九年级道德与法治下册第六单元关注国家科学发展第14课协调发展奔小康第2框《携手同行共建共享》导学案鲁人版六三制.docx

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1、1携手同行 共建共享年级 九 科目 道法 周次 执笔人 课时学案序号 班级课题 14.2携手同行 共建共享 备课组长审核 学校审核 姓名教师寄语 协调发展奔小康 学习目标1情感、态度、价值观：树立远大理想，为全面小康贡献自己的青春智慧和力量。2能力：培养学生辩证分析问题的能力。3知识：了解我国城乡发展、地区发展不平衡的现状及影响。学习重点 促进区域均衡发展学习难点 统筹城乡协调发展学 习 过 程1、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）学习目标一：统筹城乡协调发展1. 城乡之间发展不平衡的表现。改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就，但城乡发展不平衡的问题依然突出。我国农村还

2、很低，农村居民在人均收人，受教育年限、医疗卫生、基础设施、文化生活等方面，与城市居民相比差距很大。城乡差距是当下我国发展、的最大表现。2.城乡差距对我国全面小康的影响。“小康不小康，关键看老乡。”在我国，农业、农村、农民问题始终是关系发展全局的大问题，解决是党和国家工作的重中之重。全面建成小康社会最艰巨最繁重的任务在，没有农民的小康就没有全国人民的小康，是全面建成小康社会的必然要求。不解决城乡差距问题，在全面建成小康社会的道路上，就像瘸着腿走路，走不好，更走不远。3.推动城乡一体化建设的意义。为协调城乡发展，我国努力推动城乡- -体化建设。把农村和城市作为-一个整体，、，共同分享现代化成果，分

3、享改革成果，实现城乡，让农民真正过上像城里人一样的生活。4. 我国解决“三农”问题的措施。实施，实施多种惠农富农政策，不断加大对农业农村农民的，引导资金、技术、人才等要素向农村聚集，提高农业农村发展的活力，加快推进农业，提高农民的收入和生活水平。5.和是全面建成小康社会最大的短板。当前，我国正在加大、的力度，坚决打赢脱贫攻坚战。确保 2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈人全面小康社会。学习目标二：促进区域均衡发展6.我国促进区域均衡发展的原因。我国的区域发展不平衡主要表现在与地区的发展不平衡。实现全面建成小康社会的目标，从区域范围来讲，最繁重，最艰巨的任务在地区。促进区域均衡发展是全面建成小

4、康社会的重大任务和要求。7. 我国促进区域均衡发展的措施。为了解决区域发展不平衡问题，国家实施了战略。加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进形成新格局，深化改革加快东北等老工业基2地振兴，发挥优势推动地区崛起，创新引领率先实现东部地区优化发展，建立更加有效的区城协调发展机制。我国的区域协调发展取得明显成效。8. 公民怎样为协调城乡发展、区域均衡发展做出自己的贡献。协调城乡发展，均衡区域发展需要全国人民作出共同努力。一些优秀的当代中国青年，胸怀理想。付诸行动，到去，到去，到去，到祖国和人民最需要的地方去，在中增长才干，为全面建成小康社会贡献出自己的青春、智慧和力

5、量，为我们作出了榜样。二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究重点讨论：1、探究活动一教材第 23页（1）搜集反映我国被乡之间差距的资料。（2）城乡之间发展不平衡对我国全面建成小康社会有什么影响?2、教材第 24页交流讨论（1）党和国家为解决“三友”问题采取了哪些措施?。（2）近年来，我国农村发生了哪些重大变化?4、 课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）5、课堂检测1.对下表反映的情况，你认为正确的是（ ）.2014年 2015年 2016年 2017年农村居民人均收入(元) 5919 6977 7917 8896比上年实际增长（%） 10.9 8.4 10

6、.7 9.3A城乡差距逐步缩小，共同富裕即将实现B农村居民收入增长，农民生活水平提高C地区差距不断缩小，贫困问题已经解决D农村居民收入增长，全面小康已经建成2.关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见指出：加快推动农业转移人口市民化，逐步推进居住证持有人享有与居住地居民相同的基本公共服务，保障农民工同工同酬。这（ ）彰显了社会的公平正义 有利于促进和谐社会建设是践行以人为本的科学发展观的根本要求 有利于消除城乡居民收入差距A B C D33.下列选项中能揭示上面两幅漫画共同寓意的是（ ）公平正义 城乡同步 共同富裕 民主法治A B C D4要解决上面两幅漫画中反映的问题，需要政府（ ）

7、平均分配收入 促进社会公平 统筹城乡发展 缩小收入差距A B C D5. 材料一：2017 年，全国居民人均可支配收入 25974元，比上年名义增长 9.0%，。其中，城镇居民人均可支配收入 36396元，增长 8.3%；农村居民人均可支配收入 13432元，增长 8.6%，扣除价格因素，实际增长 7.3%。（1）从材料一中，你可以获得哪些经济信息？材料二：分析图片（2）结合所学知识“逐步形成橄榄型分配格局”提出两条合理化建议。教学反思【答案】1.B2C3A4D5.（1）城乡之间发展不平衡。（2）坚持以积极建设为中心，大力发展生产力；坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；完善社会保障制度；实施科教兴国战略，不断提高国民的科学文化素质等。