[职业资格类试卷]教师公开招聘考试学前教育（多项选择题）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试学前教育（多项选择题）模拟试卷 4 及答案与解析一、多项选择题1 知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成( )。（A）审题（B）联想（C）知识理解（D）课题类化（E）背诵记忆2 教育实验的一般程序包括( )等几个步骤。（A）规划设计（B）确定课题（C）实验设计（D）实施设计（E）总结整理3 剩余精力说的代表人物有( )。（A）斯宾塞（B）格罗斯（C）席勒（D）阿普利登（E）霍尔4 学前社会教育的特征包含( )。（A）群体性（B）随意性（C）目标性（D）计划性（E）多样性5 学习困难综合症的主要表现包括( )。（A）缺少某种学习技能（B）诵读困难（C）计算困难（D）会话困难（E

2、）交往困难6 下列属于儿童社会适应性的是( )。（A）主动性（B）独立性（C）人际交往能力（D）自然常识（E）礼貌7 陈鹤琴把儿童绘画的发展分为以下几个时期( )。（A）涂鸦期（B）象征期（C）定型期（D）写实期（E）命名期8 学前儿童社会教育的总目标为( )。（A）能主动地参与各项活动，有自信心（B）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心（C）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则（D）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感（E）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国9 学前儿童社会教育常用的活动形式有( )。（A）参观（B）社会实践（C）游戏（D）谈话（E）综合活动

3、10 幼儿园课程内容选择的基本原则有( )。（A）目的性原则（B）适宜性原则（C）兴趣性原则（D）基础性原则（E）生活化原则11 学前儿童体育活动的组织原则有( )。（A）全面性原则（B）经常性原则（C）适量性原则（D）多样性原则（E）少量性原则12 下列属于大班儿童绘画活动目标的是( )。（A）认识物体的整体结构和各种空间关系（B）增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力（C）知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品（D）能较灵活地表现各种人物、动物的动态（E）能有目的地安排画面，表现一定的情节，并学会运用多种安排画面的方法13 儿童绘画教学的方法有( )。（A）观察法（B）实际体验法

4、（C）联想法（D）范例演示法（E）练习法14 发展移情能力可以从哪方面着手?( )（A）表情识别（B）情境理解（C）情绪追忆（D）情绪行为（E）情绪动机15 纲要对我国幼儿园科学教育的总目标做了具体规定，以下符合要求的是( )。（A）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲（B）能运用各种感官，动手动脑，探究问题（C）能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果（D）能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣（E）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识16 幼儿园在班级、活动室里为开展非正规性科学活动而创设的环境一般有( )。（A）科学角（B）自然

5、角（C）天然水池（D）沙坑（E）野生植物园17 学前儿童社会性的发展内容主要体现在( )方面。（A）自我意识（B）情绪情感（C）个性（D）社会交往（E）道德的发展18 学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。（A）互访（B）民主评议（C）家长会（D）家长委员会（E）校外指导19 学前儿童语言教育的目标可以划分为 4 大块，即( )。（A）倾听（B）表述（C）欣赏文学作品（D）游戏（E）早期阅读20 行为主义言语获得理论的代表学说有( )。（A）模仿说（B）强化说（C）选择性模仿说（D）语义说21 幼儿美的启蒙重在培养儿童( )。（A）美学的知识（B）审美动机（C）表现美的技能（D）发现美、欣

6、赏美的能力（E）表现美的能力22 下面游戏是以作用来划分的有( )。（A）感官游戏（B）记忆游戏（C）拼图游戏（D）玩水游戏（E）分类游戏23 下列属于操作性条件作用的基本规律的是( )。（A）强化（B）逃避条件作用（C）回避条件作用（D）消退（E）惩罚24 个体心理的发展具有的一般特点是( )。（A）连续性与顺序性（B）阶段性（C）个别差异性（D）不均衡性（E）关键性25 概念的结构包括( )。（A）概念名称（B）概念定义（C）概念应用（D）概念特征（E）概念实例26 教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，即( )。（A）直接转变（B）间接转化（C）间接改变（D）直接发生（

7、E）自然形成27 下列学习中属于符号学习的有( )。（A）汉字学习（B）英语单词学习（C）图像、图表学习（D）历史事件学习（E）一般柱体体积计算公式的学习28 根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。（A）吃了酸的食物流唾液（B）望梅止渴（C）蜘蛛织网（D）儿童模仿电影中人物的行为（E）了解低碳生活并付诸行动29 我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段( )。（A）原型定向（B）原型模仿（C）原型操作（D）原型再现（E）原型内化30 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。（A）知识经验（B）观念（C）信念（D）道德认识（E）道德观31 下列属于问题解决的是

8、( )。（A）漫无目的幻想（B）走路（C）联想（D）发明创造（E）学生考试32 不同幼儿学习某一动作的具体时间不同，但是任何一个幼儿的动作的发展顺序是一致的，这体现了心理发展的( )。（A）一般性（B）阶段性（C）定向性（D）序列性 （E）不平衡性33 弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的( )构成。（A）本我（B）自我（C）超我（D）能力（E）气质34 道德情感从表现形式上看，主要包括( )。（A）直觉的道德情感（B）想象的道德情感（C）表象的道德情感（D）形象的道德情感（E）伦理的道德情感35 幼儿观察发展的特点主要有( )。（A）目的性逐渐增强（B）持续时间逐渐延长（C）反应更加敏

9、捷（D）概括性逐渐增强（E）观察的方法逐渐形成36 最近几年的一些研究，将出生后大约一年半的时间内儿童逐渐发展起来的前语言感知能力分为( ) 三种水平层次。（A）辨音（B）辨调（C）辨形（D）辨声（E）辨义37 多动症儿童行为的主要特征有( )。（A）活动过多（B）注意力不集中（C）冲动行为（D）攻击行为（E）喜欢幻想38 瓦拉斯 1926 年提出了创造性思维的几个阶段，即( )。（A）思考期（B）准备期（C）酝酿期（D）豁朗期（E）验证期39 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律( )。（A）从混沌一体到逐步分化（B）从不完整到逐步完整（C）从松散到逐步严谨（D）由压缩、呆板到逐步扩展和灵活4

10、0 基本语言教育活动的组织原则是( )。（A）让学前儿童积极活动的原则（B）促进学前儿童语言发展的原则（C）自由与规范相统一的原则（D）示范与练习相结合的原则教师公开招聘考试学前教育（多项选择题）模拟试卷 4 答案与解析一、多项选择题1 【正确答案】 B,C,D2 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 教育实验是研究者按照研究目的，控制或创设一定条件以影响改变研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究。它的一般程序包括确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。3 【正确答案】 A,C【试题解析】 德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞是剩余精力说的代表人物。格罗斯是生活预备

11、说的代表人物。阿普利登是生长说的代表人物。心理学家霍尔是复演说的代表人物。故选 AC。4 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 学前社会教育的特征包括群体性、目标性、计划性和多样性。随意性是学前家庭教育的特征。故选 ACDE。5 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 学习困难综合症的主要表现包括：缺少某种学习技能、诵读困难、计算困难、会话困难、交往困难。因此，答案选 ABCDE。6 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 儿童社会性发展表现在主动性、独立性、人际交往能力、日常礼貌等方面。7 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，即涂鸦期、象

12、征期、定型期、写实期。8 【正确答案】 A,B,C,D,E9 【正确答案】 A,B,C,D,E10 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 纲要第三部分“组织与实施”中的第五条明确指出：“教育活动内容的选择应遵照本纲要第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则：第一，既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。第二，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。第三，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”依据这样的基本精神：基于幼儿的体验、引导幼儿的发展，在选择幼儿园课程内容时必须遵照如下具体原则：目的性原则，适宜性原则，生活化原则，兴趣性原则，基础性原则，

13、逻辑性原则。11 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 适量性原则是指在组织幼儿进行身体锻炼活动时，教师应注意合理安排、调节幼儿的身体和心理所承受的负荷量，以达到最佳锻炼效果，提高身体运动的机能，保证身心和谐发展。而不是少量性原则。12 【正确答案】 A,B,C,D,E13 【正确答案】 A,B,C,D,E14 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 发展移情能力可以从以下方面着手：(1)表情识别；(2)情境理解；(3)情绪追忆。因此，答案选 ABC。15 【正确答案】 A,B,C,D,E16 【正确答案】 A,B【试题解析】 非正规性科学教育活动又称为选择性科学教育活动，是指幼儿在科学活动

14、室(桌)、自然角或活动室的区角等设施内进行的科学教育活动。17 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 学前儿童社会性的发展内容主要体现在自我意识、情绪情感、个性、社会交往、道德的发展五方面。18 【正确答案】 A,C,D19 【正确答案】 A,B,C,E20 【正确答案】 A,B,C21 【正确答案】 D,E【试题解析】 幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。22 【正确答案】 A,B,E23 【正确答案】 A,B,C,D,E24 【正确答案】 A,B,C,D25 【正确答案】 A,B,D,E26 【正确答案】 B,D【试题解析】 直接发生途径和间接转化途径

15、是新的学习需要形成的两条主要途径。27 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 E 项为命题学习的内容。28 【正确答案】 D,E【试题解析】 学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。因此，答案选DE。29 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。因此，答案选 ACE。30 【正确答案】 B,C【试题解

16、析】 态度的认知成分指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。对于某一对象而言，不同个体的态度中所含的认知成分是不同的，某些人的态度主要基于理智方面的慎重考虑，而某些人的态度可能主要由于情感冲动；有些态度可能基于正确的观念和信念，而有些态度可能基于错误的观念和信念。因此，答案选：BC。31 【正确答案】 D,E【试题解析】 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决有下面几个基本特点：目的性；认知性；序列性。问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。问题解决要

17、符合这三个特点。因此，答案选 DE。32 【正确答案】 C,D【试题解析】 在正常情况下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间是不可逾越的。33 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的本我、自我和超我构成。因此，答案选 ABC。34 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。二是想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。三是伦理的道德情感，即以清楚地意识到道

18、德概念、原理和原则为中介的情感体验。因此，答案选 ABE。35 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 幼儿观察发展的特点：(1)幼儿观察的目的性逐渐增强；(2)幼儿观察的持续时间逐渐延长；(3)幼儿观察的概括性逐渐增强；(4)观察的方法逐渐形成。因此，答案选 ABDE。36 【正确答案】 A,B,E37 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 多动症儿童行为的主要特征：(1)活动过多。这种儿童的好动不同的是，他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的。(2)注意力不集中。不能专注于一种活动，做事经常有头无尾，丢三落四。(3)冲动行为。经常未经考虑就行动，在做集体游戏时，难以耐心等待。有时突然喊叫，袭击别人。因此，答案选ABC。38 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 瓦拉斯 1926 年提出了创造性思维的四阶段，即准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。因此，答案选 BCDE。39 【正确答案】 A,B,C,D40 【正确答案】 A,B,C,D