山东专用2020版高考地理一轮复习第五章地表形态的塑造5.2山地与河流地貌景观课件新人教版201902112108.pptx

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1、考点二 山地与河流地貌景观,-3-,一、山地地貌景观 1.褶皱山 (1)概念:岩层在地壳运动产生的强大 挤压 作用下,发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲,叫褶皱。 (2)基本单位褶曲。,-4-,-5-,2.断块山 (1)断层:地壳运动产生的强大压力和张力,超过了岩石的承受能力时,岩体就会 破裂 ,如果沿断裂面发生明显的 位移 ,就形成了断层。 (2)断层的位移类型。,-6-,3.火山 (1)成因: 岩浆 在巨大的压力作用下,沿着地壳的薄弱地带喷出地表。如果沿着地壳的线状裂隙流出,往往形成宽广的 熔岩 高原,如 东非 高原。如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出,往往会形成火山,如我国长白山的

2、主峰。 (2)组成:包括火山口和火山锥两部分。,-7-,二、河流地貌景观 1.河流地貌类型,-8-,2.不同河段河谷的形态及成因,-9-,三、山地和河流对人类活动的影响 1.山地对交通运输的影响,-10-,2.河流地貌对聚落分布的影响 (1)河流对聚落形成的作用,(2)河流对聚落规模的影响,用水,运输,-11-,(3)河流对聚落分布的影响 平原低地区:聚落一般 沿河 呈 线 状分布。 山区河谷中:聚落一般分布在 冲积平原 向 山坡 过渡的地带。 特别提醒河流的侵蚀地貌对聚落没有很强的吸引力,堆积地貌具有很强的吸引力,但聚落的分布还受其他因素影响,故并非所有的平原都是聚落密集区,如亚马孙平原、西

3、西伯利亚平原等。,-12-,四、主要地质灾害 1.地震 (1)成因。 地震发生的原因:多为构造地震,位于 板块交界 处,地壳不稳定,岩浆活动频繁;也有陷落地震和人为诱发的地震。 影响烈度(地震破坏程度)的因子:震级、震源深浅、震中距、地质构造、建筑的抗震能力、发生时间、发生地点。 (2)危害:人员伤亡,财产损失,危害最大;次生灾害诱发崩塌、滑坡、泥石流,地表物质滑落,阻塞河道形成堰塞湖。 (3)防御措施:加强地震监测和预报;提高建筑物的抗震强度;加强宣传,提高民众的防灾、减灾意识;提高震后救灾应急能力;建立健全减灾工作的政策法规体系;加强国际合作等。,-13-,2.崩塌、滑坡、泥石流 (1)成

4、因。 崩塌、滑坡:地表破坏、破碎;地形坡度大;外力作用,如气候湿热,风化强,多暴雨。 泥石流:特定的地质形态和坡度;大量的泥沙、石块;集中的水源。 (2)危害:加速地表侵蚀,造成水土流失(生态破坏);破坏农田、城镇与村庄、工矿企业、道路等;造成人畜伤亡。 (3)防御措施:加强监测预报,建立应急预警机制;修建护坡工程,锚固山体;植树种草;确定潜在发生灾害的位置;加强对山体的观察;对高风险区的居民及时疏散迁移。,-14-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,山地地貌景观 典题研析 (2015山东卷)某地理兴趣小组在一次野外考察中,选择了一条与考察区域总体构造线方向垂直的路线,观测出露的地层

5、,记录了观测点的相关信息并绘制了考察路线地质剖面示意图。下表为观测点相关信息表。据此完成下列各题。,-15-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,(1)该考察区域总体构造线方向为( ) A.南北方向 B.东西方向 C.西北东南方向 D.东北西南方向 (2)该小组绘制的考察路线地质剖面示意图应为( ),-16-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,思路分析第(1)题,表格中同一行中的两个地点属于同一地层;将表中各点的位置转绘到经纬网图中,如下图所示;根据题意,考察路线与区域总体构造线方向垂直,结合图示可确定总体构造线为东北西南方向。第(2)题,根据出露地层“CDS”由新老的年龄变

6、化,可以看出是“中部老,两翼新”的背斜构造,C项为背斜构造,D项为向斜构造。A、B两项中的C、D点都只有一个,不符合题目要求。,-17-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,命题立意 该组题以野外地质考察中获得的相关信息为载体,判断总体构造线方向、地质构造类型,并根据表格信息转绘为地质剖面图。该组题包含了地理野外考察的观察、取证、分析、推理和绘制图表的全过程。 答案 (1)D (2)C,-18-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,整合构建 1.褶皱和断层的比较 褶皱和断层是两种基本的地质构造类型,二者在产生原因、结构特征和形成的地貌方面存在明显的区别,如下表所示。,-19-,

7、考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,-20-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,2.地质构造的实践意义 地质构造在工程选址、找水、找矿等方面具有重要的实践意义,可通过下图进行理解。,-21-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,即时训练 读某区域地质构造及等高线分布示意图,完成下列各题。(1)关于该图的说法,正确的是( ) A.a段地质构造适合储油B.b段因岩石被侵蚀而成谷地 C.为该区域最高的山峰D.图中河流自东南向西北流 (2)处最可能属于( ) A.冲积平原 B.断陷盆地 C.火山 D.褶皱山,答案,解析,-22-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,河

8、流地貌景观,典题研析 (2018全国卷)下图示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3,平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3T0T2T1。洪水期河水仅能淹没T0。据此完成下列各题。,-23-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,(1)面积仍在扩大的平坦面是( ) A.T0 B.T1 C.T2 D.T3 (2)该断面河流流速最大的时期为( ) A.T3形成时期 B.T2形成时期 C.T1形成时期 D.T0形成时期 (3)推测该河段所在区域的地壳经历了( ) A.持续下降 B.持续抬升 C.间歇性下降 D.间歇性抬升,-24-,

9、考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,思路分析第(1)题,第(2)题,-25-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,第(3)题,命题立意 本题以地质剖面图和文字材料为载体,考查某河流上游河段单侧面上阶地的形成与演化过程,三个问题充分展示了地理学科“知地明理”所需的形象、抽象思维能力。解答试题的关键是运用地壳运动、流水侵蚀和沉积的相关知识,结合图文信息重构阶地形成、变化的时空过程,重在检测考生的地理学习能力和思维品质。 答案 (1)A (2)A (3)D,-26-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,整合构建 1.河流侵蚀地貌,-27-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养

10、提升5,2.河流堆积地貌,-28-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,-29-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,3.河流凹岸侵蚀、凸岸堆积 在分析侧蚀时应该分以下两种情况:(1)在河道比较平直时,一般从地转偏向力上来解释;(2)如果是弯曲的河道,应该根据凹岸与凸岸的情形来判断。 凹岸侵蚀,凸岸堆积的形成:河流流经弯道时,水流保持惯性,表层水流趋向于凹岸,而底部的水流在压力的作用下,由凹岸流向凸岸,形成弯道环流,在弯道环流的作用下,凹岸发生侵蚀,凸岸发生堆积,如下图所示。,-30-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,-31-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提

11、升5,即时训练 当河流流出谷口时,摆脱了侧向约束,其挟带物质便铺散沉积下来,在出山口处形成扇形堆积体冲积扇。冲积扇在平面上呈扇形,可分为扇顶、扇中、扇缘三部分,扇顶伸向谷口;在立体上大致呈半埋藏的锥形。下面左图为干旱区冲积扇平面示意图,右图为湿润区冲积扇平面示意图。据此完成下列各题。,-32-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,(1)干旱区冲积扇形态较湿润区冲积扇形态显著的原因是( ) A.干旱区人类活动少、开发少 B.干旱区流水作用弱 C.湿润区河流落差小 D.湿润区冲积扇面积小 (2)干旱区绿洲易出现在( ) A.冲积扇扇缘 B.冲积扇扇中 C.冲积扇扇顶 D.山谷中 (3)横断

12、山区冲积扇易发生( ) A.渍涝 B.台风灾害 C.旱灾 D.泥石流灾害,答案,解析,-33-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,山地和河流对人类活动的影响 典题研析 (2018海南卷)阅读图文资料,完成下题。 下图示意我国某地区主要交通线和城镇的分布。 从地表形态影响的角度,概括甲、乙两地间主要交通线的分布特点并简析原因。,-34-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,思路分析解题时需注意题干中的限定范围,也是提示性信息“从地表形态影响的角度”。结合图例可以判断,交通线南部为山地,北部为河流,因此图中主要交通线基本上沿山麓等高线分布,地处河谷平原与山地的过渡地带。地形对交通

13、选线的影响主要体现在工程量的大小以及水文、地质灾害等。,命题立意 本题以某地区交通和城镇分布图为背景,考查地形对交通运输的影响,对图文转化能力的要求较高。 答案 分布特点:(主要交通线)基本上沿山麓等高线(河谷平原与山地的过渡地带)分布。 原因:南部为山地,北部为河流。沿山麓等高线修建交通线,工程量较小;(沿河谷平原与山地的过渡地带,)既避洪水,又少地质灾害威胁。,-35-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,整合构建 1.山地对交通运输的影响,-36-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,-37-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,-38-,考向一,考向二,考向三,

14、考向四,素养提升5,-39-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,2.河流地貌对聚落分布的影响,-40-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,3.地形对人类活动的影响,-41-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,即时训练 (2018浙江温州模拟)川藏铁路桥隧比(桥梁与隧道总长占线路总长比例)高达42.5%。下图为我国拟建的川藏铁路示意图。据此完成下列各题。,-42-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,(1)川藏铁路沿线的聚落主要布局在( ) A.水运便利的河流冲积平原上 B.土壤肥沃、水源充足的绿洲上 C.海拔较低、热量较高的河谷中 D.光照强烈、气候凉爽的

15、高山上 (2)与青藏铁路相比,川藏铁路桥隧比更高的主要原因是( ) 保护生物多样性,开辟生命通道 落差大,地形复杂,降低线路坡度 海拔高,气温较低,减少冻土影响 地质活动较活跃,避开多灾地区 A. B. C. D.,答案,解析,-43-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,主要地质灾害典题研析 (2014上海卷)阅读图文材料,完成下列各题。 泥石流是我国一种多发的地质灾害,常对人民的生命财产安全构成极大的威胁。一批地理工作者对我国华北某山区进行泥石流危险性评估,划定了该区泥石流的高危区、中危区和低危区分布范围。,-44-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,(1)该地区泥石流哪

16、几个月份发生的概率比较高?为什么? (2)判断图中所示区域哪一个是泥石流高危区,并说明理由。 思路分析第(1)题,根据文字材料,锁定图示地区位于华北地区,夏季降水集中且多暴雨。第(2)题,从地形坡度、地质构造、松散碎屑物、降水等条件判断泥石流高危区所处的位置。,-45-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,命题立意 本题以图文材料为载体考查地形地质、气象气候特征对泥石流灾害的影响,体现综合思维的素养要求。 答案 (1)月份:7、8、9月。原因:该地地处华北地区,7、8、9月为一年中降水频度和强度比较大的月份,在其他条件基本相同的情况下,这段时间更易发生泥石流灾害。因此发生泥石流灾害的概

17、率也较其他月份高。 (2)判断:所示区域为高危区。理由:与西北坡相比,该山脉东南坡坡度更陡,松散碎屑物更多;且东南坡为迎风坡,降水频度和强度大于西北坡,东南坡有一断层,断层活动更易诱发松散碎屑物失稳,因此更容易发生泥石流灾害。(降水活动与断层两点任答一点即可),-46-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,整合构建 1.地质灾害的成因及危害,-47-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,2.地质灾害在成因上的关联性分析,-48-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,即时训练 (2018云南昆明检测)下图为我国西南某地区地质剖面示意图。据此完成下列各题。,-49-,考向一

18、,考向二,考向三,考向四,素养提升5,(1)岩溶通道形成的地质环境主要特征是( ) A.炎热干燥 B.寒冷干燥 C.温暖湿润 D.寒冷湿润 (2)图示地区( ) 甲地易发滑坡灾害 乙地为板块张裂区 丙地为向斜谷 丁地可能为某次地震的震源 A. B. C. D.,答案,解析,-50-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,地形特征描述与成因分析 典题研析 阅读图文材料,完成下列各题。(1)判断G河自N点至M点流经地区的地形类型,并说明判断的理由。 (2)指出G河没有形成明显三角洲的原因,并加以分析。,-51-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,思路分析图像信息:刚果盆地的经纬度位

19、置热带雨林气候热带雨林。等高线分布盆地地形;M点以下等高线密集,坡度陡。 设问指向:关键词:地形类型、理由;限定词:G河自N点至M点流经地区。关键词:原因;限定词:G河没有形成明显三角洲,强调逆向思维的考查。,-52-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,命题立意 本题以地形图为载体考查地形类型的判断和地形成因,突出区域认知和综合思维的考核目标。 答案 (1)盆地或刚果(河)盆地。理由:从(向心状)水系或河流分布状况判断,该地形区北、东、南三面高或四周高,中间低,或河流从四周向中间流;再从(500米)等高线判断,该地形区为盆地;从经纬(网)判断该地形区为刚果(河)盆地。 (2)入海口附

20、近,泥沙不易沉积(或因洋流影响,泥沙不易沉积或因地形高差大、海岸较陡、海拔较高,河流落差大或流速大);入海泥沙量较少(或河流含沙量少),因为G河在M点以上多流于盆地中,流速较小,易于泥沙沉积;且从纬度位置或地形看,流域内热带雨林广布(植被覆盖率高);水土流失较轻。,-53-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,思维建模 地形特征描述与成因分析的答题思路 1.地形特征描述:地形类型及其空间分布+地势起伏(地势倾斜方向、地势起伏大小)+特殊地貌(如海岸线曲折、黄土广布、沙漠广布、冰川地貌广布等)。,-54-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,2.地形成因分析:包括内力作用和外力作

21、用两方面。 (1)内力作用主要从地壳运动板块碰撞或张裂、地质构造(褶皱、断层)的角度分析。 (2)外力作用应先根据区域特征判断外力作用的类型(流水、风蚀、海浪、冰川等),进而找出对应的外力作用形式(侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用)。,-55-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,3.方法归纳。 (1)过程描述:遵循发生、发展、演变的先后顺序;明确因果联系;保证过程的连贯性,环节的完整性,答案的精细化。如典题研析第(2)问需锁定外力作用,根据图示信息及区域特征,逆向推理:(2)解题技巧:分析地貌景观的位置和地理环境特点,明确形成该地貌景观的主要地质作用;按地质作用的先后顺序罗列提纲,保证

22、地理过程合乎逻辑。,-56-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,即时训练 阅读图文材料,完成下列各题。 贺兰山位于内蒙古高原与宁夏平原之间,海拔大多为2 0003 000米,最高峰海拔3 556米。降水量由山麓向山顶逐渐增加,山中森林资源丰富。下图为宁夏平原及周围地区地形和地质构造剖面图。(1)根据图示信息,从内外力作用的角度,简述宁夏平原的形成原因。 (2)分析贺兰山对宁夏平原自然地理环境的有利影响。,-57-,考向一,考向二,考向三,考向四,素养提升5,答案 (1)岩层断裂下陷;黄河挟带的泥沙及贺兰山的洪积物沉积而成。 (2)削弱了来自西北的寒冷空气的侵袭,抬升了东南季风(夏季风),在该地区形成较多的地形雨;阻挡了沙漠的东移;山中植被有效地减弱了水土流失和山洪暴发,起到了涵养水源、调节气候的作用。 解析 第(1)题,根据地形、地质构造剖面图,按照从内力到外力的思路说明宁夏平原的形成原因。第(2)题,从地形对气温、降水的影响和减轻风沙等角度分析贺兰山对宁夏平原自然地理环境的有利影响。,