[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷38及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 38 及答案与解析一、单项选择题1 属于人本主义心理学家的是( )。（A）班杜拉（B）马斯洛（C）华生（D）冯特2 美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于( )。（A）联觉（B）错觉（C）幻觉（D）联觉3 在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明，知觉的这一特性叫( )。（A）知觉的理解性（B）知觉的选择性（C）知觉的恒常性（D）知觉的整体性4 我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站的远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的( )。（A）整体性（B）意义性（C）恒常性（D）选择

2、性5 上课时，学生被突然飞进教室的小鸟吸引，这种心理现象是( )。（A）不随意注意（B）随意注意（C）有意注意（D）随意后注意6 以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫( )。（A）记忆（B）保持（C）再认（D）回忆7 下列不属于形象记忆的是( )。（A）触觉记忆（B）嗅觉记忆（C）语义记忆（D）视觉记忆8 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。（A）感觉登记（B）注意（C）组块（D）复述9 李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是( )。（A）衰退理论（B）干扰理论（C）动机性遗忘理

3、论（D）提取失败理论10 根据有关资料对北极的描绘而想象出北极冰天雪地的风光，这属于( )。（A）再造想象（B）有意想象（C）无意想象（D）创造想象11 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西，这种寻求答案的思维方式是( ) 。（A）发散思维（B）形象思维（C）抽象思维（D）直觉思维12 纸是学习中的必用品，写字时常常用，然而天气热的时候有的人将纸拿来当扇子扇。这种情况属于思维的( )。（A）流畅性（B）灵活性（C）独创性（D）发散性13 某教师平时工作认真负责，但由于不善交际，致使他一直没能评上优秀，进而心理不平衡

4、，产生得过且过的情绪，这位教师的情绪属于( )。（A）自卑（B）消沉（C）焦虑（D）抑郁14 在学习中，既不想读书，又怕考不及格的心理冲突是( )。（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）双重趋避冲突15 对少年期意志品质特点的描述，不正确的是( )。（A）果断品质有发展、反应快、行动快，有轻率行为表现（B）自制能力有所增强，但自制力水平有局限性（C）坚韧性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾，半途而废（D）意志品质还不完全成熟，还有某些弱点16 下列培养孩子的意志品质的做法错误的是( )。（A）培养孩子良好的生活习惯（B）让孩子适当地吃点苦（C）利用玩具锻炼孩子的意志力（D）时刻关注孩子，

5、不要让他们有犯错的机会17 画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足，这类现象体现了人的( ) 。（A）归属与爱的需要（B）尊重的需要（C）自我实现的需要（D）安全的需要18 从整体上看，人类的智力分布基本呈现为( )。（A）正态分布（B）偏态分布（C） D 分布（D）L 型分布19 世界上第一个智力量表是( )。（A）比奈一西蒙智力测验量表（B）斯坦福比奈智力测验量表（C）韦克斯勒智力测验量表（D）瑞文智力测验量表20 个性心理特征中具有核心意义的是( )。（A）能力（B）气质（C）性格（D）兴趣21 奥尔波特把人格特质分为共同特质和( )。（A）独特特质（B）表现特质

6、（C）个人特质（D）根源特质二、多项选择题22 以下几种现象中，能够典型表现“注意的集中性” 的是( )。（A）“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”（B） “一目十行”（C）学习英语要做到“眼到，耳到，口到，手到”（D）视而不见，听而不闻23 科学家诺贝尔为了研究炸药，不顾自己生命危险进行实验。在一次试验中，爆炸空前猛烈，浓烈烟雾冲天，诺贝尔从烟雾中冲出，满脸鲜血淋漓，但他却发疯似地高喊：“我成功了 !我成功了 !”这属于( )。（A）心境（B）激情（C）理智感（D）恐惧三、判断题24 1879 年德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。( )（A）正确（B）错误

7、25 语文老师在板书生词时，常把形近词的相同部分与相异部分分别用白色和粉色的粉笔写出来，这样做符合知觉的选择性规律。( )（A）正确（B）错误26 记忆是一个被动保持信息的系统。( )（A）正确（B）错误27 幻想是创造想象的一种特殊形式，是与人们的生活愿望相联系并指向未来的想象，有积极和消极之分。( )（A）正确（B）错误28 儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。( )（A）正确（B）错误29 性格结构中，具有核心意义的结构特征是意志。( )（A）正确（B）错误四、简答题30 简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力。

8、教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 38 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 人本主义心理学家主要包括罗杰斯、马斯洛等；班杜拉属于认知主义心理学家；华生属于行为主义心理学家：冯特属于构造主义心理学家。【知识模块】 心理学2 【正确答案】 D【试题解析】 一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于联觉。【知识模块】 心理学3 【正确答案】 A【知识模块】 心理学4 【正确答案】 C【试题解析】 恒常性是指客观事物本身不变，但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性。包括大小恒常、形状恒常、颜

9、色恒常等。题干描述的是典型的大小恒常。【知识模块】 心理学5 【正确答案】 A【试题解析】 不随意注意也称为无意注意，是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。【知识模块】 心理学6 【正确答案】 D【试题解析】 保持，指维持某种状态使不消失或减弱。再认，对曾经感知过的事物再度感知的时候，觉得熟悉，认得它是从前感知过的。回忆，是指人们过去经历过的事物的形象或概念在人们头脑中重新出现的过程。【知识模块】 心理学7 【正确答案】 C【试题解析】 形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。一般以视觉记忆和听觉记忆为主。【知识模块】 心理学8 【正确答案】 C【试题解析】 短

10、时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为 5 秒到 2 分钟。它的容量相当有限，在短时记忆中，人们一次大约只能记住 59 个彼此独立的信息单元，人们的短时记忆容量或广度以 59 个信息单元为限。只有通过组块，信息单元的内容可以扩大，才可以包含更多的信息。故本题的正确答案是C 项。【知识模块】 心理学9 【正确答案】 D【试题解析】 提取失败理论强调遗忘是由于缺少一种可供提取的线索，在考试中产生遗忘往往就是由于缺少线索而引起的，故本题选 D。【知识模块】 心理学10 【正确答案】 A【试题解析】 再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一

11、定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。根据有关资料对北极的描绘而想象出北极冰天雪地的风光，属于再造想象，故选 A。【知识模块】 心理学11 【正确答案】 A【试题解析】 发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。【知识模块】 心理学12 【正确答案】 B【试题解析】 灵活性又叫变通性，是指对同一问题想不同类型答案越多，则灵活性越高。纸张不仅用来书写，还用来当扇子，体现的是纸张的用途不同。【知识模块】 心理学13 【正

12、确答案】 B【试题解析】 该教师因自身原因未能获得相应的评价而消极对待工作，属于情绪中的消沉。【知识模块】 心理学14 【正确答案】 B【试题解析】 双避冲突指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。题干所述为双避冲突。【知识模块】 心理学15 【正确答案】 D【试题解析】 初中生意志品质特点：近景动机占主导地位，意志行动的动机容易动摇。说和做相脱离。克服困难的毅力逐步增强。自觉性和幼稚性、独立性与依赖性并存的矛盾状态；果断品质有发展，反应快，有轻率行为表现；自制力有所增强，但自制力水平不高；坚持性(坚韧性)还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾，半

13、途而废。【知识模块】 心理学16 【正确答案】 D【知识模块】 心理学17 【正确答案】 C【试题解析】 根据马斯洛的需求层次理论，自我实现的需要是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，达到自我实现境界的人。也就是说，人必须做合适的工作，这样才会使他们感到最大的快乐。题干中所提的画家作画和诗人作诗，体现了人的自我实现的需要，答案为 C 项。【知识模块】 心理学18 【正确答案】 A【试题解析】 人类的智力分布，从整体上看基本为正态分布。故选 A。【知识模块】 心理学19 【正确答案】 A【试题解析】 1905 年，心理学家比奈和医生西蒙应法国教育部的要求编制了世界上第一份智力测验比奈

14、一西蒙量表，创造了测量智力的方法。【知识模块】 心理学20 【正确答案】 C【试题解析】 性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。性格可以标志事物的特性，也可以标志人的特性。个性心理特征中具有核心意义的是性格。【知识模块】 心理学21 【正确答案】 C【试题解析】 奥尔波特将人格特质区分为共同特质和个人特质。共同特质是属于同一文化形态下人们所具有的一般人格特质。个人特质是个人所独有的人格特质。奥尔波特指出：“严格地说，只有个人特质是真实的特质。”【知识模块】 心理学二、多项选择题22 【正确答案】 A,D【试题解析】 “一目十行”体现的是注意的范围(广度)；学习英语要做到“眼到、

15、耳到、口到、手到”体现的是注意的分配。【知识模块】 心理学23 【正确答案】 B,C【试题解析】 心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。例如，人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信，问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感，这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的理智感。恐惧是一种有机体企图摆脱、逃避某种情景而又无能为力的情绪体验。由题干描述可知诺贝尔的表现属于激情和理智感。【知识模块】 心理学三、判断题24 【正确答案】 B【

16、试题解析】 冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。【知识模块】 心理学25 【正确答案】 A【试题解析】 差异部分用彩色标出，有利于学生注意到几个字的不同点，便于区分和学习。因此，老师利用的是知觉的选择性。【知识模块】 心理学26 【正确答案】 B【试题解析】 记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。记忆是一个主动的过程。故本题是错误的。【知识模块】 心理学27 【正确答案】 A【试题解析】 幻想是创造想象的特殊形式，是一种与生活愿望相结合，并指向未来的想象。幻想有积极和消极之分，相应形成理想与空想。【知识模块】 心理

17、学28 【正确答案】 A【试题解析】 美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。【知识模块】 心理学29 【正确答案】 B【试题解析】 性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利已、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。【知识模块】 心理学四、简答题30 【正确答案】 影响能力形成和发展的因素：(1)先天素质的影响先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点，它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然

18、前提和物质基础。没有这个基础，任何能力都无从产生，也不可能发展。(2)环境、教育对能力形成与发展的影响产前环境及营养状况的影响；早期环境的作用：教育条件的影响。(3)实践活动的影响实践活动是人与客观现实相互作用的过程，是人所特有的积极主动的运动形式。前面提到的素质和环境、教育是能力形成的重要因素，但这些因素只有在实践活动中才能影响能力的形成与发展，因此可以说，实践活动是能力形成与发展的必要条件。(4)其他个性因素的影响环境和教育是能力形成与发展的外部条件，外因必须通过内因起作用。一个人要想发展能力，除必须积极地投入到实践中去之外，还要充分发挥自身的主观能动性积极的个性心理特征，即理想、兴趣及勤奋和不怕困难的意志力。培养学生的能力从以下几方面做起：(1)激发学生的学习兴趣；(2)营造良好的课堂氛围：(3)激励学生质疑问难：(4)重视学生的主动探究；(5)挖掘教材中的创造性因素。【知识模块】 心理学