四年级语文下册第八单元31普罗米修斯学案(无答案)新人教版.doc
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1、1普罗米修斯学习目标:1、会认本课 7 个生字,会写 14 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。4、学习复述课文。学习重点:感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情,学习复述这个故事。学法提示:认真读课文,看看故事中的普罗米修斯为了人类是怎样承受宙斯的惩罚的。学习准备:搜集一些有关古希腊的神话,了解普罗米修斯以及人间为什么没有火。学习过程:一、课前预习(一) 我要把课文多读几遍,做到读正确、流利,并完成以下试题。学法提示:遇到生字生词别忘了查字典,难读句子停下来多读几遍1
2、、 选择正确的读音后再多读几遍。领袖(xi yu) 、吩(fi fn)咐、饶恕(sh s) 、押(y y)到、 狠(hn hn)心肝(gn gn)脏、膝(xq)盖、火焰(yn yn) 、驱(q x)赶、挽(wn wn)弓搭箭2、我能照样子把字写正确、美观会听写。火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 锁链 狠心 双膝 肝脏 驱寒取暖 气急败坏 3、我的发现:“焰”字一共( )笔, “罚”字的最后一笔是( ) , “膝”的最后一笔( )“饶”字容易多写( ) “脏”易多写( )4、照样子,换个偏旁再组词。 例: 驱 呕 (呕吐)绕 ( ) 恨 ( ) 汗 ( )膝 ( ) 袖 ( ) 脏 (
3、)5、在括号里填上加点词的反义词。(1)在敌人面前他表现得非常( ) ,一点也不慌张。2(2)中队长提出的建议得到了大家的支持,没有一个人( )6、我通过查字典知道了“鹫鹰”是 ,文中写的众神有 、 、 、 、太阳神。重点写了 。(二)我知道课文主要写了: 这样一件事。(3)初读课文后,我有疑问想和大家交流。二、深入感知,学习探究(一) 普罗米修斯是怎样与宙斯进行不屈不挠的斗争为民造福的?学法提示:读全文,把每部分的内容连起来1、我读懂了课文的第一、二自然段,交流“普罗米修斯冒险得来的火种对人们有多重要”?。学法提示:边读边想象,人类没有火的生活场景以及获得火之后的生活发生了哪些变化。2、 我
4、想和同学们交流:宙斯给普罗米修斯“最严厉的惩罚”这一部分。发表我对普罗米修斯和宙斯的看法学法提示:抓住人物言行,找出重点句子,通过上下文来体会人物的特点。3、文中还有其他几个人物,我也能从一些语句中体会到他们各自的性格特点。(二)读完课文后,我要和同学交流普罗米修斯最让我们佩服的是什么,我要写一段话要赞扬他。 我要把这个故事记住讲给家人三、阅读延伸 “看,我多美丽啊!我能给人们带来光明和幸福。 ”蜡烛对火柴说。“是啊,你很美丽。可你知道是谁点着了你吗?”火柴拖着哭腔说, “为了点燃你,我的一个兄弟都牺牲了。 ”哼 别吹牛了 你那么小 能无私地献出自己的生命吗3蜡烛的话还没说完,一阵夜风吹来,蜡
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