[职业资格类试卷]教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（论述题）模拟试卷1及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（论述题）模拟试卷 1 及答案与解析一、论述题1 试述现代儿重观。2 试述幼儿教师的职责。3 结合实际，分析我国家园合作中存在的问题和解决策略。4 试述 36 岁幼儿学习的主要方式和特点。5 “尊重和保护幼儿 ”是我国学前教育遵循的理论原则之一，试述该原则的含义。6 试述记忆广度与记忆范围的关系。7 为什么意义记忆比机械记忆效果好?8 试述儿童有意注意形成大致分为哪几个阶段。9 试述研究幼儿社会性发展的意义。10 如何看待学前期独生子女社会性发展?11 如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区?12 试述教师在幼儿园环境创设中的作用。13

2、教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?14 试述幼儿教育的六项基本原则。15 试述儿童心理发展年龄特征的含义。16 为什么说“ 儿童心理发展是遗传和环境相互作用的产物”?17 为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近?18 试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃” 。19 在教育教学中，教师应该怎样做才能引起幼儿的无意注意?20 试述学前教育家张雪门的教育思想。21 试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题。22 试述陈鹤琴教育思想中教师应具备的条件。23 试述张雪门的自由教学法。24 为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?25

3、幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想主要表现在哪几个方面?26 幼儿教育小学化危害很大，主要表现在哪几个方面?27 如何树立正确的游戏教育观?28 在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题?29 试述幼儿园环境创设的原则。30 试述陈鹤琴的教学方法及原则。教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（论述题）模拟试卷 1 答案与解析一、论述题1 【正确答案】 (1)儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；(2)儿童是一个不断发展的整体，应尊重并满足儿童各种发展的需要；(3)儿童的发展具有个体差异性；(4)儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的潜能；

4、(5)儿童具有主观能动性；(6)男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。2 【正确答案】 (1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务；(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；(3)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动；(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。3 【正确答案】 问题：(1)家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多和三少”，即家长虽

5、然进入了幼儿园，但参观的多、参与的少；间接参与较少，家长很少深入到幼儿园过程深层次的环节中；一次性的直接参与多，经常性的直接参与少。(2)家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动往往是和幼儿一起游戏，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。家长学校也常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行，因此，难以产生有针对性的效果。针对这些问题幼儿园应当进一步开拓合作的广度和深度，让家园合作在幼儿园教育中发挥更大的作用4 【正确答案】 (1)3 6 岁幼儿学习的主要方式：观察模仿学习。观察是幼儿学习的主要方式。操作学习。操作学习是幼儿重要的学习方式，幼儿对物体的探究与发现，对周围世界的探索都离不

6、开操作活动。语言理解的学习。语言理解的学习，用于在成人讲解和指导下对行为与态度的学习。综合性的学习方式。幼儿的学习方式往往是综合性的，在某种学习活动中兼有几种学习方式，特别是语言、观察和操作学习的结合。交往中的学习。与成人、同伴的交往活动能促进幼儿多方面的学习与发展。游戏活动的5 【正确答案】 (1)尊重和保护幼儿的原则，即幼儿教师在幼儿教育实践过程中要尊重幼儿的人格、个性和年龄特点等，保护儿童的身心健康、好奇心、自尊心等不被伤害。幼儿处于个体发展的早期，各方面发育还很不成熟，教师必须保护和尊重幼儿，遵循儿童身心发展规律，这样才能更好地促进幼儿健康、和谐、全面的发展。(2)尊重和保护幼儿的年龄

7、特点。重视游戏在幼儿发展中的作用，允许幼儿犯错，对幼儿不正确的行为要究其原因，讲明道理，遵循幼儿发展的阶段性规律，对幼儿提出的要求不要过低或过高。(3)尊重和保护幼儿的人格特点。教师要树6 【正确答案】 (1)记忆广度是指在单位时间内能够记忆的材料的数量。这个数量是有一定限度的。一般人的记忆广度为 72 个信息单位。幼儿记忆广度的增加受生理发育的局限。幼儿大脑皮质的不成熟，使他在极短的时间来不及对更大的信息量进行加工，因而不能达到成人的记忆广度。记忆广度对记忆容量有一定的影响，但记忆容量的大小主要不取决于记忆广度的大小，而取决于把实际材料组织加工，并使之系统化的能力。因为每个信息单位内部的容量

8、是不同的，加工能力强的，单位容量就大。(2)记忆范围的扩大是指记忆材料种类的增多，内容的丰富。由于幼儿动7 【正确答案】 其主要原因有以下几个方面：(1)意义记忆是通过对材料的理解进行的。理解使记忆的材料和过去头脑中已有的知识经验联系起来，把新材料纳入已有的知识经验系统中。(2)机械记忆只能把事物作为单个、孤立的小单位来记忆，意义记忆使记忆材料互相联系，从而把孤立的小单位联系起来，形成较大的单位或系统。8 【正确答案】 第一阶段，儿童的注意由成人的言语指令引起和调节。这时，儿童的注意就不再完全是无意的了，而开始具有有意性的色彩。第二阶段，儿童通过自言自语控制和调节自己的行为。第三阶段，运用内部

9、言语指令控制、调节行为。这已经是高水平的有意注意。可见，有意注意是在无意注意的基础上产生的，是人类社会交往的产物，是和儿童言语的发展分不开的。9 【正确答案】 研究幼儿社会性发展，对幼儿教育具有十分重要的意义。(1)社会性发展是儿童健康全面发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已经成为现代教育的最重要目标。培养身心健康的人是教育的最根本目标。社会性发展是儿童身心健康发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。从现代教育观念看，让儿童“学会做人” 的教育远较知识和智能教育重要。重视社会性教育这一主题，已经成为现代教育观念转变的一个主要标志。完美的人格对一个人的智力和能力

10、的发展及事业的成功具有促进作用。例如，一个人的道德水平、社会交10 【正确答案】 对学前期独生子女的社会发展，应从以下几个方面正确认识：(1)学前期独生子女社会性发展的特点： 独生子女和非独生子女的社会性无明显差异；独生子女社会性发展中可能存在两极分化的现象。(2)学前期独生子女社会性中的突出问题表现在：任性； 依赖性强；自私；不合群；胆小。(3)学前期独生子女社会性问题产生的原因：独生子女社会性问题产生的原因可能有缺失、独特、家长子女关系等。专家研究认为，前两者不是造成独生子女问题的根本原因，而家长一子女关系是重要的影响因素。同时，更强调父母11 【正确答案】 (1)幼儿园以自身的教育优势服

11、务社区。与非正规的社区学前教育相比，幼儿园具有许多教育优势，包括完备的硬件设施和环境、专业的师资力量、有计划有组织的教育内容和活动组织等。因此幼儿园在社区教育中处于核心地位，通过其示范性的教育工作带动整个社区学前教育的发展。在这个重任下，幼儿园要以自身的教育优势服务于社区，支持社区各项教育活动的开展。具体可以开展：承担社区内幼教师资力量的培训和再提高工作，帮助社区教育质量的提高；开放自身的教育资源供社区使用，提高资源的利用率，使社区内的全体儿童受益；教师可以兼12 【正确答案】 教师是幼儿园环境创设中重要的人的要素，在环境创设中发挥着重要的作用。这主要表现在以下几个方面：(1)准备环境。准备一

12、个与教育相适宜的环境是教师的职责。教师在准备环境时的作用主要表现在：让环境蕴含目标；让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣；尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。(2)控制环境。教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境的作用，大致有以下几个环节：诱导幼儿进人活动；帮助13 【正确答案】 要提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向幼儿，在此基础上，具体的技能是必要的。例如：(1)引发交谈的技能。善于敏锐地抓住时机，创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然地引入交

13、谈之中，或者善于用多种方法引起幼儿对某个特定话题的兴趣。(2)倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生“ 老师很喜欢听我说 ”“老师觉得我的问题很有意思”的喜悦感和自信心，并相信老师是自己随时可以交谈的对象。14 【正确答案】 幼儿教育的六项基本原则是：(1)独立自主性原则，即培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，让儿童了解和认识独立自主性。独立自主性原则的主要内容有以下几方面：生活方面指通过生活技能的培养树立儿童正确的生活态度；动作方面指让儿童学习控制自己的动作，从而使儿童了解自身与社会的关系，关注环境；待人接物方面指培养儿童与人相处的社会行为；学习

14、的自主性指除了让儿童掌握基本概念和基础知识外，另一个重要目的就是为了培养儿童良好的学习习惯和激发学习兴趣。(2)发展适宜性原则，指学前教育方案在充分参考和利15 【正确答案】 儿童心理发展的年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的一般的、本质的、典型的特征。其定义包含了以下几个含义：(1)儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成和发展起来的；(2)儿童心理发展的年龄特征与儿童的生理发展有一定的关系；(3)儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的；(4)强调的是心理发展的年龄特征。16 【正确答案】 (1)环境影响遗传物质

15、因素的变化和生理成熟；(2)遗传素质及其后的生理发展制约着环境对幼儿心理的影响；(3)对影响儿童心理发展的客观因素应作具体、综合的分析。17 【正确答案】 这与幼儿两种信号系统的特点及其协同活动的发展有关。随着年龄的增长，在幼儿的头脑中，形象和词都不是单独起作用的，都不是某一个信号系统的孤立活动，而是两个信号系统的共同活动，在形象记忆中，固然是事物生动的形象起主要作用，但词所表达的事物的形象也是重要的记忆材料。18 【正确答案】 (1)生理原因：由于 24 岁儿童的言语调节机能还不完善，造成连续发音的困难。(2)心理原因：说话时过于急躁、激动和紧张造成的。从“思想” 转换成言语的过程中，可能会

16、因为找不到合适的词汇和更好的表达形式而感到焦急，也可能会因为发音的速度赶不上思想闪现的速度而造成二者的脱节。会使儿童处于紧张状态，而这种紧张可能造成发音器官的细微抽搐和痉挛，出现发音停滞和无意识地重复基本音节的情况。经常性的紧张便成为习惯，以至于每次遇到类似的词语或情境时，都出现同样的“ 症状” 。(3)模仿，幼儿的好奇心强，爱模19 【正确答案】 (1)教师选择和制作的玩具、教具必须是颜色鲜明，对比性强，形象生动，新颖多变的，只有遵循这一心理规律才能吸引和保持幼儿的注意：有效地达到活动的目标。(2)要求教师说话清楚，符合儿童特点，同事说话要抑扬顿挫。这样幼儿才能够听懂教师所说的话，并能吸引幼

17、儿的注意力。(3)恰当安排、布置教育环境，既要避免繁杂干扰，又要能适当引起幼儿的注意，利于幼儿正常活动的开展。(4)教育内容、方法要新颖，赋予各种容易引起幼儿注意的因素。20 【正确答案】 (1)基本教育思想：儿童身心发展与社会环境相统一。张雪门先生认为，儿童身心的发展与环境有着密不可分的关系，儿童身心并不能自己单独发展，全靠对周围环境的反应。(2)幼稚园课程。张雪门先生指出，课程的范围是很大的，包括技能、知识、兴趣、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。(3)幼稚园教材教育方法。幼稚园的教材应取材于儿童的生活，而且要适应社会生活，能充实儿童的生活，培养儿童在脑力上劳心，手脑并用，热爱劳动，有互相

18、合作及自理能力。(4)幼稚园教学法。张雪门对于如何进行幼稚园的教学，主21 【正确答案】 教师对儿童进行独立自主性培养中往往忽略了从自身做起。首先，教师要做到身体力行。在幼儿园中，教师对儿童进行独立自主性培养时，往往要求儿童这样做、那样做，但对自身的要求却十分放松，这对培养儿童的独立性非常不利。因此，教师要从自己做起，给儿童做出一个好的榜样。其次，教师要让儿童真正认识到独立自主的重要性。也就是说，教师在进行各种活动中，一定要时时抓住机会，让儿童了解独立自主的重要性。儿童在了解独立自主的重要性后，也会更好地配合教师进行活动。在进行这项活动的时候，教师一定要注意方式与方法，不要一味地以说教的方式来

19、22 【正确答案】 陈鹤琴教育思想中教师应具备的条件有：(1)政治思想方面。要认识新中国文化教育建设的方针，树立为人民服务的思想，学习马列主义毛泽东思想，要培养儿童的“五爱” 精神，为国家的建设而努力。(2)业务修养方面。要深切认识幼儿教育工作的伟大意义，增强幼教工作的自觉性、积极性；要了解和精通幼教业务，如音乐、自然、故事、游戏、舞蹈、手工、图画等教学技能和方法；同时，要具有优良品质，处处以身作则；要特别注意保护儿童的健康，注意儿童智力发展和道德品质的培养。(3)教学技术方面。幼儿教师要掌握教学23 【正确答案】 张雪门自由教学法的五个步骤如下：步骤一：引起动机。利用自然变化、设备的改变来引

20、起幼儿对活动感兴趣。可由教师安排，但也可以是儿童自发的。步骤二：课前准备。做好一切材料的准备工作。其中包括熟悉教材内容、了解教具的使用以及教学的心理准备等。步骤三：决定目的。是教师帮助儿童确定活动目的，从而使教师在指导儿童时就有了一定的标准。步骤四：制定计划。为了达到教学目标，教学活动就要有周密的计划。这些计划要有教学进度内容、地点及过程。步骤五：评论。在每一个教学单元完毕后，教24 【正确答案】 我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素

21、，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心理方面的问题。有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避的态度，只要有教师在，保育员就不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教25 【正确答案】 幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想主要表现在三个方面。(1)长期性而非突击性。幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，要为儿童的终身发展打好基础。因此，不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置于终身教育的大背景下去考虑。对幼儿园来讲，在时间上要把幼小衔接工作

22、贯穿于幼儿园教育的各个阶段，而不仅仅是大班后期；在内容上要涉及幼儿发展的各个方面，而不仅仅是知识准备；在人员上要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人，而不仅仅是大班老师。对小学来讲，也不能仅仅把衔接工作看成是幼儿园的事情，而26 【正确答案】 幼儿教育小学化危害很大，主要表现在以下几个方面：(1)影响幼儿身体的正常发育。幼儿时期，是身体各种机能迅速发育的时期，尤其是高级神经系统和骨骼肌肉的发育，常会使他们不停顿地活动，在活动中得到发展。如果把孩子限制在狭小的教室里，每天几小时静坐，将会使某些部分神经细胞长期处于抑制状态，严重制约身体各机能的迅速发育。(2)制约幼儿智力的发展。幼儿时期，是以具体形

23、象思维为主的智力发展时期，抽象逻辑思维尚处于萌芽状态；思维的形式主要靠表象，而非抽象的词语或概念。幼儿思维的这种具体性和形象性，就决27 【正确答案】 树立正确的游戏教育观是十分重要的，因为不少教师和家长对游戏都有不正确的态度，他们认为游戏并不重要，只有学习、上课才是重要的。其实，儿童以游戏为生命，游戏是儿童的正当权利，是学前教育的基本活动，我们应对游戏树立正确的观念。(1)游戏是儿童的正当权利。幼儿在生理上发育还很不成熟，他们以游戏为生命，游戏是他们生活的方式、学习和工作的方法。因而，有游戏生活的儿童才能称得上是真正的儿童，也只有在游戏生活中成长的儿童才会是身心健康的儿童。游戏是儿童的正当权

24、利。(2)爱玩、会玩是评价幼儿发展的标准之28 【正确答案】 在创设幼儿活动区的过程中应注意以下问题。(1)活动区种类和数量的选择： 培养目标。在创设活动区时，要考虑活动区应当能体现幼儿园工作规程中提出的教育目标，提供给孩子们在身体、语言、认知、社会和品德、情绪及美感发展方面的经验。本班的实际情况。在我国幼儿园的现有条件下，由于活动室空间的狭窄拥挤，不可能同时容纳满足幼儿上述各方面发展需求的活动区，教师要根据现有条件来选择活动区的种类和数量，因地制宜，不盲目抄袭别人的经验。本阶段的教育重点。如 9 月份是小班幼儿入园的第一个月，教育29 【正确答案】 幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境

25、时应遵循的基本要求。(1)环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。(2)发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。(330 【正确答案】 陈鹤琴的教学方法及原则如下：陈鹤琴的教学方法是在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，那就是儿童有“好动心”“模仿心”“好奇心”“ 游戏心”“ 儿童是易暗示的 ”。因此，他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步” 。为此，他提出了以下的教学原则：凡儿童自己能够做的，应当让他们自己做；凡儿童自己能够想的，应当让他们自己想；你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样做；鼓励儿童去发现他们自己的世界；积极的鼓励胜于消极的制裁；大自然是我们的活教材；比较教学法；用比较的方法来增进学习的效率；替代