(江苏专用)2019版高考化学一轮复习专题10化学实验5第四单元定量分析与工艺流程实验分析教案.doc
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1、1第四单元 定量分析与工艺流程实验分析1能预测或描述实验现象,分析或处理实验数据,得出合理结论。 2.实验基础知识的综合应用。定量实验知识梳理常见的定量测定型实验题包括混合物成分的测定、物质纯度的测定以及化学式的确定等。该类试题常涉及物质的称量、物质的分离与提纯、中和滴定、一定物质的量浓度溶液的配制等实验操作。实验过程中或问题解答中要特别注意以下几个问题:1气体体积的测量(1)量气装置的改进(2)量气时应注意的问题量气时应保持装置处于室温状态。读数时要特别注意消除“压强差”,保持液面相平还要注意视线与液面最低处相平。如上图 A、D 应使左侧和右侧的液面高度保持相平。2测定实验中要有消除干扰气体
2、的意识如用“惰性”气体将干扰气体排出,或用溶液吸收干扰气体等。3测定实验中要有被测量气体全部被测量的意识如可采取反应结束后继续向装置中通入“惰性”气体以使被测量气体全部被吸收剂吸收的方法。4测定实验中要有数据的采集处理意识实验数据的采集是化学计算的基础,一般来讲,固体试剂称质量,而液体试剂和气体试剂测量体积。(1)称量固体质量时,中学一般用托盘天平,可估读到 0.1 g,精确度要求高的实验中可以用分析天平或电子天平,可精确到 0.000 1 g。2(2)测量液体体积时,一般实验中选用适当规格的量筒,可估读到 0.1 mL,准确度要求高的定量实验如中和滴定中选用滴定管(酸式或碱式),可估读到 0
3、.01 mL。容量瓶作为精密的定容仪器,用于配制一定物质的量浓度的溶液,一般不用于量取液体的体积。(3)气体除了量取外,还可以称量。称气体的质量时一般有两种方法:一种方法是称反应装置在放出气体前后的质量,计算其减小值;另一种方法是称吸收装置吸收气体前后的质量,计算其增大值。(4)用 pH 试纸或 pH 计(精确到 0.01)直接测出溶液的 pH,经过计算可以得到溶液中 H或 OH 的物质的量浓度。为了数据的准确性,实验中要采取必要的措施,确保离子完全沉淀、气体完全被吸收等,必要时可以进行平行实验,重复测定,然后取其平均值进行计算。例如:中和滴定实验中测量酸或碱的体积要平行做 23 次滴定,取体
4、积的平均值求算未知溶液的浓度,但对于“离群”数据(指与其他数据有很大差异的数据)要舍弃,因为数据“离群”的原因可能是操作中出现了较大的误差。(1)数据的表格化项目实验编号项目 1 项目 2 项目 3 项目 4123根据实验原理确定应记录的项目:所测的物理量。应注意数据的有效数字及单位和必要的注释。设计的表格要便于数据的查找、比较,便于数据的计算和进一步处理,便于反映数据间的联系。(2)数据的图像化图像化是用直线图或曲线图对化学实验结果加以处理的一种简明化形式。它适用于一个量的变化引起另一个量的变化的情况。图像化的最大特点是鲜明、直观、简单、明了。(2017高考全国卷,26,14 分)绿矾是含有
5、一定量结晶水的硫酸亚铁,在工农业生产中具有重要的用途。某化学兴趣小组对绿矾的一些性质进行探究。回答下列问题:(1)在试管中加入少量绿矾样品,加水溶解,滴加 KSCN 溶液,溶液颜色无明显变化。再向试管中通入空气,溶液逐渐变红。由此可知:_、_。(2)为测定绿矾中结晶水含量,将石英玻璃管(带两端开关 K1和 K2)(设为装置 A)称重,3记为 m1 g。将样品装入石英玻璃管中,再次将装置 A 称重,记为 m2 g。按下图连接好装置进行实验。仪器 B 的名称是_。将下列实验操作步骤正确排序_(填标号);重复上述操作步骤,直至 A恒重,记为 m3 g。a点燃酒精灯,加热 b熄灭酒精灯c关闭 K1和
6、K2 d打开 K1和 K2,缓缓通入 N2e称量 A f冷却到室温根据实验记录,计算绿矾化学式中结晶水数目 x_(列式表示)。若实验时按 a、d 次序操作,则使 x_(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。(3)为探究硫酸亚铁的分解产物,将(2)中已恒重的装置 A 接入下图所示的装置中,打开 K1和 K2,缓缓通入 N2,加热。实验后反应管中残留固体为红色粉末。C、D 中的溶液依次为_(填标号)。C、D 中有气泡冒出,并可观察到的现象分别为_。a品红 bNaOHcBaCl 2 dBa(NO 3)2e浓 H2SO4写出硫酸亚铁高温分解反应的化学方程式:_。解析 (1)加入 KSCN 溶液,溶液颜色无
7、明显变化,说明样品中不含三价铁;再向试管中通入空气,溶液逐渐变红,说明 FeSO4易被空气中的氧气氧化。(2)仪器 B 是干燥管。根据实验目的及绿矾易被氧化的性质可知,实验时先打开 K1和 K2,缓缓通入 N2排出装置中的空气,避免空气中的氧气将绿矾氧化;再点燃酒精灯进行加热;一段时间后熄灭酒精灯,冷却至室温,关闭 K1和 K2,再称量 A。故正确的操作顺序是 dabfce。根据题意,绿矾样品的质量为( m2 m1) g,绿矾中结晶水的质量为( m2 m3) g,则 FeSO4的质量为(m3 m1) g,故绿矾中 FeSO4与 H2O 的物质的量之比为 m3 m115241 ,因此绿矾化学式中
8、结晶水数目为 。如果实验时按m2 m318 76( m2 m3)9( m3 m1) 76( m2 m3)9( m3 m1)照 a、d 次序操作,则部分绿矾被氧化,导致 m3增大,所以 会偏小。(3)实验76( m2 m3)9( m3 m1)后残留的红色固体是氧化铁。根据氧化还原反应规律,反应中硫元素的化合价必然降低,生成二氧化硫。根据得失电子守恒和元素守恒可写出反应的化学方程式:2FeSO 4Fe2O3SO 2SO 3。由于三氧化硫极易溶于水且能与水反应生成硫酸,= = = = =高 温 欲检验二氧化硫和三氧化硫,必须先用氯化钡溶液检验三氧化硫,再用品红溶液检验二氧化硫。答案 (1)样品中没有
9、 Fe() Fe()易被氧气氧化为 Fe()(2)干燥管 dabfce 偏小76( m2 m3)9( m3 m1)(3)c、a 生成白色沉淀、褪色2FeSO 4 Fe2O3SO 2SO 3= = = = =高 温 (2015高考全国卷,28,15 分)二氧化氯(ClO 2,黄绿色易溶于水的气体)是高效、低毒的消毒剂。回答下列问题:(1)工业上可用 KClO3与 Na2SO3在 H2SO4存在下制得 ClO2,该反应氧化剂与还原剂物质的量之比为_。(2)实验室用 NH4Cl、盐酸、NaClO 2(亚氯酸钠)为原料,通过以下过程制备 ClO2:电解时发生反应的化学方程式为_。溶液 X 中大量存在的
10、阴离子有_。除去 ClO2中的 NH3可选用的试剂是_(填标号)。a水 b碱石灰 c浓硫酸 d饱和食盐水(3)用如图装置可以测定混合气中 ClO2的含量:.在锥形瓶中加入足量的碘化钾,用 50 mL 水溶解后,再加入 3 mL 稀硫酸;5.在玻璃液封装置中加入水,使液面没过玻璃液封管的管口;.将一定量的混合气体通入锥形瓶中吸收;.将玻璃液封装置中的水倒入锥形瓶中;.用 0.100 0 molL1 硫代硫酸钠标准溶液滴定锥形瓶中的溶液(I22S 2O =2I S 4O ),指示剂显示终点时共用去 20.00 mL 硫代硫酸钠溶液。在23 26此过程中:锥形瓶内 ClO2与碘化钾反应的离子方程式为
11、_。玻璃液封装置的作用是_。中加入的指示剂通常为_,滴定至终点的现象是_。测得混合气中 ClO2的质量为_g。(4)用 ClO2处理过的饮用水会含有一定量的亚氯酸盐。若要除去超标的亚氯酸盐,下列物质最适宜的是_(填标号)。a明矾 b碘化钾c盐酸 d硫酸亚铁解析:(1)该反应中 Cl 由5 价降低为4 价,S 由4 价升高为6 价,则 KClO3为氧化剂,Na 2SO3为还原剂。根据氧化还原反应中电子得失守恒可得: n(KClO3)(54) n(Na2SO3)(64),则有 n(KClO3) n(Na2SO3)21。(2)由图可知,电解 NH4Cl 和盐酸混合溶液得到 H2和 NCl3,结合质量
12、守恒和得失电子守恒写出电解时反应的化学方程式为 NH4Cl2HCl 3H2NCl 3。= = = = =通 电 由图可知,NCl 3溶液中加入 NaClO2溶液,得到 ClO2和 NH3及溶液 X,N 由3 价降低为3 价,NaClO 2中 Cl 由3 价升高到4 价,生成 ClO2,Cl 未参与氧化还原反应,该反应的化学方程式为 6NaClO2NCl 33H 2O=6ClO2NH 33NaCl3NaOH,溶液呈碱性,故溶液 X 中含有大量的阴离子为 Cl 和 OH 。ClO 2是酸性气体,NH 3是碱性气体,除去 ClO2中的 NH3可选用酸性干燥剂,如浓H2SO4等。(3)ClO 2具有氧
13、化性,I 具有还原性,二者在酸性溶液中发生氧化还原反应,离子方程式为 2ClO210I 8H =5I24H 2O2Cl 。该实验中 ClO2不一定被完全吸收,故玻璃液封管的作用是吸收残留的 ClO2气体,同时防止生成的单质碘逸出。淀粉遇 I2显蓝色,用 Na2S2O3溶液滴定 I2时,可选用淀粉溶液作指示剂,达到滴定终点时溶液由蓝色变为无色,且半分钟内溶液颜色不再改变。ClO 2、I 2和 Na2S2O3间存在关系式:2ClO 25I 210Na 2S2O3,则有 n(ClO2)1/5 n(Na2S2O3)1/50.100 0 molL1 (20.00103 ) L410 4 mol, m(C
14、lO2) 4104 mol67.5 gmol1 0.027 00 g。6(4)利用亚氯酸盐的氧化性及 FeSO4的还原性除去含有的亚氯酸盐。答案:(1)21(2)NH 4Cl2HCl 3H2NCl 3 Cl 、OH = = = = =通 电 c(3)2ClO 210I 8H =5I24H 2O2Cl 吸收残余的二氧化氯气体(避免碘的逸出)淀粉溶液 溶液由蓝色变为无色,且半分钟内溶液颜色不再改变0.027 00(4)d定量实验题(2017高考全国卷,26,15 分)凯氏定氮法是测定蛋白质中氮含量的经典方法,其原理是用浓硫酸在催化剂存在下将样品中有机氮转化成铵盐,利用如图所示装置处理铵盐,然后通过
15、滴定测量。已知:NH 3H 3BO3=NH3H3BO3;NH 3H3BO3HCl= =NH4ClH 3BO3。回答下列问题:(1)a 的作用是_。(2)b 中放入少量碎瓷片的目的是_。f 的名称是_。(3)清洗仪器:g 中加蒸馏水;打开 k1,关闭 k2、k 3,加热 b,蒸气充满管路;停止加热,关闭 k1,g 中蒸馏水倒吸进入 c,原因是_;打开 k2放掉水。重复操作 23 次。(4)仪器清洗后,g 中加入硼酸(H 3BO3)和指示剂。铵盐试样由 d 注入 e,随后注入氢氧化钠溶液,用蒸馏水冲洗 d,关闭 k3,d 中保留少量水。打开 k1,加热 b,使水蒸气进入e。d 中保留少量水的目的是
16、_。e 中主要反应的离子方程式为_,e 采用中空双层玻璃瓶的作用是_。(5)取某甘氨酸(C 2H5NO2)样品 m 克进行测定,滴定 g 中吸收液时消耗浓度为 c 7molL1 的盐酸 V mL,则样品中氮的质量分数为_%,样品的纯度_%。解析:(1)导管 a 与大气相通,其作用是避免烧瓶内气压过大,发生危险。(2)加热液体时加入碎瓷片,其作用是防止液体暴沸。冷凝管有直形冷凝管和球形冷凝管等,要指明。(3)停止加热,瓶内水蒸气冷凝,气体压强减小,会引起 g 中液体倒吸入 c 中,利用蒸馏水倒吸来洗涤仪器 e、f。(4)止水夹 k3处可能漏气,导致测定的 N 元素质量分数偏低,故d 中保留少量水
17、起液封作用,防止氨气逸出。e 中发生的主要反应是铵盐与氢氧化钠反应,需要加热,使氨气全部逸出。“中空双层玻璃瓶”考生比较陌生,可以联想平时生活中保温玻璃瓶来分析问题。(5) n(N) n(NH3) n(HCl) mol, w(N)cV1 000100% %。C 2H5NO2的相对分子质量为 75, w(C2H5NO2)cV1 000 mol14 gmol 1m g 1.4cVm% %。1.4cVm 7514 7.5cVm答案:(1)避免 b 中压强过大(2)防止暴沸 直形冷凝管(3)c 中温度下降,管路中形成负压(4)液封,防止氨气逸出NH OH NH3H 2O 保温使氨完全蒸出 4 = =
18、= = = (5) 1.4cVm 7.5cVm实验数据筛选的一般方法和思路实验所得的数据,可分为有用、有效数据,正确、合理数据,错误、无效数据,及无用、多余数据等。能从大量的实验数据中找出有用、有效、正确、合理的数据是实验数据分析处理题的一个重要能力考查点,也是近年来命题变化的一个重要方向。对实验数据筛选的一般方法和思路为“五看”:一看数据是否符合测量仪器的精度特点,如用托盘天平测得的质量的精确度为 0.1 g,若数值超过了这个范围,说明所得数据是无效的;二看数据是否在误差允许范围内,若所得的数据明显超出误差允许范围,要舍去;三看反应是否完全,是否是过量反应物作用下所得的数据,只有完全反应时所
19、得的数据,才能进行有效处理和应用;四看所得数据的测试环境是否一致,特别是气体体积数据,只有在温度、压强一致的情况下才能进行比较、运算;8五看数据测量过程是否规范、合理,错误和违反测量规则的数据需要舍去。 工艺流程实验分析知识梳理1无机化工流程题的主线化学工艺流程题就是把化工生产过程中的重要生产工序和主要流程,用框图形式表示出来,并围绕生产流程中涉及的有关化学知识和原理设置问题,形成与化工生产紧密联系的化学工艺试题。其流程主线可表示为 原 料对 原 料 的预 处 理 核 心 化学 反 应 产 品 的 提纯 分 离 目 标产 物2无机化工流程题的结构化学工艺流程题的结构分为题引、题干和题设三部分。
20、(1)题引就是用引导性的语言,简单介绍该工艺生产的目的、原料、产品,有时还提供相关表格、图像等参考数据或信息;(2)题干主要是用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来;(3)题设是根据生产过程中涉及的化学知识设计成系列问题,要求考生依据化学原理进行分析解答。3无机化工流程题的特点(1)试题源于社会实际,充分利用生产、生活中的鲜活实例为载体,使问题情境真实,体现化学学科与工业生产和日常生活的紧密联系,能激发学生学习化学的兴趣。(2)以解决化学实际问题作思路进行设问,考查学生运用化学反应原理及相关知识解决化工生产中实际问题的能力,培养学生理论联系实际、学以致用的学习品质。(3)试题内容丰富
21、,涉及的化学知识面广、综合性强、思考容量大,考查学生化学知识的掌握情况和应用化学知识解决有关问题的能力。(4)试题新颖,信息阅读量大,考查学生的阅读能力、资料收集处理能力和知识迁移能力。4工艺流程术语与操作(1)常见操作或名词研磨、雾化将块状或颗粒状的物质磨成粉末状或将液体雾化,增大接触面积,提高反应速率,使反应充分进行浸取固体加入溶剂或溶液使其中可溶性物质溶解,包括水浸取、酸溶、碱溶、醇溶等浸取率 固体加入溶剂或溶液后,溶解出的物质的百分率9酸化、碱化加入酸(硫酸、硝酸等)、碱使溶液呈一定的酸、碱性,类似还有“氨化”是指通入氨气或加入氨水碱化煅烧 在高温下灼烧使固体分解、反应或改变晶体结构表
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