[自考类试卷]全国自考文学概论（文学接受）模拟试卷1及答案与解析.doc

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1、全国自考文学概论（文学接受）模拟试卷 1 及答案与解析一、名词解释1 文学消费2 文学接受3 接受心境4 期待视野5 预备情绪6 审美心理结构7 审美效果8 文学的社会交往9 文学批评二、简答题10 文学消费在整个文学活动链中的重要作用是什么?11 简述文学消费与一般消费的异同。12 文学接受心境的条件有哪些?13 文学作品要成为有意义的接受客体，必须具备哪三个方面的条件?14 如何理解审美心理结构同化与顺应的双向建构关系?15 接受者的创造性体现在哪些方面?16 文学的审美效果表现在哪些方面?17 文学批评与文学接受的区别是什么?18 简述文学批评的意义。三、填空题19 文学活动的全部过程包

2、括_、_、_、_。20 文学的生产、传播与产品都是指向_。21 文学传播经历了_、_和_三个阶段。22 电子传播主要是_。23 文学接受者的素质应包括_、_、_、_、_。24 “期待视野 ”这一概念的提出者是 _。25 首先提出预备情绪理论的人是_。26 在审美心理结构的动态过程中，同化与顺应是_的建构关系。27 “召唤结构 ”一词中的“结构”是指_。28 “召唤结构 ”这一概念的提出者是 _。29 文学批评的方式有：_、_、_。30 中国古典的批评方法主要有_、_、_。31 提出“以读者为中心，读者决定一切” 的两方批评流派是 _。32 马克思主义文学批评方法的主要特点是_与美学观点相统一。

3、全国自考文学概论（文学接受）模拟试卷 1 答案与解析一、名词解释1 【正确答案】 文学消费：是相对于文学生产、文学产品而言的，它是指人们为了满足自身文化、审美与娱乐等方面的精神需求而对文学产品加以占有、利用、阅读或欣赏的一项活动。【知识模块】 文学接受2 【正确答案】 文学接受：是指对文学作品进行阅读、欣赏与再创造的一种特殊的审美精神活动。【知识模块】 文学接受3 【正确答案】 接受心境：是指文学接受者在阅读前与进入阅读时的自觉或不自觉的基本心理状态，它会直接影响到接受者的阅读行为与接受效果。【知识模块】 文学接受4 【正确答案】 期待视野：是指接受者在进入接受过程之前已有的对于接受客体的预先

4、估计期盼，是读者原先各种经验、趣味、素养、理想等综合形成的对文学作品的欣赏水平与接受要求在具体阅读中的表现。【知识模块】 文学接受5 【正确答案】 预备情绪：是接受者从现实关注向文学接受过程跃进的中间环节，是读者受作品基本特质的激发而产生的一种特殊的情绪，是一种“前审美” 的心理状态。【知识模块】 文学接受6 【正确答案】 审美心理结构：是指接受者原有的文学知识、审美趣味以及阅读过的作品所构成的比较稳定的心理图式。【知识模块】 文学接受7 【正确答案】 审美效果：是指接受者在审美体验的高潮阶段或实现阶段所产生的直接或间接的一系列心理效应与最终成果。【知识模块】 文学接受8 【正确答案】 文学的

5、社会交往：是指通过文学接受而形成或传播普遍社会价值观的过程。【知识模块】 文学接受9 【正确答案】 文学批评：是在文学接受的基础上，以一定的理论和方法，对以文学作品为中心的各种文学现象进行研究和评价的文学活动。【知识模块】 文学接受二、简答题10 【正确答案】 文学消费在整个文学活动链中的重要作用表现在以下三个方面：(1)文学消费活动使文学生产、文学传播、文学产品的价值与目的得以最终达成。(2)文学消费生产着生产与生产者。(3)文学消费者参与生产着文学产品。【知识模块】 文学接受11 【正确答案】 (1)在消费需求与目的上，一般物质产品的消费主要满足人们物质生活的需要，以实用性、功利性为目的；

6、文学消费则主要满足人们精神文化生活的需要，以审美性、娱乐性为目的。(2)在消费方式与评价上，一般物质产品的消费都造成实物的减少或破旧，引起价值有形或无形的损耗，而文学消费则只损耗产品的物质形式方面的价值，其内蕴的文化审美价值并不因传播与接受而减损。(3)在消费实现上，一般物质产品以被使用和主体的享受为消费实现，文学消费则既是名副其实的消费，又是富有创造意义的生产，两者同步进行，构成了消费实现。【知识模块】 文学接受12 【正确答案】 (1)接受者的兴趣。(2)接受者的审美心态。(3)接受者的对话愿望。【知识模块】 文学接受13 【正确答案】 (1)满足接受者的阅读需求。(2)一定程度的可理解性

7、。(3)符合接受者的艺术趣味。【知识模块】 文学接受14 【正确答案】 (1)同化。是指接受者总是把具体文学作品整合到他原先就存在的审美心理结构之中，当作品的信息与结构相一致时，审美心理结构就得到强化与巩固。(2)顺应。是指接受者的审美心理结构与具体文学作品中的新因素发生严重的不一致，只能通过自我转换来适应作品的新情况，作品对原有审美心理结构起改变与更新的作用。(3)二者关系。在审美心理结构的动态过程中，同化与顺应是双向运动的建构关系。也就是说，同化与顺应互相包容、互相转换。同化在结构的基本格局不变的情况下吸纳了新因素，也是某种程度上的顺应；顺应并不是原有结构的推倒重来或彻底遗忘，它通常只是让

8、新引入的因素占据主导地位，而让旧结构的部分退居次席，即改变结构的成分及内部关系，最终新结构也必然具有同化倾向。因此，同化导向顺应，顺应又回归同化。双向建构的结果，接受者的审美心理结构从低级到高级、由简单趋丰富，不断演进。【知识模块】 文学接受15 【正确答案】 (1)作品形象的具体化，即接受者对作品形象的再现、补充、丰富与改造。(2)作品情感的再度体验，即接受者将作品中的人物情感与作者情感转化为自己的具体情感。(3)作品意义的 “合理误读”，即接受者对作品含义的创造性理解与主观评价。【知识模块】 文学接受16 【正确答案】 (1)精神的享受与愉悦感的获得。(2)情感的宣泄、补偿与升华。(3)认

9、识空间的拓展。(4)人格境界的提高。(5)审美能力的提高。心灵共鸣是指在文学接受过程中接受者与作家或作品中的人物产生的情感沟通也指不同的接受者在阅读同一作品时产生的大致相同的激动、兴奋的审美体验。心灵共鸣的另一层含义是指不同时代、不同民族、不同阶级或阶层的接受者，当他们阅读同一部优秀文学作晶时，也会产生大致相同或和类似的情绪激动和审美体验。共鸣产生的根本原因主要有两方面。其一是人性情感的相通性；其二是审美体验的共同性。(2)文化认同。所谓文化认同，是指通过文学接受而产生的作家与接受者、接受者与接受者之间对某种文化价值的相同或相近的评价。【知识模块】 文学接受17 【正确答案】 (1)文学接受的

10、对象通常只限于文学作品，而文学批评虽以作品为主要对象与基本出发点，却往往涉及更广泛多样的文学现象。(2)文学接受突出个体性，是个人化的阅读与创造；文学批评则在一定程度上是社会性接受，批评者代表的不仅是个人，而且也是一定的读者群的观点。(3)文学接受者需要具有一定的审美能力，却不一定具备系统的专业知识；文学批评家却往往受过一定的职业化训练，具备了必要的理论背景、知识框架与批评方法，能够熟练地运用专业术语写作。【知识模块】 文学接受18 【正确答案】 (1)文学批评对作家的影响。从文学批评与作家的关系来看，文学批评对作家具有规范、引导的重要作用，是社会对文学作品的主要反馈形式之一。(2)文学批评对

11、接受者的影响。从文学批评与接受者的关系来看，文学批评可以帮助接受者深入理解作品，对接受者的文学价值观念具有重要的影响与塑造作用。(3)文学批评对社会的影响。从文学批评与社会的关系来看，文学批评通过作品的分析、评价表达出某种价值观念与理想从而对社会发生实际影响。【知识模块】 文学接受三、填空题19 【正确答案】 生产、传播、消费、解释。【知识模块】 文学接受20 【正确答案】 消费【知识模块】 文学接受21 【正确答案】 口头传播、书写印刷传播、电子传播。【知识模块】 文学接受22 【正确答案】 一种视听复合符号的信息传播【知识模块】 文学接受23 【正确答案】 文字能力、文化基础、思想水平、审美能力、阅读和理解能力。【知识模块】 文学接受24 【正确答案】 姚斯【知识模块】 文学接受25 【正确答案】 英加登【知识模块】 文学接受26 【正确答案】 双向运动【知识模块】 文学接受27 【正确答案】 文学文本的潜在结构与图式化框架【知识模块】 文学接受28 【正确答案】 伊瑟尔【知识模块】 文学接受29 【正确答案】 审美体验、理性分析、价值判断。【知识模块】 文学接受30 【正确答案】 印象式批评、诠释式批评、评点式批评。【知识模块】 文学接受31 【正确答案】 接受美学批评【知识模块】 文学接受32 【正确答案】 历史观点【知识模块】 文学接受