[专升本类试卷]山东省专升本（教育学）模拟试卷5及答案与解析.doc

《[专升本类试卷]山东省专升本（教育学）模拟试卷5及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[专升本类试卷]山东省专升本（教育学）模拟试卷5及答案与解析.doc（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、山东省专升本（教育学）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 制度化教育建立的典型表现特征是( )。（A）学校的产生（B）学制的建立（C）教育实体的出现（D）定型的教育组织形式出现2 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果” ，这是( )的言论。（A）卢梭（B）洛克（C）康德（D）柏拉图3 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。（A）遗传素质（B）环境（C）个体主观能动性（D）教育4 关于课程目标的水平研究最为著名的是( )。（A）杜威（B）泰勒（C）布卢姆（D）布鲁纳5 通常的课堂教学采用( )方式。（A）讲演（B）讲解（C）讨论（D）讲授6 “龙生龙，风生

2、凤，老鼠生来会打洞” 是下面哪种儿童发展观的观点？ ( )（A）遗传决定论（B）环境决定论（C）辐合论（D）教育论7 下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。（A）导向性原则（B）因材施教原则（C）直观性原则（D）理论联系实际原则8 班级管理的基本功能是( )。（A）运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动（B）调动班级成员参与班级管理的积极性（C）帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人（D）进行社会角色的学习9 为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻( )。（A）理论联系实际原则（B）直观性原则（C）巩固性原则（

3、D）启发性原则10 有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。（A）连续性（B）阶段性（C）差异性（D）不均衡性二、名词解释题11 全民教育12 教育目的13 教学（狭义）三、判断题14 “德智体美劳 ”五育之间是彼此独立的。15 教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。16 德育过程包括内化和外化两个基本方面。四、简答题17 正面教育与纪律约束相结合原则的含义及贯彻要求。18 品德评价法的含义及运用要求。19 简述社会教育的主要途径和形式。20 简述教师的能力结构。五、论述题21 良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。师生关系如何

4、，直接影响到教育教学活动的开展及其效果。请结合我国中小学实际，谈谈如何优化师生关系？22 试述掌握知识与发展智力相统一的教学规律。六、材料分析题23 在新教师培训的小组讨论会上，王老师与许老师就教育过程中的师生关系问题展开了争论。王老师认为，在学校里，教师如同家庭中的家长一样，就要对学生保持必要的威严。她说，现实的学校教育中，提倡民主，忽视威严，导致学生不惧怕老师，使教师的主导作用无法正常发挥。许老师则认为，教师和学生的关系应该是平等的，教师不能总是在学生面前板着一幅冷面孔，要善于和学生打成一片，这才是现代学校追求的民主精神。她说，学校中的师生关系与社会中的人际关系没有什么区别。请运用师生关系

5、的相关原理，分析这两位教师的观点。山东省专升本（教育学）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 C3 【正确答案】 C4 【正确答案】 C5 【正确答案】 B6 【正确答案】 A7 【正确答案】 B8 【正确答案】 B9 【正确答案】 B10 【正确答案】 C二、名词解释题11 【正确答案】 全民教育是指教育对象的全民化，即全体国民都应享有受教育的基本权利，而且是一种必须。12 【正确答案】 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。13 【正确答案】 教学（狭义）在学校中传授经验的活动，即是指学校教育活动中，

6、以教师传授知识、技能等和学生获得知识、技能等为基础，教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。进一步说，就是教与学相结合或相统一的活动，是教与学的双边活动。三、判断题14 【正确答案】 这种观点是错误的。“德智体美劳” 五育之间是相对独立的，它们尽管各有其独自的内涵、任务和功能，但并非机械分离，而是相互依存、相互促进，共同构成一个整体，促进入的全面发展。德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅的作用，为人的发展提供方向；智育在全面发展教育中起着前提和支持作用，为人的发展提供知识基础和智力支持；体育在全面发展教育中起着基础作用；美育在人的发展中起着动力作用；劳动技术教育则可以综合德智体美四育，是

7、实现个体和社会协调统一、和谐发展的纽带和桥梁。15 【正确答案】 这种观点是错误的。教育目的是国家对培养人的总的要求，是一切工作的出发点和归属。而教育目的制定的依据除了包括学生的身心发展规律外，还包括特定的政治经济、文化背景，以及制定者的教育思想、马克思关于人的全面发展学说等方面，因此这个观点是错误的。16 【正确答案】 这一说法是正确的。德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律，对受教育者有目的地施加影响，通过受教育者能动地认识、体验和实践，从而使其养成教育者所期望的思想品德的教育活动过程。在这一过程中，一方面，一定的社会意识内化为受教育者的思想观念，另一方面，受教育者符

8、合社会要求的思想观念外化为行为习惯。因此，德育过程包括内化和外化两个不同的方面。四、简答题17 【正确答案】 含义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。贯彻这一原则的要求：(1)坚持正面教育原则，以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生。(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行，督促学生约束自己的行为。18 【正确答案】 品德评价法是通过对学生思想和行为做出肯定或否定的评价，使其正确认识自己，扬长避短，不断

9、进步的一种教育方法。方式主要有奖励，惩罚和操行评定。运用要求：(1)公正合理，力求实效，防止夸张和滥用。(2)要贯彻以奖励为主，惩罚为辅的教育原则。(3)要有群众基础，为多数学生所肯定。19 【正确答案】 (1)街道、胡同、邻里对中小学生的教育。进入学龄期后，孩子们生活的范围日益扩大，从家庭扩展到社会。街道、胡同、邻里首先成为他们活动的基地，成为他们社会学习的重要场所。(2)社区对中小学生的教育。社区教育，指社区发挥联系学校与社会的桥梁作用。社区利用自己的各种资源，为学校提供学生实践、调查、职业教育等所需要的场所设备，以及各种经济和物质的支持；学校向社区开放，为社区居民提供各种补偿教育和继续教

10、育，或者组织进行各种文化活动。(3)各种校外机构对中小学生的教育。各种校外教育机构，如少年宫、少年之家，少年科技站，业余体校以及各种校外活动站。对满足儿童和青少年成长所需要的多方面要求，特别是由于个性差异导致的每个学生不同的特殊兴趣爱好，起着极为重要的作用，可以弥补学校教育的不足，是学校教育的重要补充。(4)大众传播媒介对中小学生的教育。大众传播媒介一般指报刊，广播、电视、电形、戏剧。目前，许多人认为计算机网络是大众传播媒介的新成员，而且其影响要超过其他种类。20 【正确答案】 (1)组织教育和教学活动的能力；(2)语言表达能力；(3)组织管理能力；(4)自我调控能力。五、论述题21 【正确答

11、案】 良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。师生关系如何，直接影响到教育教学活动的开展及其效果。师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系。包括师生在教学内容上的授受关系、人格上的平等关系、心理上的相互促进关系。具体构建策略：(1)了解和研究学生。了解和研究学生是形成良好师生关系的基础。中小学生的发展个别差异性显著，需要教师对其了解与研究，构建师生关系。(2)树立正确的学生观。中小学生处在身心发展的关键时期，应将学生视为具有巨大发展潜力、主体性、创造性、责权主体的整体。(3)热爱尊重学生，公平对待学生。热爱所有学生，尊重学生人格。(4)主动与学生沟通，善于与学生交往。关心

12、中小学生的学习情况，更要关心学生的身心发展状况。(5)努力提高自身修养，健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素。(6)学会自我控制，培养耐心、豁达、宽容的个性品质。22 【正确答案】 (1)关于知识与能力的关系历来存在着两派之争：形式教育派和实质教育派：(2)掌握知识是发展能力的基础；(3)能力的发展又能促进对知识的掌握；(4)知识的掌握和能力的发展不是同步进行的。六、材料分析题23 【正确答案】 (1)在学校情境中，教师与学生的关系可分为两个层面；一是作为教育者与受教育者的教与学的关系；二是作为一般社会人的彼此交往关系。教学关系不是师生关系的全部，学校师生关系是由社会主流人际关系决定的

13、。(2)从两位教师对师生关系的认识来看，他们对师生关系的理解都是表面化和片面化的。前者提倡师生之间“威严” 的关系，只看到了师生间的教与学关系；后者认可的师生之间的“ 民主” 关系，其实只看到了师生关系间的社会方面。(3)民主平等关系与教师主导作用并不冲突。民主平等并不意味着否认教师在各个水平高于学生，也不否认教师的主导作用，不否认教师对学生的严格要求和严肃批评。但是，坚持民主平等的师生关系意味着，教师的主导作用决不能等同于教师高高在上、独断专行。(4)对于中小学生来说，学校除了是他们学习文化知识的场所外，还是他们完成社会化的场所。他们在学校所学到的人际交往模式，很大程度上将决定其进入社会后所采取的人际交往模式。可以说，在学校缺乏与他人民主，平等相处经历和经验的人，在社会上将很难与他人民主、平等相处。所以，作为教师必须具有正确的师生关系观念和相应的人际交往方式。