九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框延续文化血脉教案新人教版.doc

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1、1延续文化血脉知识目标1懂得长期以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。2知道中华文化的特点、内容。3知道新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化。4知道树立文化自信的原因及要求。5知道中华传统美德的作用、丰富内涵以及如何弘扬中华传统美德。能力目标1通过比较，体会中华文化的特点，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的影响。2增强文化自信，提高弘扬中华传统美德的能力和水平。情感、态度与价值观1热爱中华文化和传统美德，增强民族文化的自尊心、自信心和自豪感。2在了解中华传统美德的基础上，增强对中华文化的认同感并转化为实际行动。3对伟大祖国通过改革开放所取得的巨大成就充满自豪感。重

2、点1中华文化的特点及中华优秀传统文化的影响、作用。2如何增强文化自信。难点1树立文化自信的原因。2中华传统美德的内涵及弘扬、践行。教师准备：1精心准备和制作中华传统文化相关情景幻灯片。2认真备课。学生准备：1搜集中华优秀传统文化图片。2搜集中华传统美德故事。一、歌曲导入，场景激趣教师多媒体播放歌曲中国话 ，歌词如下：扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上/扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上伦敦玛丽莲买了件旗袍送妈妈/莫斯科的夫斯基爱上牛肉面疙瘩各种颜色的皮肤各种颜色的头发/嘴里念的说的开始流行中国话多少年我们苦练英文发音和文法/这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化平平仄仄平平仄/好聪明的中国人好优美的中国

3、话扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上2板凳不让扁担绑在板凳上/扁担偏要绑在板凳上板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上/到底扁担宽还是板凳长哥哥弟弟坡前坐/坡上卧着一只鹅/坡下流着一条河哥哥说宽宽的河/弟弟说白白的鹅/鹅要过河河要渡鹅不知是那鹅过河/还是河渡鹅全世界都在学中国话/孔夫子的话越来越国际化全世界都在讲中国话/我们说的话让世界都认真听话纽约苏珊娜开了间禅风 loungebar/柏林来的沃夫冈拿胡琴配着电吉他各种颜色的皮肤各种颜色的头发/嘴里念的说的开始流行中国话多少年我们苦练英文发音和文法/这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化仄仄平平仄仄平/好聪明的中国人好优美的中国话有个小孩叫小杜/上街打醋又买

4、布/买了布打了醋回头看见鹰抓兔/放下布搁下醋/上前去追鹰和兔/飞了鹰跑了兔/洒了醋湿了布嘴说腿腿说嘴/嘴说腿爱跑腿/腿说嘴爱卖嘴/光动嘴不动腿/光动腿不动嘴/不如不长腿和嘴/到底是那嘴说腿还是腿说嘴教师总结：中国话的歌词内容主要描述了现在全世界正掀起的中国热！因为目前全球估计至少有 3000 万非华裔人士在学中国话，欧美更有些学校已经将中国话列入必修外国语，因此作者有感而发地写出这首中国话 。这首歌曲反映的就是中华优秀文化，我们今天就一起来学习第五课守望精神家园 。二、问题导读，新知探讨(一)中华文化根1各族人民共同创造中华文化教师多媒体展示 2008 年北京奥运会会徽“舞动的北京” 。“舞动

5、的北京”是一方中国之印。这方“中国印”镌刻着一个有着十三亿人口和五十六个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族对于奥林匹克精神的崇尚；呈现着一个面向未来的都市对奥林匹克理想的诉求。它是诚信的象征；它是自信的展示；它是第 29 届奥林匹克运动会主办城市北京向全世界、全人类做出的庄严而又神圣的重大承诺。 “精诚所至，金石为开” ，这枚以先贤明言创意、以金石印章为形象的奥运会徽，是中国人民对于奥林匹克的敬重与真诚。当我们郑重地印下这方“中国印”之时，就意味着 2008 年的中国北京将为全世界展现一幅“和平、友谊、进步”的壮美图画，将为全人类奏响“更快、更高、更强”的

6、激情乐章。“舞动的北京”是这个城市的面容。它是一种形象，展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵；它是一种表情，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。借中国书法之灵感，将北京的“京”字演化为舞动的人体，在挥毫间体现“新奥运”的新理念。手书“北京 2008”借汉字形态之神韵，将中国人对奥林匹克的千万种表达浓缩于简洁的笔划中。当人们品味镌刻于汉字中博大精深的内涵与韵味时，一个“新北京”就这样诞生了。3教师总结：“舞动的北京”这方“中国印”镌刻着一个有着十三亿人口和五十六个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；它是这个城市的面容，也是一种形象，展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵。 “中国印

7、”折射出了我们灿烂的中华文化。长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。2中华文化(1)博大精深的中华文化的组成语言文字，文化典籍，科技工艺，文学艺术，中国哲学，道德伦理等。(2)中华文化的特点源远流长、博大精深；具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。(3)中华文化的组成源自于中华民族五千年多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，共三个组成部分。(4)中华文化的作用或影响力中华文化积淀着中华民族最深层的精神追

8、求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。3新时代传承和发展中国特色社会主义文化的做法新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。4增强文化自信(1)原因文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景

9、。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。(2)做法文化是一个国家、一个民族的灵魂。传承中华优秀传统文化，我们要增强民族文化自信，对于优秀传统文化，既要夯实根基，薪火相传，代代守护，又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。【知识拓展】2018 伦敦春节庆祝活动春节，作为我们华夏儿女们最为重要的传统节日之一，已经有将近 4000 年的历史了。在外的游子们都尽可能地在春节来临前回到家中和亲人团聚，表达对未来一年的

10、热切期盼和对新一年生活的美好祝福。而在海外的华人由于各种原因可能大部分都无法在春节期间回家团圆过年，但是这也无法阻止大家庆祝节日的热切心情，因此伦敦华埠新春庆典就应运而生了。根据记录，该庆典可追溯到 1982，现今已发展为亚洲以外地区最大的春节庆祝活动之一了。今年也不例外，在当地时间 2 月 18 日时，2018 狗年新春庆祝也热烈开幕了。在 2 月 18 日，一年一度的伦敦春节庆祝活动在特拉法加广场盛大开幕了，这也是迄今4为止连续举办的第 16 届活动了，一直以来都深受在英华人和当地民众的喜爱。今年据报道，更是吸引到了多达 70 万人次的民众共同前来参加庆祝。(二)美德万年长1中华传统美德内

11、涵丰富，博大精深【过渡语】中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。同学们知道哪些传统美德呢？教师安排学生讲中华传统美德故事，调动学生对中华传统美德的认识。教师总结：中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。【知识拓展】中华传统美德故事岳母刺字精忠报国、囊萤映雪，负薪挂角，悬梁刺股，凿壁借光，以荻画地，韦编三绝，破釜沉舟，孔融分梨，樊哙闯宫，诸葛恪得驴，荆轲刺秦王，解铃还须系铃人，少年柳公权，硬汉

12、子董宣，特殊遗嘱，玄奘取经，缇萦救父，季扎还愿，管鲍之交，暖不忘寒，明山宾卖牛，状元还乡，郑和灭海贼，金孝拾银，伯乐举贤，寇准罢宴，三遇恩师，别出心裁的赛马，钟隐拜师，毛遂自荐，三顾茅庐、负荆请罪、曾子杀猪2中华传统美德作用教师安排学生阅读教材第 62 和 63 页内容，提出问题：概括中华传统美德作用是什么？教师在学生回答基础上作出小结。教师总结：(1)中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义中国的精神力量。(2)经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式

13、和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明的精华所在。3中华传统美德的弘扬教师提问：怎样弘扬中华传统美德呢？教师在学生回答基础上作出小结。教师总结：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年要身体力行，继承和发扬中华传统美德，让美德走进生活、走向未来，才能让生活变得更加美好、更加幸福。【知识拓展】传统美德是民族复兴的强大动力习近平总书记曾经明确指出：“国无德不兴。 ”道德不仅是一种国家治理、社会秩序整合的工具，而且是国家兴旺、人民幸福的强大精神动力和软实力。中华传统美德对于民族复兴、国家

14、强大、人民幸福、社会和谐都有重要时代价值。在剔除糟粕、不断扬弃的基础上，实现中华优秀文化及传统美德的创造性转化、创新性发展，必须以认识其价值为理论前提。三、课堂小结习近平在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 ”中国共产党高度重视中华优秀传统文化，在中国革命、建设和改革中，一贯继承、弘扬、提升中华优秀传统文5化。党的十八大以来，以习近平为首的党和国家领导人大力传承中华优秀传统文化、赋予中华优秀传统文化时代内涵、运用中华优秀传统文

15、化治国理政、阐发中华优秀传统文化应对国内外重大挑战，将中华优秀传统文化提升到崭新阶段，有力凝聚了民族精神，得到全世界中华儿女高度认同，将中华优秀传统文化转化为实现中华民族伟大复兴、构建“人类命运共同体”的强大精神力量。今天我们学习了中华文化和中华传统美德，了解了它们各自的内容、特点、作用，重点是传承和发展。希望同学们今后在学生和生活中无愧于时代，无愧于党和人民的嘱托，努力学习，自觉做传承和发展我们优秀中华文化和中华传统美德的使者！Error!第二框 凝聚价值追求知识目标1懂得民族精神的含义、核心、作用及如何传承和弘扬民族精神。2知道社会主义核心价值观的产生、内容、意义及如何践行。能力目标1通过

16、对比历史与现实，感悟民族精神的作用，用实际行动弘扬民族精神。2提高对民族精神内涵及作用的认识水平和能力。3自觉培养和践行社会主义核心价值观。情感、态度与价值观1体验中华民族精神对于中华民族生存和发展的作用，认识到民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量。2增强对中华民族的优越感。3用实际行动弘扬民族精神，培养和践行社会主义核心价值观。6重点1民族精神的含义、核心及如何传承和弘扬。2社会主义核心价值观内容及意义。难点1中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。2如何培育和践行社会主义核心价值观。教师准备：1准备教学情景幻灯片。2精心备课。学生准备：提前预习新课。一、课前导入，场景激趣(多媒体播放)通过播放

17、“红军长征” “抗洪” “原子弹爆炸” “载人航天”等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们伟大的民族精神。“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。从大禹治水“三过家门而不入” ，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也” ；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已” ，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心” ，到顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私

18、奉献的中华儿女，都是民族的脊梁：当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、分歧反抗的人们，是民族的脊梁，如洪秀全、孙中山等等；为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁，如王利伟等；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；坚守自己的岗位，奋力拼搏的工人，是中国的脊梁；千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲，是中国的脊梁二、问题导读，新知探讨(一)高扬民族精神1民族精神对民族的意义民族精神是民族的“魂魄” 。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生

19、命力，就难以屹立于世界民族之林。2民族精神的含义、核心在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义是中华民族精神的核心。 “一寸丹心图报国” ，千百年来，对祖国的热爱之情植根于中华儿女的心中，对祖国的依恋之情萦绕于海外游子的梦中。 “中国”是所有中国人，7包括海外华人的情感依归。教师多媒体展示：填表感受中华民族精神民族精神 名言警句 历史典故团结统一 “定于一” “尚统一” “一天下” 郑成功收复台湾爱好和平 “和为贵” “与人为善” “四海之内，皆兄弟也。 ” 松赞干布与文成公主，昭君出塞

20、等和 亲政策勤劳勇敢“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“大丈夫宁可玉碎，不能瓦全” “鞠躬尽瘁，死而后已”愚公移山、精卫填海自强不息 “天行健，君子以自强不息” 卧薪尝胆；吃一堑，长一智3.民族精神的丰富和发展中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。【知识拓展】什么是长征精神？中国共产党人革命的民族精神(1)“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 ”A.宣言书：它向世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者及其走狗蒋介石等是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。B.宣传队：它向 11 个省大约两亿

21、人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。C.是播种机：它散布了许多种子在 11 个省中，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。(2)长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚持革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量，是中国共产党人革命的民族精神。【

22、知识拓展】中华民族精神的丰富和发展(1)新民主主义革命时期：A井冈山精神：就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利的精神。B长征精神：不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国。C延安精神：坚定正确的政治方向，全心全意为人民服务的宗旨，实事求是的思想路线，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。D西柏坡精神：敢于斗争、敢于胜利的开拓进取精神，坚持依靠群众、坚持团结统一的民主精神，戒骄戒躁的谦虚精神，艰苦奋斗的创业精神。(2)社会主义革命和建设时期：A大庆精神：为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；讲究科学

23、、 “三老四严”的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神。B雷锋精神：奉献精神、 “钉子”精神、 “螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神。C焦裕禄精神：亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神。D “两弹一星”精神：就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、8勇于攀登的精神。(3)改革开放时期A抗洪精神：万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利的精神。B载人航天精神：就是特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神。C抗震救灾精神：自强不息、顽强拼搏、万众一心、同舟共济、自力更生、艰苦奋斗的精神。【过渡语】精神的力量是无穷的。民族精神有什么力量或作用呢

24、？3民族精神的力量或作用中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。4传承和弘扬民族精神的表现传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。5传承和弘扬民族精神做法平凡之中见伟大，细微之处见精神。让我们从自己

25、做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。教师总结：弘扬民族精神重在行动。弘扬和培育民族精神，要从每一个人做起，从具体事情做起。民族精神的大厦是世代中华儿女一砖一瓦建造起来的，中华民族的每一个子孙都有责任、有义务，也有能力、有条件为弘扬和培育民族精神做出自己的贡献。(二)构筑中国价值1文化最深层的内核是价值观教师提出问题：文化最深层的内核是什么呢？教师在学生回答基础上作出小结：文化最深层的内核是价值观。【知识拓展】认识价值观价值观是指个人对客观事物(包括人、物、事)及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看法，是推动并指引

26、一个人采取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因素之一。它使人的行为带有稳定的倾向性。价值观是人用于区别好坏，分辨是非及其重要性的心理倾向体系。它反映人对客观事物的是非及重要性的评价，人不同于动物，动物只能被动适应环境，人不仅能认识世界是什么、怎么样和为什么，而且还知道应该做什么、选择什么，发现事物对自己的意义，设计自己，确定并实现奋斗目标。教师总结：生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。其中，许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。2社会主义核心价值观的形成教师引导学生从两个方面把握：

27、(1)中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有中国特色的价值观。(2)社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世9界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。3社会主义核心价值观的内容教师引导学生从以下几个方面把握：(1)社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。(2)国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐，社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。(3)社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、

28、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。4社会主义核心价值观的意义它凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。它促进人的全面发展，引领社会全面进步。5培育和践行培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。青少年处在价值观形成的关键时期，应自觉做到勤于学习、敏于思索，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。构筑中国价值，中国少年当争先。三、课堂小结民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力和精神支撑，是民族文化最本质、最深刻的体现。本节课我们学习了伟大的民族精神的内涵、核心

29、、作用和传承及构筑中国价值，引导全社会培育和践行社会主义核心价值观。千里之行，始于足下。我们每一个人都要坚持从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，把对祖国、对人民深沉的爱，把个人的远大理想和抱负，化作励志图强、报效祖国的实际行动，为建构民族精神大厦、为培育和践行社会主义核心价值观添砖加瓦，尽自己的一分力量。挺 起 民 族 脊 梁高 扬 民 族 精 神 民 族 精 神 对 民 族 的 意 义民 族 精 神 的 含 义 、 核 心民 族 精 神 的 力 量 或 作 用传 承 和 弘 扬 民 族 精 神 的 表 现传 承 和 弘 扬 民 族 精 神 做 法 )构 筑 中 国 价 值 文 化 最 深 层 内 核 是 价 值 观社 会 主 义 核 心 价 值 观 形 成内 容意 义培 育 和 践 行 )