[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷35及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 35 及答案与解析一、单项选择题1 德国格式塔心理学派诞生的时间是( )。（A）1906 年（B） 1908 年（C） 1910 年（D）1912 年2 看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫( )。（A）感觉对比（B）感觉后象（C）感觉适应（D）联觉3 坐在火车上的乘客感觉铁轨两旁的树在动而车未动。这种现象属于( )。（A）游动知觉（B）似动知觉（C）诱动知觉（D）时间知觉4 张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“ 幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的( )。（A）整体性（

2、B）选择性（C）理解性（D）恒常性5 上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是( ) 。（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）观察注意6 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 这一情形可以归结为注意的( )功能。（A）保持（B）调节（C）监督（D）选择7 ( )是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。（A）陈述性知识（B）程序性记忆（C）情景性记忆（D）语义记忆8 在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是( )。（A）瞬时记忆（B）短时记忆（C）长时记忆（D）无意记忆9 学生在学习较长的内容

3、时，经常是前边和后边的部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受( ) 因素的干扰。（A）消退抑制和干扰抑制（B）倒摄抑制和干扰抑制（C）前摄抑制和消退抑制（D）前摄抑制和倒摄抑制10 课堂上，学生根据教师的描绘想象出的雪后北京的风光，属于( )。（A）再造想象（B）创造想象（C）幻想（D）无意想象11 从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维是( )。（A）发散思维（B）聚合思维（C）经验思维（D）理论思维12 出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为( )。（A）心境（B）激情（C）应激（D）热情13 学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是( )。（A）双趋冲突（B）双避

4、冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突14 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 体现的意志品质是 ( )。（A）自觉性（B）坚韧性（C）果断性（D）自制性15 期末到了，学生们为了迎接考试而紧张地复习功课，这时电视台即使播出了精彩的足球比赛，也只好放弃不看了，这是学生( )的表现。（A）意志（B）情绪（C）认知（D）思维16 需要层次理论的倡导者是( )。（A）托尔曼（B）韦纳（C）班杜拉（D）马斯洛17 美国心理学家卡特尔认为，在人的一生中，一般在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的是( ) 。（A）晶体智力（B）流体智力（C）情境智力（D）经验智力18 斯滕伯格三元理论的核心内容是( )。（

5、A）情境亚理论（B）成分亚理论（C）经验亚理论（D）认知亚理论19 气质类型( ) 。（A）有好有坏（B）都是好的（C）无好坏之分（D）通过教育容易改变20 能够控制和调节自己的行为是性格的( )。（A）态度特征（B）理智特征（C）情绪特征（D）意志特征二、多项选择题21 下列有助于克服遗忘的是( )。（A）深度加工材料（B）有效运用记忆术（C）适当过度学习（D）合理进行复习22 想象的过程有( ) 。（A）黏合（B）夸张和强调（C）拟人化（D）固定化（E）典型化23 下列属于情绪外部表现的是( )。（A）心潮澎湃（B）眉开眼笑（C）坐立不安（D）轻声呻吟24 根据马斯洛的需要层次理论，下列属

6、于缺失性需要的是( )。（A）求知的需要（B）自尊的需要（C）自我实现的需要（D）归属和爱的需要三、判断题25 心理过程包括认知过程、情绪过程和意志过程。( )（A）正确（B）错误26 知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。( )（A）正确（B）错误27 韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。( )（A）正确（B）错误28 性格在一定程度上会改造人的气质特征。( )（A）正确（B）错误四、简答题29 什么是注意? 简述注意的种类及其含义。五、材料分析题29 小于同学在最近的学习中发现当天学习的内容，如果不及时复习，很快就会遗忘。那些成绩不错的同学们都在课前预习和课后复习。在

7、学习中，同学们还发现早晨起床后和晚上临睡前是记忆效果最好的时候，并且在背诵课文时，第一段和最后一段背诵的效果最好。阅读以上材料，回答：教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 35 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 1912 年，德国心理学家韦特海默在法兰克福大学做了似动现象的实验研究，并发表了文章移动知觉的实验研究来描述这种现象。这一般被认为是格式塔心理学派创立的标志。【知识模块】 心理学2 【正确答案】 D【试题解析】 联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的、不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属

8、于联觉，故选 D。【知识模块】 心理学3 【正确答案】 C【试题解析】 诱动知觉是指由于一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的现象。树是静止的，由于车的运动，车上的人觉得车是静止的，而树是动的。【知识模块】 心理学4 【正确答案】 B【试题解析】 差异部分用彩色标出，有利于学生注意到几个字的不同点，便于区分和学习。因此，张老师利用的是知觉的选择性。【知识模块】 心理学5 【正确答案】 A【试题解析】 注意分为无意注意、有意注意和有意后注意，据此可排除 D。无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意；有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要

9、意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。由“不由自主”可知，题干中的行为没有预定的目的、不需要意志努力，应是无意注意。故选 A。【知识模块】 心理学6 【正确答案】 D【试题解析】 注意的选择功能是使人们在某一时刻选择有意义的、符合当前活动需要和任务要求的刺激信息，同时避开或抑制无关刺激的作用。它确定了心理活动的方向，保证了我们的生活和学习能够次序分明。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”意为经过千百次的寻觅，突然不经意间一次回头，却在灯火稀疏的地方发现了他。题干的表述体现了注意的选择功能。【知识模块】 心理学7 【正确答案】 D【试题解析

10、】 考查语义记忆的含义，它是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。【知识模块】 心理学8 【正确答案】 B【试题解析】 短时记忆接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进行有意识的加工。【知识模块】 心理学9 【正确答案】 D【试题解析】 前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。当先前学习的记忆内容，随着时间的流逝，受到其他活动或刺激的影响，记忆力逐渐减弱的现象，就称之为“倒摄抑制”。【知识模块】 心理学10 【正确答案】 A【试题解析】 再造想象指的是根据语言的

11、表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象。因此，题干表述属于再造想象。【知识模块】 心理学11 【正确答案】 A【试题解析】 聚合思维指的是人们在解决问题时，思路集中到一个方向扩散，从而形成唯一的确定的答案。发散思维又叫求异思维和分散思维，指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。故此题选择 A。【知识模块】 心理学12 【正确答案】 C【试题解析】 心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态；激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态：应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。题干描述的是应激。【知识模块】 心理学13 【正确答案】

12、 A【试题解析】 双趋冲突指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。看电视和写作业不能“兼得”，只能选择其中之一。【知识模块】 心理学14 【正确答案】 D【试题解析】 意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。意志的自制力是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的言行的意志品质。【知识模块】 心理学15 【正确答案】 A【知识模块

13、】 心理学16 【正确答案】 D【试题解析】 A 项托尔曼提出来了符号完形论，是新行为主义的代表者。 B 项韦纳提出了成败归因理论。C 项班杜拉是新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。D 项马斯洛是需要层次理论的倡导者。【知识模块】 心理学17 【正确答案】 B【试题解析】 流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，随神经系统的成熟而提高，如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等不受教育与文化影响。流体智力属于人类的基本能力，受先天遗传因素影响较大，受教育文化影响较少。流体智力的发展与年龄有密切的关系：一般人在 20 岁以后，流体智力的发

14、展达到顶峰，30 岁以后随着年龄的增长而降低。【知识模块】 心理学18 【正确答案】 B【试题解析】 美国耶鲁大学的心理学家斯滕伯格提出了智力的三元理论。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论。其中成分亚理论是核心。【知识模块】 心理学19 【正确答案】 C【试题解析】 人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。【知识模块】 心理学20 【正确答案】 D【试题解析】 性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从而达到目标的性格特征。【知识模块】 心理学二、多项选择题21 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 心理学22 【正确答案】 A,B,C,E【试题解

15、析】 想象过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有以下几种形式：黏合、夸张和强调、拟人化、典型化。【知识模块】 心理学23 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 情绪的外部表现有：面部表情，不同的情绪会产生不同的面部表情；姿态表情，姿态表情是除面部之外身体其他部位的表情动作。头、手和脚是表达情绪的主要身体部位：言语表情，言语表情是情绪在言语的声调节奏和速度上的表现。【知识模块】 心理学24 【正确答案】 B,D【试题解析】 马斯洛需要层次理论：从低级到高级分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。前四者被归为低级需要即缺失需要：

16、后三者被归为高级需要即生长需要。【知识模块】 心理学三、判断题25 【正确答案】 A【知识模块】 心理学26 【正确答案】 A【试题解析】 知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，它是在感觉的基础上产生的。【知识模块】 心理学27 【正确答案】 A【试题解析】 韦克斯勒智力量表分为两类，一类是语言，另一类是操作。【知识模块】 心理学28 【正确答案】 A【试题解析】 性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。【知识模块】 心理学四、简答题29 【正确答案】 注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。它是人们获得知识、掌握技能、完成各种智力活动和实际操作的重要心理条件。根据有无目的和意志努力的程度，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。(1)无意注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。(2)有意注意。有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。(3)有意后注意。有意后注意指事前有预定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。【知识模块】 心理学五、材料分析题【知识模块】 心理学