用意?文中又出现了两次,分别有什么作用?,“喂出来”本是一个年轻人的喊叫,他想根据回声判断洞的深浅,却不闻回声。文章结尾部分才在人们淡忘之时,回声再现,表明“无底洞”已经溢满,地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。以喂出来为题,富有哲理,饶有趣味,含蓄地暗示人们破坏大自然,必将遭到大自然的惩罚。文中两次出现,第一处照应文题,同时为下文做铺垫,引发下文的情节。第二处照应文题和前文,同时启发读者领悟其中蕴含的哲理种瓜得瓜,种豆得豆,时候一到,结果就出来了。世界上所有的事物,都是这样由量变到质变的。,5.这个虚构的故事揭示了一个什么问题?说明了一个什么道理?,环境保护问题。告诉人们:不顾环境污染,终究要自食其果,因此要保护环境。,