河北专版2018年中考化学复习第2课时自然界的水课件201901111105.ppt

《河北专版2018年中考化学复习第2课时自然界的水课件201901111105.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北专版2018年中考化学复习第2课时自然界的水课件201901111105.ppt（39页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、第2讲 自然界的水,考点聚焦,第2讲 自然界的水,考点1 爱护水资源,爱护水资源包括节约用水和防治水体污染两方面。 (1)节约用水：如生活中_等；工业上循环用水；农业上改大水漫灌为_。 (2)防治水体污染：如生活污水实现集中处理和排放；工业废水经过处理达标后再排放；农业上合理施用化肥和农药。,图21,使用节水龙头,滴灌、喷灌,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点2 水的净化,1常用的净水方法,过滤,活性炭,第2讲 自然界的水,考点聚焦,考向探究,真题演练,常用的净水方法中，吸附发生物理变化；杀菌消毒过程发生化学变化。 明矾净水是直接将悬浮的杂质粘在胶状物的表面；活性炭净水是将杂质吸附在疏松多孔的

2、管道中，可用来脱色、除臭等。,2自来水厂的生产过程：取水反应沉淀池_池_池清水池投药消毒配水，经过自来水厂生产的自来水属于_(填物质类别)。,过滤,活性炭吸附,混合物,第2讲 自然界的水,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,3过滤和蒸馏 (1)过滤除去液体中混有的难溶性固体 实验仪器：铁架台、玻璃棒、_、烧杯、滤纸。其中，玻璃棒的作用是_。 操作要点：“一贴、二低、三靠”。,一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡； 二低：a.漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘， b漏斗内液面低于滤纸边缘； 三靠：a.倾倒液体时，烧杯要紧靠玻璃棒， b玻璃棒的末端紧靠三层滤纸处， c漏斗末端紧靠盛接滤液的

3、烧杯内壁。,漏斗,引流,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,异常现象分析，过滤后滤液仍然浑浊的原因： A_； B_； C_。,滤纸破损,滤液边缘高于滤纸边缘,仪器不干净等,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,(2)蒸馏利用沸点不同分离物质,图22,操作要点：温度计的水银球位于蒸馏烧瓶的支管口处；冷凝管中水流向为自下而上；烧瓶中加入碎瓷片以防暴沸。 此过程水分子的间隔发生变化，水分子本身没有变化，属于物理变化。 经此过程得到的水为纯净物。,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点3 硬水和软水,1概念：硬水是含有较多_的水；软水是不含或含有少量_的水。 2硬水和软水的检验

4、加_。产生泡沫少、浮渣较多的是_水；产生泡沫多、浮渣少的是_水。 3硬水的软化方法：生活中常用_的方法，还能起到消毒杀菌的作用；工业或实验室中用_的方法。,可溶性钙、镁化合物,可溶性钙、镁化合物,肥皂水,硬,软,煮沸,蒸馏,第2讲 自然界的水,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点4 探究水的组成(水的电解实验),1实验装置,图23,第2讲 自然界的水,考点聚焦,考向探究,真题演练,2实验现象：接通直流电源后，电极上均有_产生，且正、负电极产生气体的体积比约为_。 3检验气体：正极的气体用_检验，发现_，说明是_气；负极产生的气体能_，火焰呈_色，说明是_气。,气泡,12,带火星的木条,木条复燃,

5、氧,燃烧,淡蓝,氢,第2讲 自然界的水,考点聚焦,考向探究,真题演练,4实验结论： (1)水在直流电的作用下，可生成_和_，化学方程式为_。 (2)证明水由_组成，其理论依据是在化学反应前后_。 (3)在化学变化中，_可分，_不可分。,氢气,氧气,氧元素和氢元素,元素种类不变,分子,原子,第2讲 自然界的水,考点聚焦,考向探究,真题演练,5误差分析：O2和H2的体积比往往小于12，可能的原因： (1)氧气在水中的溶解性比氢气的大； (2)氧气在电极上发生了化学反应，少部分被消耗了。,在电解水时，在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液，是为了增强水的导电性，但它们并未参加反应。 电解水结论可以简记为

6、：正氧负氢，氢二氧一。 该实验中的能量转化：电能化学能。,第2讲 自然界的水,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,化学方程式网络构建,图1-3,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,_； _； _； _； _； _； _； _； _； _。,考点聚焦,考向探究,真题演练,考向探究,类型1 爱护水资源,例1 下列说法错误的是( ) A淡水资源是取之不尽、用之不竭的 B地球上大部分是含盐量很高的海水 C为减少水体污染，农药、化肥要合理施用 D为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌,第2讲 自然界的水,【考情简述】 5年5考。 涉及考向：水资源概况(2016.3)

7、；水污染与防治(2016.9)；节水方法(2017.8，2015.29，2014.8)；节水标志(2013.1),A,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,解析 地球上的总水量很多，但淡水很少且分布不均。,考点聚焦,考向探究,真题演练,类型2 常见净水剂及净化方法,第2讲 自然界的水,【考情简述】 5年3考。 涉及考向：净水剂及其作用(2017.29，2016.3，2013.29)；常见净水方法的作用及效果。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,例2 【2017石家庄十八县基础模拟】自来水厂生产流程可用图25表示。下列说法正确的是( ),图25,A加絮凝剂是为了杀菌消

8、毒 B活性炭净水利用了活性炭的吸附性 C投药是为了降低水的硬度 D通过配水泵输送到用户的水是纯净物,B,。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,解析 加絮凝剂是为了使水中悬浮的不溶物沉降；投药是为了消毒；通过配水泵输送到用户的水含有可溶性杂质，是混合物。,考点聚焦,考向探究,真题演练,类型3 硬水和软水,第2讲 自然界的水,【考情简述】 5年5考。 涉及考向：硬水与软水的鉴别(2017.29，2015.28)；硬水软化的方法(2016.3，2014.29，2013.29)。,例3 【2017石家庄十八县基础摸底】使用硬水会给生活和生产带来麻烦，生活中使硬水软化的方法是( ) A过

9、滤 B蒸馏 C煮沸 D消毒,C,考点聚焦,考向探究,真题演练,突破 水的电解实验,第2讲 自然界的水,【考情简述】 5年4考。 涉及考向：实验原理及变化类型(2017.28，2015.10)；研究方法；装置(电源)选择(2016.12)；现象描述；实验结论及推广(2017.28，2014.14)。,例4 通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法 (如图26所示)。,考点聚焦,考向探究,真题演练,实验突破,(1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_组成的。得出此结论的依据是_。 (2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过产生

10、氢气和氧气的体积比为21，推出水分子的组成中_为21，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。 (3)写出此实验中发生反应的化学方程式： _。,第2讲 自然界的水,氢元素和氧元素,在化学反应前后，元素的种类不变(或质量守恒定律),氢原子和氧原子的个数比,考点聚焦,考向探究,真题演练,【拓展延伸】 (1)检验与电源正极相连的试管中产生气体的方法是_。 (2)实验前，在水中加入少量氢氧化钠，目的是_；实验后，水中氢氧化钠的质量分数会_(填“变大”“变小”或“不变”)。,将带火星的木条放在试管口，若木条复燃，证明是氧气,增强水的导电性,变大,第2讲 自然界的水,考点聚焦,考向探究,真题演练,(3)

11、实验中氧气和氢气的体积比往往小于12，可能的原因是_(答一条即可)。 (4)图27是水电解器，通过刻度可读出正负极产生气体的体积比，切断电源后打开活塞即能检验两端气体，该装置跟简易装置相比，优点是_(回答一条即可)。,氧气在水中的溶解性比氢气的大(或氧气在电极上发生了化学反应，少部分被消耗了,较精确地读出氧气和氢气的体积比,第2讲 自然界的水,图27,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,真题演练,考查点1 爱护水资源,1【2012河北】下列对于水的认识正确的是( ) A任何溶液的溶剂都是水 B天然水分为硬水和软水 C我国可利用的淡水资源十分丰富 D水体有自净能力，生活污水可任意排

12、放,B,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,2.【2015河北】生活与化学密切相关。 家庭生活中一种节水做法是_ _。,用淘米水浇花(或用洗衣水冲厕所等),考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,考查点2 水的净化,3【2013河北】化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。 生活用水在净化过程中常用_吸附色素和异味；一般可以通过_的方法降低水的硬度。,4【2017河北】理论知识在生产、生活中有广泛的应用。 活性炭由于具有很强的_性，可以清除冰箱内的异味。,活性炭,加热煮沸,吸附,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,考查点3 硬水和软水,5【2016河北】下

13、列有关水的叙述正确的是( ) A煮沸可以使硬水软化 B地球表面淡水资源非常丰富 C水可以溶解任何物质 D明矾净水的作用是杀菌消毒,解析 煮沸使硬水中的钙、镁化合物变成沉淀(水垢)，使水软化；地球上水资源虽然丰富，但是淡水资源很少；有些物质是不溶于水的，比如金等不活泼金属或有机物等；明矾中的铝离子形成胶体可以吸附杂质使其沉淀。,A,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,6【2017河北】理论知识在生产、生活中有广泛的应用。 生活中可以用_区别硬水和软水,肥皂水,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,7【2015河北】节选如图28所示是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶和烧杯

14、中都是自来水。实验结束后从试管和烧杯中各取10 mL水，分别加入等量肥皂水，振荡，观察到的现象是_,图28,试管中的水产生的泡沫较多，烧杯中的水产生的泡沫较少,解析 试管中得到的水是蒸馏水(软水)，烧杯中的是自来水(硬水)，故分别加入等量肥皂水，试管中的水产生泡沫较多，烧杯中的水产生泡沫较少。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,8【2014河北】化学与生活、生产密切相关。 生活中可用_比较自来水煮沸前后的硬度。,肥皂水,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,考查点4 电解水实验,9【2014河北】图29所示实验中得出的结论不正确的是( ),图29,A甲：电解水生成氢

15、气和氧气，说明水中含有2个氢原子和1个氧原子 B乙：铜片表面出现银白色物质，溶液由无色变成蓝色，说明铜比银活泼 C丙：用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，一根远离，说明同种电荷互相排斥 D丁：测力计示数与钩码重力相等，说明使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向,A,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,10【2017河北】如图210所示的是电解水的实验过程。,(1)气体a为_。 (2)通电时反应的化学方程式为_。 (3)通电后中间球形容器内液面上升的原因是_。,图210,氢气,两管内聚集气体，气压变大，将水压入中间球形容器中,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,题 型 链

16、接,1【图像题(7题)】电解水的过程中，反应物和生成物的量随时间的变化关系正确的是( ),图211,C,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,2【基础实验题(30题)】根据下列实验装置图，回答问题,图212,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,(1)甲是简易净水器，此装置能否减小水的硬度，原因是_。 (2)乙装置中，a的名称为_；过滤操作中存在的错误是_。 (3)丙是电解水实验，根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_组成的。 (4)丁中为了鉴别硬水和软水，取等量的水样后，接下来的操作是_,不能，此装置只能除去难溶性杂质 (或此装置不能除去可溶性杂质),铁架台,没有

17、用玻璃棒引流,氧元素和氢元素,分别加入等量的肥皂水，振荡，观察两种水样中产生泡沫情况,考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,3【推断题(31题)】AE是初中化学常见的物质，A和D的组成元素相同、在常温下均为液体，E是一种黑色固体，它们的相互转化关系如图213所示(箭头所指方向为生成物，部分反应条件已略去),考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,(1)A物质的名称为_。 (2)反应的化学方程式为_。 (3)反应的基本反应类型为_。 (4)请写出B物质的一种用途：_。,水,置换反应,供给呼吸(合理即可),考点聚焦,考向探究,真题演练,第2讲 自然界的水,解析 由反应的条件可知该反应是通电分解水，则A是水；由A和D的组成元素相同、在常温下均为液体可知D是过氧化氢，则B是氧气，C是氢气；E是一种黑色固体，且能与氢气反应生成水，则E是氧化铜或四氧化三铁，反应是置换反应。,考点聚焦,考向探究,真题演练,